美術教學能有效幫助學生在欣賞、鑑別與評價美術作品的過程中逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度，從而實現愛國主義教育。但現實情況不容忽視：一部分美術生沒有養成良好的學習習慣，學習的積極性、主動性、自覺性和學習能力都較差。因此，教師要想取得滿意的教學效果較難。我在高中美術教學中大膽改革，積極探索科學的教學方法，讓學生實現了從「要我學」到「我要學」的轉變。
一是以身作則，做到守時。例如，在上課時間方面，我會要求學生遵守學校的作息時間，做好課前準備工作，如早到畫室、早釘好紙、削好筆、打好水等。我按時到崗，及時靠上，並安排班長點名，以保證畫室安靜，讓學生坐得住，安心畫畫。再就是，我把上午、下午各分為兩大節課，只在課間操休息；教師和學生一樣，靠在畫室裡。經過幾周訓練後，學生養成了坐得住的好習慣，並能守時。這樣一來，懶散學生變得守紀律了。
二是培養自信心，抓住閃光點。「興趣是最好的老師。」要想讓學生把精力集中到學習上，教師必須幫助他們樹立自信心，克服自卑感和自暴自棄的想法，讓他們明確學習目的，端正學習態度，增強學習的自主性。良好的班風離不開教師的管理和指導。美術生身上也有自己的閃光點。鑑於此，我尋找他們身上的閃光點並進行表揚，以調動他們的學習積極性，使他們自覺遵守課堂紀律。
三是習慣養成，注重衛生。美術生的畫具、紙張特別多，再加上畫室內學生的座位不固定，所以衛生就成了一個重要問題。為保持室內衛生，我特別制定了衛生規章制度並要求學生認真落實。同時，對學生的工具存放位置進行分組規劃，要求他們按照指定位置存放。我與班幹部一起監督班裡其他學生，每周進行檢查並認真落實。就這樣，「髒亂差」變成了「美佳淨」。
四是功在平時，記好日記。我很注重常規管理與細節養成，要求學生在專業學習中總結每天學到的東西，並堅持做到有布置、有檢查。比如，把每天畫的作品進行回顧，找出問題和不足，進行思考並予以改正。同時，我還要求學生把教師所講的繪畫理論、作業講評、階段性專業訓練總結等都寫在筆記本上，並按時收集、檢查他們的筆記本。時間長了，學生自然而然養成做筆記的好習慣，變得重視細節了。
五是注重觀察，熱愛生活。藝術來源於生活，體現了作者對生活的理解。美術學習不僅僅局限於課堂，生活也是學習美術的天地。學生只有養成勤於觀察生活並表現生活的習慣，才能在繪畫專業上有較大的提高。我堅持「細水長流」的原則，讓學生做到天天練習速寫，鼓勵學生利用瑣碎時間畫速寫，讓他們嘗試著把當天最有意義的事用速寫的形式記錄下來。我深信：「播下一種行為，就收穫一種習慣；播下一種習慣，就收穫一種性格；播下一種性格，就會收穫一種命運。」堅持下來，就一定能讓學生從「要我學」到「我要學」，而且「能學好」。
（作者單位：諸城市繁華中學）