英語分數提高慢？原來你陷入了這幾個誤區
2020-09-18 北京四中網校有個執教多年的英語老師犀利指出：學不好英語，就是因為懶。
但是，有些勤奮的同學，依然學不好英語。
這到底為什麼呢？因為，你走入了學習的誤區！
英語分數提高慢？原來你陷入了這幾個誤區！
把學英語變成看懂英語
我們習慣上把英語學習分解成五項技能，聽說讀寫譯。
這樣分解是否科學，在此暫且不論，但有不少同學往往把是否看懂當成學習的標準。
比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。
這裡的錯誤是把看懂代替了會說。
看懂不等於會說。
練習口語，內容不能難，目的是通過一些能看懂的內容來操練「上口」。
也就是說，目的是讓學習者通過練習，自己能說出書中相關的內容。
口語教材的優劣首先要看語言是否簡潔，是否地道。
把知識當作技能
打個比方，假如你想學騎自行車，我給你一本《如何騎自行車》的書，讓你把書從頭背到底，甚至倒背如流。
這時你有了專家級的關於如何騎自行車的知識，但是你肯定不會騎。
原因是騎自行車不是簡單的知識問題，它首先是一項技能。
要學會一項技能，核心是練，光有書本知識是不行的。
學外語當然比學騎自行車要複雜得多，但它首先也是一項技能。
光看語法書、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。
知道不等於知道怎麼做。知道怎麼做不等於實際上會做。
從知道怎麼做到實際會做中間有個反覆練習的環節，也就是苦功夫。
學技能所遵循的原則是「做中得學」。
英語分數提高慢？原來你陷入了這幾個誤區！
速成心理
必須認識到，要想學好英語，非得下一番苦功不可。
世界上沒有一個外國成年人不下苦功就能學好英語的，所謂的「速成」純屬無稽之談。
學好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。
比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個好辦法。
好的方法是大聲地朗讀，反覆訓練發音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子裡。
這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發音，還記了單詞。
默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。
通過漢字來記讀音
現在有人推廣通過漢字來記英語發音，如good-bye記作「古帝拜」。
甚至把這種做法作為成果出版請獎。
這是極其錯誤的，後果也是極其嚴重的。大家千萬不要這麼做。
過度依賴老師
大家要仔細揣摩我們常說的一句話：師傅領進門，修行在各人。
這句話點出了學習的本質。
任何一種學習，歸根結底是在學生自身，而不是在老師。
英語分數提高慢？原來你陷入了這幾個誤區！
學習缺乏系統性
現在市場上學英語的材料鋪天蓋地。
這是好事，但處理不好也會帶來不良的後果。
今天用這個教材、明天換另一個教材，學習便失去了系統性。
我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換，但不能總是換個不停。
好的做法應該是選中一套教材，以它為主，其餘材料都作為補充材料。
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