春暖花開的季節裡，附小陽光校區的勝任級英語老師們猶如春天裡最美麗的花朵，開得或奔放，或清新，或濃烈，或淡雅，爭奇鬥妍，各佔千秋。
清新如菊——趙涓老師。趙涓老師的課堂沿襲了她一貫清晰的思路、縝密的設計、整齊的常規，十分清新自然又不落俗套、不失亮點，一條主線Being a good kid貫穿始終，忠於書本又不局限於書本。知識點以舊入新，由文本逐步引申至生活場景，層層遞進。操練形式多樣，課堂靈動多姿，聽讀兼備，點面結合，有快節奏的頭腦風暴式語言生成，有扎紮實實的聽說練習，有細緻入微的閱讀技巧指導，課堂後期在學生還未來得及感到疲憊之前，深諳學生注意力變化規律的趙老師又巧用變聲軟體設計了趣味小遊戲，一下子燃爆了全場氣氛，老教師功力盡顯。
奔放如葵——袁弘老師。袁老師與生俱來的親和力，不事雕琢的「女漢子」氣質，不經意間生成的幽默感，猶如向日葵般具有捕獲陽光的能力，且看Fancy dress party這個主題本身就充滿了歡樂的味道。通過為書中人物換裝的遊戲，學生們操練了主要句型Try this. It’s too …隨後為老師換裝，展開了師生之間的一輪互動，學生們通過更為直觀的感受，體驗了too small/ big/ long/ short … 引入另一句型Whose … is it/ are they? 引導不露痕跡。而在興味正濃之際，正式進入按部就班的課文學習，可謂趁熱打鐵，水到渠成。雖然最後全班的Fancy dress show沒有能夠讓學生用英文輸出，但整體課堂的設計依然瑕不掩瑜。
燦爛如蓮——尹瑛老師。尹老師一襲印花美衣，一口舌燦蓮花，活力四射，妙趣橫生，聆聽她的課堂的的確確是一種莫大的享受。長期任教高年級的Miss Yin一直有著特殊的個人魅力，此次來到三年級小試牛刀，豐富的肢體語言，多變的表情語氣，機智的「抖包袱」本領，一下子俘獲了在座師生。再平淡無奇的操練環節，在尹老師的演繹下都顯得生動有趣。作為成熟型教師，尹老師同樣十分擅長抓住學生注意力的黃金時機，將相對機械的操練放在課堂的前半部分，之後的形式越來越豐富，時不時抖出一個包袱讓人忍俊不禁，一個「植物大戰殭屍」的設計就將連詞成句環節做出了驚豔的效果，一件簡單的鬥篷就將課文表演變成了人人爭搶的Cosplay。再看本課的板書，也處處體現了一個「趣」字，每一個簡筆畫都不是擺設，都是服務於教學的「包袱」，簡潔卻不簡單。
優雅若蘭——朱敏紅老師。朱老師的課堂也如同她端莊優雅的氣質一樣，沁人心脾，讓人倍感舒適。如果說前面三位老師是在用心設計上做到了極致，朱老師則是用心在每個環節的落實上做到了極致。朱老師重視朗讀的指導，課文表演細緻到位，不僅在課件上標註了詳細的重度和連讀等細節，連感情和動作的指導也毫不含糊，醫生服飾和醫療用具的使用一下子提升了場景的真實性，格調倍增。示範、小組討論、小組展示一步步完成，不緊不慢，扎紮實實。板書的設計精巧而真實，再現醫院就醫的情景，將課文中兩位主人公就診的信息以醫療診斷書的形式呈現，信息充實、完整而脈絡分明。在最後的語篇輸出環節，卡通形象大白的出現十分應景（health care），巧妙引導和釋放了學生的表達欲望，也令課堂在濃濃的人文關懷中進入尾聲。
在此次勝任級教師英語課堂展示活動中，勝任級教師們展現出各自的非凡才華和中堅力量，積極地將課堂教學轉型理論研究轉化為實踐，並且在備課，上課等方方面面發揮榜樣示範作用，通過帶頭學習，上課等方式帶動備課組共同進步。正所謂一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園，希冀著陽光英語組這個年輕的團隊花開滿園，笑傲教壇！