看,寧海天空的萬丈光芒——文科篇

坐下來想寧海，寧海既遠且近。自知我是個再普通不過的小孩，也沒有什麼所謂「經驗」，因此只想以此文記憶寧海，記憶那抹生命中最美好的藍。

閉上眼睛，三年前的那一幕仍歷歷在目。抱著膝蓋蜷縮在椅子上，眼前的分數冷冰冰地刺痛著我的大腦。那時，對「寧海中學」的全部印象只有「是學美術的吧」。就這樣，懷著滿心的不甘，我走進寧海。可現在想來，我無比感激這命運中最好的安排——若不是那個不盡如人意的分數，我可能只是一個淹沒在人群中的、不好不壞的學生。我不會遇見一群這麼可愛優秀的老師和同學，最重要的，我不會遇見一個自信、勇敢、倔強、執著的自己。

如果用顏色來形容我的高中三年，那麼，高一是清晨的天空，淡藍中帶著幾縷雲霧；高二時山野間的溪水，清澈純粹的藍色歡快地唱著歌兒；高三則是濃烈的海，奔湧而來，在陽光下呈現出許多層次和光芒。

高一是淡藍色的，還不很繁重的課業負擔下，語文老師劉宏業校長鼓勵我們進行大量閱讀，自由暢快地讀書寫作。現在想來，那些課外書雖在一時無用，卻為日後的學習打下了厚實的基礎，讓我受益無窮。而這天空中的幾縷雲霧，則來自數學。高一的數學與初中相比，題量大難度高，我一度處於崩潰的境地。記得坐在辦公室柔軟的沙發上，劉校長慢慢地和我聊天，建議我去找數學老師進行徹底的分析。最重要的，是他笑著鼓勵我，讓我摒棄「我就是學不好數學」的想法，勇敢地直面問題。於是，好幾個中午，夢裡都滿是數學符號，我努力地扒開眼前的重重雲霧，讓陽光照進來。

雲霧散去，溪水流淌。高二這一年，我最寶貴的收穫，是勇氣。分班後，我進入2017級8班，與一群可愛而優秀的人們相伴兩年。是在8班所有任課老師的鼓勵下，我能大膽地在課堂上舉手質疑；是在8班所有同學的包容下，我能勇敢地提出每一個哪怕近乎無理的問題。班主任解老師曾說過，我們班同學有一種近乎理想主義者的色彩，喜歡詩歌、哲學和真理。就是在這樣的氛圍中，我獲得了勇氣，大膽直率地表達自己的觀點，如溪水在山野間自由自在地流淌跳躍。

如果說高二是叮咚作響的小溪，那麼高三就是洶湧奔騰的大海。在陽光下，遠處是深藍色，近處在波浪交織碰撞下呈現出翡翠般的綠色，綻開朵朵浪花。在那些最艱難的日子裡，看著周圍同學們閃閃發光的眼神，聽到解老師的一句「寶貝你別怕」，就感到全身湧來無限力量。曾經很認真地問過解老師一個幼稚的問題：「老師，你覺得我聰明嗎？」解老師反問道：「這很重要嗎？」我怔住，忽然釋然。高三教給我最重要的東西，是接受我的平凡和笨拙，放下所有的自以為是，如蝸牛般笨笨地爬行。刷題，批改，打叉，歸納，摔倒再爬起，在晚上8點的操場上一圈圈地跑步，並抬頭尋找月亮。

高中的意義是什麼？在當下，似乎「高考」就是最重要的意義，然而我覺得，高中教給我的最寶貴的知識，絕非能換算成分數的課本和試題，而是一次次的成長，是對自我的全新認識，是在最美好的年紀遇見一群最美好的人們。正如解老師寫給我的一句話：「我們一路前行，並非想改變世界，而是不想讓世界改變我們自己。」懷著這些，我攥緊拳頭，繼續前行。