自從孩子接觸英語，就會遇到這個問題——背單詞。
有句老話說得好，得完型閱讀者得天下，王者常為詞彙達人也。如此一來，曾經只需要抄抄寫寫的單詞卻變成了一件神聖並且生死攸關的事情。
小學階段，孩子們開始學單詞的時候，詞彙量不大，即使懵懵懂懂，抄抄寫也能應付過來了。
到了初中，詞彙量驟增，問題就來了，孩子們壓根兒不知道怎麼學習單詞，更加少會去思考如何積累單詞，活生生的問題少年只能繼續抄抄寫寫。
在這個過程中，我們發現孩子們共同存在的幾類問題：
背單詞的六大誤區
1.背單詞依然是機械抄寫
機械抄寫的效果只能維持幾天，並不能形成長久記憶。
初中的孩子難忘的詞－restaurant（餐館; 飯店; 飯館; 菜館），因為不少孩子被老師罰抄過100遍，但他們最後只記得超過這個單詞一百遍的事實，並不記得這個單詞到底怎麼寫。因為機械抄寫，時間一久，即使抄過一百遍之後依舊——繼續寫錯。
2.會寫不會讀，依賴「標中文」
到了初中，有的孩子還會存在會寫不會讀的情況，並且還依賴於「標中文」這個方法。
如common孩子們會標上「靠門」。但中英文發音存在著很多不同點，這樣的方法容易導致發音不準而且很死板，沒有辦法自主學習單詞。
3.懶於查清單詞的音標
還有的孩子對於自己遇到的詞彙亂讀一通或者根據自己的第六感來讀，懶於查清楚單詞的音標，也懶於追尋真正的讀法。
舉個例子courageous,很多孩子會根據自己的感覺，把它歸類為courage＋ous連著發音就可以了，而這樣其實是錯的，真正的發音應該是[k re d s]。
4.遇到生詞都記下來
為了增大詞彙量，有的孩子把字典翻出來背，遇到生詞都記下來，這樣的方式似乎很靠譜，但是現階段孩子們最需要的應該是科學地積累單詞—構詞法。
有的孩子這回記了imagine，下次見到imaginative又當生詞記下來，其實一般ive結尾的都是形容詞，但是孩子由於不熟悉詞綴規則還誤以為是生詞，也無法猜詞義。
5.沒有聯繫語境理解單詞
背單詞，如果沒有語境，不是從文章裡面學到的生詞，孩子們根本無法聯繫語境去理解單詞，這樣記下來的單詞也不會長久，因為都是支離破碎的詞彙。
6.很少孩子有複習的習慣
很少孩子有複習的習慣，做筆記最後又變成了形式主義，最初記過一遍的單詞一點都記不住。因此聽寫，複習，這些都是很有必要的。
正確的背單詞方法
詞綴法
公認為是最好的單詞記憶法。詞根、前綴和後綴構成完整的單詞。詞根決定單詞的意思，前綴改變詞義、後綴決定詞性，類似漢字的「偏旁部首」。
最常見到的前綴非「re」「pre」莫屬了，「re」有重來、重回的意思，而「pre」就表示提前、預先。像review和preview，前者是「複習」後者表示「預習。
合成法
如學到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成的；classroom是由class與room合成的。
轉化法
以動詞和名詞的之間的轉換為例，比如：
know與knowledge
fly與flight
please與pleasure
……等等。