《朱子》

2021-02-16 小邊牧的天空

此文為之前發的《朱子》完整版。

朱子



 

作者:朱斌

筆者:LSFD2022C6 寞塵雪

 

目錄

序言

朱子平生

其人第一

為學第二

雅謔第三

哲思第四

訓導第五

 

 

 

 

筆者序

特別感謝CWY同學,由他記錄的朱老師的一言一行成為了本語錄的創作基礎。

本文為語錄體,仿照《論語》章式,記錄朱子跟同學們講過的一些警句。本文全文半文言半白話(其實是筆者水平不夠,,,誰來教教我怎麼翻譯數學術語),肯定會有錯漏的地方,也可能會出現事件記不清楚的情況,歡迎幫助指正。

 

朱子平生

朱子,名朱斌,又曰朱大斌、肥仔。生於公元一九八四年六月一日。

平生好數學,嘗習於復旦大學。後更習生物學。

自聘至蘭生復旦,再授數學,為教導主任,校長助理。

有一妻一女,女小字小包子。

肥胖而好以自嘲,面肅甚,實善謔。

 

其人第一

 

朱子方欲授生以「圓」。生相顧笑曰:「切割線。」

朱子不說①,曰:「以萬君②形貌之昳麗,言語之謔趣,實易使汝記之。然豈非肥仔伴汝等邪?」

「講到底,還不是肥仔陪你們嗎?」

①同「悅」。

②此處不是錯字,是尊稱。

 

朱子嘗自述曰:「亦無粉飾,亦無美處,此吾也。」

「沒有美化,毫無美感,就是我。」

 

春闈前日,朱子予生以書無計數,卷無計數,筆記無計數。生皆怨之。朱子乃曰:「師予汝之惡,非實惡,腹餓也。」

「老師對你的惡,不是真惡,是肚子餓。」

 

二人於課上辯懶,皆以己為懶甚。諸生皆以之為「賣弱」。

朱子聽之,遂曰:「吾以吾懶甚於座上諸君。然吾何以肥至斯焉?」

「我比你們在座的都懶,要不我怎麼會是這個體重?」

 

朱子列校本及練習冊之題於黑板。生以校本之題極易。

朱子諷曰:「汝等以其為易,盍無錯邪?」

又曰:「吾素以己優於汝,而吾需言,吾亦愚人也。」

生皆語之「凡爾賽」。

「雖然我經常標榜自己,但我不得不承認,我確實挺傻的。」

 

朱子曰:「吾常惡言他人之誤處,既吾今為師,吾須得言汝等之誤。」

「不喜歡指出別人的錯誤,但當了老師不得不指出別人的錯誤。」

 

有生戲曰:「吾將領朱子習拊掌之戲。」朱子聞而笑曰:「汝盡可教吾,然吾手拙而不為戲也。」

「我不玩遊戲因為我手笨。」

 

有生於課中常盯視黑板,朱子愚①之,曰:「吾入中學之時,三載未嘗一視黑板,亦可學成矣。」

「我讀初中三年沒看過黑板,還不是讀出來了。」

①意動

 

朱子講一題,而有生竊言朱子嘗講其題一過。朱子驚曰:「果乎?吾中年痴呆也,而憶事不清焉。使吾知講一題數過,其題必講多次,此汝不知而將盡也!」

「我中年痴呆症,記憶力都快沒了,那我要記得一題講過很多遍,那這題肯定講過很多遍,你們不會就完了!」

 

有生論朱子之肥胖。朱子聞之曰:「吾此生,止三歲之時瘦耳。比之先時,吾初時皆為瘦也。」

生笑而名之曰:「朱子之體重為單調遞增焉。」朱子遂謂生曰:「吾惟願非嚴格單調遞增也。」

「我只在三歲時瘦過一次。針對於之前的每一個時代,我以前都是瘦的。只求體重不嚴格單調遞增。」

 

為學第二

 

時朱子講學至代數式,一題甚難,其二次項之係數尤繁雜。生皆睏倦思睡。

朱子欲引生之注目,曰:「汝視此二次項字母,乃知無賴來也。」

「看到二次項係數就知道,流氓來了。」

 

朱子嘗授二次方程。諸生自以為嘗習之一過而漫浪聽之。

朱子愚①之,曰:「配方法乃二次系統之重。」

「配方法是二次系統的核心。」

①意動

 

朱子嘗遺一題於黑板,生俱苦思,然不能解。

次日朱子來,復講其題。生皆自以愚鈍。朱子諷曰:「以目視此題,然後知其法,此之謂『眼睛法』。」

而後朱子始起講。果易,而生皆自以為不如也。

「眼睛法」「用眼睛看也看得出來」

 

朱子又曰:「可以觀察法解此題,由此得以小見大之法。」

「以小見大——觀察法」

 

其時朱子正使生習幾何。

有角焉,上有二弧,名之曰「中隊長」。一弧者為「小隊長」,有圈者為「大眼睛」,有叉者為「犯錯誤」。生鬨笑。

朱子又有「大眼睛之小隊長」「犯錯誤之中隊長」一說。

 


 

朱子向諸生曰:「目明之人一視即知之也。」

「明眼人一看就看出來了。」

 

有顧生焉,如朽木而難雕也。常居於班中之末。

朱子始助之,而後不耐,謂之曰:「汝已拂亂其邏輯,又作何焉?」

「你邏輯順序都搞錯了,還做個屁啊!」

 

有日,朱子所遺之業極難,一卷止有數題可解。為竟其業,有生於作業幫求其解法,後抄之於卷上而進。

朱子閱之,知其為生所鈔①而怒。曰:「作業幫愚甚,其解亦愚甚!為知汝等為何處所鈔,吾下載一作業幫,致吾之手機卡至於此!吾謝作業幫,助汝等愚蠢至斯!作業幫實乃愚蠢之幫派!」

「感謝百度作業幫:幫你,愚蠢的幫派,愚蠢的答案。」

①同「抄」。

 

課中,朱子以卷予諸生。生皆難之,逾刻而無以為繼。或求朱子講之,雲此卷極不易。

朱子嗤曰:「勿以一二題難,而難②全卷。」

「不要因為一兩道題難,就說整張卷子難。」

②意動。

 

同日,或於課中閒言,朱子不說。

朱子又曰:「於六班,未完卷之人不可多言!」

「在六班,做完卷子之前,沒有資格說話!」

 

十一

嘗有一題而生當即解之,朱子視而命其曰:「與指數相關之題俱不易。」

「一切和指數相關的題都是難題!」

 

十二

某生嘗見一謬於卷中,告以朱子。朱子視之,曰:「汝須嚴以律己,寬以待人。若題中有誤而汝知其意,當依其意而為。若汝等所書有誤,師可扣汝之分。」生笑而領之。十三

朱子講二次根式一過,又講至根式方程。命生自作筆記,皆往視前跡。朱子乃令生勿視前,而筆記與前幾無異。乃曰:「數者,更化歸者也。」

「數學是不斷化歸的。」

 

十四

時朱子講一題,欲得未知數之範圍,請生上臺作答。 生得其範圍,而忘驗之。會此題不可取等,而生為誤。朱子乃訓曰:「汝求其範圍而不知可否取等,此顧頭而不顧尻也!」生大笑而拊掌。

「顧頭不顧腚。」

 

十五

朱子嘗謂生曰:「以汝之腦苦思!」

「拼命地用你的腦!」

 

十六

朱子講題,而常不全釋之。生慮之良久而不得,往而問於朱子。朱子不言其題,而諷之曰:「多釋之,而汝當成愚鈍之人也。」

「講多了智力要降低的。」

 

十七

會朱子講習至再認識長方體。生皆易①之,而朱子曰:「吾輩無研習立體幾何之能。」

「人類沒有直接研究立體幾何的能力」

①意動

 

十八

嘗有一難題,而可以巧解之。然朱子示以蠻力之法解,謂巧法曰「錦上添花」。生疑之,朱子乃曰:「以汝等之能,定不能得其巧法。唯以手筋易腦筋,以體力易智力耳。」生笑而銘之。

 「用手筋換腦筋,用體力換智力。

 

十九

一日朱子講二次根式,欲察其定義域,而喻以「絞肉機」。朱子曰:「若予汝一絞肉機,汝視其說明書而知可用之於何,不可用之於何。然必有物未書於說明,而汝知其不可置於絞肉機,如汝之小手手。類汝明知而忘規於定義域雲耳。」 生皆鬨笑,而朱子書之於板。誤作「兩個變量」為「兩坨變肉」,生又笑之,朱子亦笑。

「小手手不能放進絞肉機」「兩坨變肉」

 

二十

朱子曰:「汝習,去小惠①,而汝存大智。」

「學習的時候,拿掉一點小聰明,你留下的就是大智慧了。」

①同「慧」

 

二十一

朱子曾於家長會上曰:「人生焉,而腦中有水。或流汗,或涕泗②,皆否,則腦中進水。」

「要麼流汗,要麼流淚,要麼腦子進水。」

②此處作動詞

 

二十二

朱子曰:「可習之物俱在此。汝等先前所習者為一長矩之形,快而極狹。吾所授者為一扁矩,少緩而拓極寬。」 又曰:「習複習之,則成愚者也。」

「上課上著上著就變成笨蛋了。」

 

二十三

朱子曰:「數學之美,無關乎刀在車中抑或加諸①乘客之身。數學之美,對稱美也。」

「數學之美不在於刀插在車上還是乘客身上。數學的美是對稱美。」

①相當於「之於」

 

二十四

朱子授數學而某生以為無用。朱子乃曰:「實無用。使汝將來助汝子之作業,或與吾為同行,汝或將用之。雖此,當重思維之法也。」

「要麼你將來輔導你孩子作業,要麼和我搶飯碗,要不你學的這些東西大多是沒用的。但是這樣的思維方法以後能用到。」

 

二十五

時生方試過,而髮捲焉。有生常窺他人之卷而朱子厭之,曰:「汝視他人之卷,而吾扣汝當兩人之分差焉。使汝高,汝當與之同;若汝低,汝自求死路也。」生輒止。

「看別人的卷子,扣你和他分差絕對值。」

 

二十六

朱子曰:「使一題汝計盡而不得,當思斜邊中線也。」

「當遇到一道題怎麼都做不出來,多想想斜邊中線。」

 

二十七

朱子授生以垂心、外心之識,曰:「使有一鈍角三角形,其角愈鈍,而其垂心往首頂之上行,其外心向尻下行焉。」

「垂心往腦袋頂上走,外心往屁股底下走。」

 

二十八

朱子命生惕根式中之絕對值,曰:「絕對值類左一掌,右一掌,此掌非加於根式之身,則施於汝之臉面哉。」

「絕對值就像左手一耳光,右手一耳光,不是抽在它身上,就抽在你臉上。」

 

雅謔第三

 

【如有冒犯請勿介意doge】

朱子嘗書一題於黑板,命生視之。江生易①此題,解之而與他人論之。朱子不說而呼之。江生能②己而置之不理。朱子怒,變色而名之曰「垃圾」。江生驚而輒止談。後朱子逐之至班門外。

[doge][doge]「垃圾」

①②均為意動。

 

朱子嘗測於班,畢而曹生曰:「若吾為狀元,吾當食屎!」

其果為狀元,而曹生使朱子復視其卷,竟得一誤處。周生遂為狀元。

他人奇③之,朱子亦戲曰:「吾當視周生之卷,得誤處,而汝當食屎焉!」然周生之卷無誤。曹生拊掌笑曰:「此吾生最喜之榜眼也!」

朱子佯作不說,曰:「常行於屎畔,而汝定當食之!」

「常在屎邊走,總能吃一口。」

③意動

 

有生於國文課中玩一豬,嚴子見而收之。視其甚可愛,遂置之於黑板之上,戒①眾生曰:「此朱子也。課中勿多言,朱子方視汝焉!」生皆笑。

後朱子入班見之,取之於掌,笑曰:「今汝有二朱也!」生復笑之。

「現在你們有兩個朱老師了!」

①同「誡」

 

有生笑朱子之肥胖。朱子不改色,而笑曰:「吾之師授物理,亦肥胖。有生譏之,言其以一定之速衝向人身,而人將以二倍其速反②。又曰其引力極大,而不自覺近之。然吾以肥胖本常事,無需在意。」

「我以v衝向你,你以2v被反彈。

「質量太大,引力太大被吸引。」

②同「返」

 

時「渾元形意太極拳掌門人」馬保國之名盛極。有生於課中誦其語錄,雲「少年人不循武德,往騙並偷襲吾輩年六十九之叟」。朱子聞而責之曰:「少年人不循生德!」

「年輕人不講生德!」

 

有生誤一極易之題。朱子立①而責之,命其為伏地挺身十。

生為伏地挺身時,朱子曰:「吾師於吾為題誤多時,常令吾等為伏地挺身。因吾所為之題少有誤,故吾不能為伏地挺身也。」生又笑之。

「因為題做得太好,所以不能做伏地挺身。」

①使動

 

顧生於課中閒言而戒之不改。朱子厭之而逐出,令其曰:「自室外閉門。」

「從外面把門關上。」

 

朱子講學至圓,而有「相離」「相交」「相切」等語。生皆專於「切割線」而不聽。朱子遂曰:「且記中間之語非果。」生知其為諧音,雲「香梨」「香蕉」也。生乃笑。

「記住了,中間那個不是水果啊。」

 

課中朱子講習,有生私雲塾外之師所講異於朱子所講。朱子聽而怒之,曰:「汝用百錢市塾外之課而以十許錢易吾之課,吾所講一文不名,然塾外之師所放之屁亦香!」

「外面老師放的屁都是香的!」


 

朱子欲推黑板,而黑板不動。朱子又極力推之,黑板動焉。朱子高呼,而生皆笑。

「啊!」

 

十一

朱子曰:「攜二狼而言此二犬極相類,何荒唐也!」

「拿兩條狼說這兩條狗長得真像!」

 

十二

二生能①己而論於課,朱子乃怒曰:「復言之,而吾將捏去汝之首級!」

「再來我就把你們的頭捏下來!」

①意動

 

十三

朱子授圓於課。言二圓之位置關係,曰:「此極類大魚之②食小魚也。外離乃大魚之見小魚,外切如大魚之臨小魚,相交有二,其一如大魚之方食小魚,其二者若大魚之將盡小魚。內切、內含則如大魚之已盡食小魚,正消食也。」生皆笑之。

 

 

十四

朱子謂生曰:「汝既竟業,而將入社會。使汝身有一長處,可列行業之前茅。若汝全身皆長處,汝將自焚矣!」

「渾身上下都是閃光點,要燒起來了!」

 

十五

朱子曰:「吾乃大駱駝一個也。」

朱子的個性籤名:「我是一隻大駱駝。」

 

十六

朱子遺一難題於黑板。餘生梓銘見之曰:「可建系也。」

有生竊問曰:「汝已畢『橢圓』之題乎?」曰:「不曾。」

朱子聞之,怒曰:「若汝復言此題,汝乃建系而棄其末字也!」

又曰:「汝可出戶而右轉也。」

「再說這個詞,去掉最後一個字就是你的代名詞。」

「出門右轉。」

 

十七

朱子常謂生曰:「此事之概率,零也,而非不能見①也。」

「這件事概率是零。」

①同「現」

 

十八

塾中以雅樂代眼保健操。朱子聞之,笑曰:「此妙音也。」

「美妙的音樂。」

 

十九

課正半而有生聞屁響,生皆笑之。朱子正色曰:「汝豈不放屁與②?何驚異也!」

難道你們不放屁的嗎?」

②同「歟」

 

二十

朱子常攜講義入班,而生疑為卷也,乃高呼:「考試!」朱子嗤之,而予講義。

月試將近,而有生問朱子其時。朱子戲曰:「周四午後第一課無試。」生少思而頓悟,乃笑。朱子釋曰:「汝常言吾將考試而吾未考,此番第二日吾將講評不試之試卷哉!」

「周四下午第一節課不考試,周五講評不考試的試卷。」

 

二十一

曹生嘗書「y=29x2-2x+37」為考題之解。朱子知其為周生及吳生之風聞,而扣其百分,為負十四分。生傳為笑談。

「呸,扣一百分。」

 

二十二

有題焉,班中無生可解。朱子愚生而視題,覺題有謬。乃曰:「何愚者命此題!」

「哪個白痴出的題!」

 

二十三

課中有生指點為題而不書於紙,朱子訓曰:「汝務須動筆於數學課上。勿以汝等為二十載不敗之大能,可視三十步後。吾言汝等至能為馬保國。而馬保國亦可敗①汝等。」

「數學課需要動筆。」

「你們充其量就是馬保國,馬保國打打你們還是可以的。」

①使動

 

二十四

朱子嘗欲言「順便」,而以習語作「順大便」。生皆笑。朱子遂曰:「『順大便』者,汝順之而出也。」

「順大便,大便順一順就出來了。」

 

二十五

朱子曰:「汝慕一人,而勿言也。」

 「喜歡一個人就不要說出來。」

 

二十六

朱子講根源杯焉,而有生私視標答,言朱子所講即表達也。朱子自謂從不視標答,而曰:「此英雄所見略同也,豈為狗熊所見相類與?」

「英雄所見略同,總不見得是狗熊所見一樣吧?」

 

二十七

朱子講代數焉,而有生名己不能配方。朱子訓曰:「使汝不能配方,汝可市一豆腐,置於冰箱冰凍三尺,後砸之於汝首焉。」

「你要不會配方,就買塊豆腐,放冰箱裡凍一下,往腦袋上砸吧。」

 

二十八

朱子講學,生習複習之而不會。朱子無奈曰:「汝非陰霾,霧霾也,吾將中毒焉!」

「你們不是陰霾,是霧霾,我要中毒了!」

 

二十九

生將秋闈,而拜朱子以祈福。朱子曰:「於汝等中些許人,考試也,於其餘者,烤屍也。」

「有些人是考試,有些人是烤屍。」

 

哲思第四

朱子曰:「於數,有一為首之思想曰:『數學聯想』。」

「數學聯想」

 

朱子嘗言其舊事曰:「時吾校出遊於巴士之上,旁人皆睏倦而小寐,而吾正慮難題也。故吾之頭腦異於他人也。」

「我的腦子和別人不一樣。」

 

朱子曰:「汝當示汝之潛能見①他人也!」

「你要展示你的潛力給別人看!」

①使動

 

朱子曰:「勤於業者,汝之能也。」

「努力是一種能力。」

 

時朱子入班,適有生向曹生源戲曰:「汝乃中科大少年班之天才也!」朱子不悅。又有生曰:「朱子亦真天才焉!」

朱子嘿②然,後曰:「吾輩每一人,不過常人耳。」

「我們每一個人,不過就是一個普通人。」

②同「默」

 

朱子於班中曰:「多數汝今所珍,日後當易其前貌也。」

「你今天看重的很多東西,到後來就變化了。」

 

有生直呼朱子名,而聞之於朱子。朱子乃曰:「隨汝呼之,亦無妨。得此名即令人呼之也。」

「名字就是給人叫的。」

 

朱子嘗謂生曰:「幼時之師以汝數感好,此汝有習數之潛能也。如今之師以汝數感好,此汝無他所長耳。」

「數感好」

 

朱子見生於小測前拜才子求其福,又見生不能①己而自謂「啥B」。亦有生弱②己而能人以諷。朱子乃曰:「三不當者,一不當頂拜能者,此汝妒之而不言也。二不當暗諷他人,此亦令人生厭。使汝不能解題,三不當不偽己為佳。」

「不應該①膜拜大佬②暗諷③不會做還不裝好。」

①意動

②意動

 

朱子曰:「汝當偽己作有才,時日漸久,汝愧己之非實才而假作能,汝將勤學至有真才。若汝有實才而弱己,汝亦當為真弱也。」

「多裝聰明就變得聰明了。」

 

十一

朱子曰:「止因『逆反』一詞,而汝逆反也!」

「就是因為『逆反』這個詞,你才逆反了!」

 

十二

朱子曰:「言語無①守私。」

「嘴巴不要牢。」

①同「毋」

 

十三

有生於課中常盯視黑板,朱子愚①之,曰:「吾入中學之時,三載未嘗一視黑板,亦可學成矣。」

「我讀初中三年沒看過黑板,還不是讀出來了。」

 

十四

朱子曰:「無難入目之物,何來美物焉?」

「沒有難看的東西怎麼會有好看的東西呢?」

 

十五

朱子嘗授一兩問之題。其一得解,而其二可化歸也。朱子令生仿前而解,曰:「無擬前,則無新知也。」

「沒有模仿就沒有創造。」

 

十六

朱子與諸生論何為真偽。朱子曰:「微信中有廣告焉,言充錢則贈汝電瓶車,此定偽也!」

「微信裡面充錢就送你電瓶車,一定是假的呀!」

 

十七

朱子與生論馬保國。朱子曰:「道家有三派,曰渾元,曰形意,曰太極。女①笑馬保國拳之無章,不知其冠三派之名而稱『渾元形意太極拳』,必有道也。有人觀其子之拳路,而知其拳為形意,腳為太極,故稱此也。」生乃大笑。

「馬保國上半身是形意拳,下半身是太極拳,所以叫『渾元形意太極拳』。」

①同「汝」

 

訓導第五

朱子嘗講題,畢而謂生曰:「誨汝知之乎?」

「你們di明白?」

 

朱子謂某生曰:「汝可赴死也!」

「去死吧!」

 

朱子示一題於黑板而諸生論之。朱子知其所論為謬而示以白眼,曰:「吾眼肌不能,然則吾之眼早翻至枕後焉。」生遂仿之而白眼示人。

「我眼睛肌肉不發達,否則我眼睛早翻後腦勺了。」

 

朱子上晚課焉,而生皆昏昏。朱子欲示其重,而高呼曰:「睜汝之眼看大焉!」生察其謬而笑。

「睜開你們的眼睛看大啊!」

 

朱子書一題於黑板,自以生能解之。而生不能,朱子乃慍曰:「吾算復算之,未料汝不能解此題。」

「千算萬算,沒算到你這題做不出。」

 

有生於課中閒談,朱子不說而變色。生不止而聲更甚。朱子乃怒曰:「吾嘗見各色人也,未見不識相類汝等者!」

「各種各樣的都見過,沒見過你們這麼不識相的。」

 

有生詢題於朱子,而言一與課上相悖之法。朱子驚曰:「汝何以惠①至斯焉?」

「你怎麼這麼聰明的啦!」

①同「慧」

 

朱子見生有誤,而常曰:「放Π!」

又萬子嘗曰Π即∑也,故此句亦可稱「放∑」。

「放Π!放∑!」

 

朱子曰:「何良辰逝之速也!」

「美好的時間總是過得這麼快。」

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    原標題:「朱子之路」研習營首次從同安出發 現場 依古禮行釋菜禮 傳承弘揚朱子《家禮》 (陳嘉新 攝) 在昨日的始業式上,營員以傳統尊師儀式「釋菜禮」祭拜朱子、致敬恩師。 隨著鹹和之樂的鼓樂響起,司儀宣布「第十二屆朱子之路研習營」始業式開始,獻官即升堂點閱,沃盥、焚香、祭酒、獻芹流程有序進行,祝者恭讀祝文,獻官與祝者帶領所有營員向朱子像行兩拜禮,營員再行拜師禮,禮畢復位。最後,釋菜禮在全體營員齊唱《走在朱子之路上》中圓滿結束。
  • 《朱子家訓》——灑掃庭除的解讀
    《朱子家訓》全文524文字通俗易懂,內容簡明賅備 ,對仗工整,朗朗上口,問世以來,不脛而走,成為有清一代家喻戶曉、膾炙人口的教子治家的經典家訓。很多時候我們都在苦苦尋求教育好孩子的方法和方式,往往我們在教育孩子的時候有些側重孩子的學習,成績,班級名次,卻忽略了一些本質問題。
  • 張香桐:病中翻譯《朱子家訓》
    當時,他住的房間牆上掛著一個鏡框,裡面是《朱子家訓》。這是他的孫女出國時,他親手用楷書抄下送給孫女作紀念的。孫女十分珍惜,把它放在鏡框裡掛在房間牆上。張香桐天天對著它望著,真是思緒萬千。一些美國朋友聽說他受了傷,都來探望。他們看到鏡框裡密密麻麻的中國字,就好奇地問:「香桐-張,鏡框裡的這些字是什麼意思?」
  • 朱子思想對婺源鄉村的影響有哪些?
    尤其是到了宋代,出了一位偉大思想家、哲學家、理學家、教育家朱子後,婺源從此在歷史長河中脫穎而出,讓婺源贏得了「書鄉」「禮儀之鄉」的美譽。《毛澤東與張治中的談話》中曾說:朱夫子不僅是哲學家,也是偉大的教育學家和教育家(1958年第13期《新聞周刊》)。朱子思想影響了中國近800年,其思想特別是其理學思想,對婺源的影響更是巨大的!朱子思想對婺源主要有哪些影響?
  • 禮儀之邦的中國,是誰提出的朱子深衣?它有著怎樣的含義?
    但是呢,今天我們要講的內容,是深衣的其中一種——朱子深衣。大家知道朱子深衣與哪位歷史名人有關嗎?朱子深衣又是一類什麼樣的服飾呢?今天,就和大家一起來看看這個問題吧!
  • ​【推薦】朱子《大學》詮釋中的道德世界 | 王凱立
    朱子認為,《大學》具有普遍適用性,它不只是針對資質好的人,「此聖人作今《大學》,便要使人齊入聖人之域」[1](423)。朱子理學的根本目的在於成就人的道德,對於個人人格而言,聖人是最高的道德理想。在這個意義上,朱子的《大學》詮釋為我們勾勒了一個道德世界,這個道德世界就是要通過範導修身治人的工夫使人學而成聖,從而安頓我們人生的方方面面,可以說,它奠定了朱子理學全體大用的基本思想框架。
  • 陳峴 | 論朱子對先天學的改造及其影響
    另一方面,雖然朱子明確指認《周易本義》前的先天四圖出自邵雍,但在今存的所有邵雍著作中,我們都找不到這四幅圖中的任何一副。因此,就目前我們所能掌握的材料來看,無法證實朱子的伏羲四圖就是朱震提到的《先天圖》,也無法證實伏羲四圖與陳摶、邵雍的關係。
  • 讓世界感受中華文化,中國朱子文化交流中心落地廈門
    2020年,時值朱子誕辰890周年。12月5日,中國朱子文化交流中心在位於篔簹湖畔的熹茗茶業廈門文化旗艦店開幕現場正式揭牌。中國朱子學會、廈門大學人文學院與海峽兩岸茶業交流協會的領導受邀出席了本次活動。
  • 第十三屆「朱子之路」研習營在三明尤溪隆重舉行
    本次活動由朱子學會、中華朱子學會、 廈門 同安區社會科學界聯合會、 三明 尤溪縣朱子文化研究會、 江西 婺源縣朱子文化研究會聯合舉辦。 7月12日上午,由華東師範大學終身教授朱傑人,廈門大學人文學院、國學研究院副院長朱人求領隊的第十三屆「朱子之路」研習營到訪南溪書院,共同禮敬先賢。
  • 【以古鑑今】《朱子家訓》中的修身齊家思想
    可以說,《朱子家訓》講清了人與族群、人與國家、人與自我的辯證關係。朱子家訓的精神內涵:忠孝和諧、修身報國   古代中國是家國一體,家和萬事興既是家庭的基本美德,也是國泰民安的實踐要求。家訓,歷來都是「述立身治家之法,辨正時俗之謬,以訓子孫」。
  • 朱子:教育是去除「氣質之偏」
    氣質之偏往往指受外在環境的影響,或者受內心欲望的驅使,一不小心出現的偏差,一不小心就不得其正—— 朱子:教育是去除「氣質之偏」
  • 《朱子讀書法》筆記:六條方法,古今通用
    《朱子讀書法》《朱子讀書法》《朱子讀書法》原文文中解釋說,黃勉齋在著作《論語通釋》中寫到「吾之於人也,誰毀誰譽」這一章時,記載道:「先生專心撰寫關於朱子讀書法的六條分別:一、循序漸進:按照次序,逐步提高。讀書遵循次序進行研習,要有持之以恆、量力而行的治學態度,同時強調踏踏實實,穩步前進。二、熟讀精思:反覆熟讀,精湛思考。
  • 你在北方踏雪尋梅,我在南方賞楓葉感受朱子文化
    朱子的代表作《孟子要略》、《儀禮經解》、《楚辭集注》等就是在考亭書院完成。踏進書院,濃濃的書香氣撲面而來。在這裡仿佛再現昔日朱子講學的盛景,朗朗書聲猶在耳畔。考亭書院每周舉辦一期「考亭講壇」,弘揚朱子文化的家國天下思想和新時代價值。
  • 福建:武夷學院開展南詞進校園——《朱子之歌》專場演出
    今日中國周刊福建電(吳福星 圖/邱汝泉)10月23日晚,南平南詞藝術傳承發展中心演員在武夷學院演出南詞——《朱子之歌》。由福建武夷學院、南平 市文化和旅遊局主辦,武夷學院黨委宣傳部、海外教育學院、南平市藝術傳承發展中心、朱子研究中心承辦的南詞進校園——《朱子之歌》在武夷學院專場演出,學院領導吳承禎、陳宗榮出席活動,學校師生到場觀看。晚會以以朱子詩詞格言與南詞表演藝術形式相結合,組織創作、編排了《朱子之歌》文藝節目;集中反 映朱子文化精華,再現朱子思想光輝。