課間十分鐘,不喜歡離開座位的「3種學生」,第三才是「真大佬」

2020-12-11 5068兒童網

在上學的時候，我們最討厭的是上課鈴聲，最期待的是下課鈴聲。雖然下課只有短短的十分鐘，但學生如釋重負，長時間坐在位置上，身體早就硬邦邦了。老師也很鼓勵學生下課離開座位，到走廊走一走，活動一下身體。但有的同學卻不願意離開座位，連續坐到放學時間，真的的很佩服這些同學的毅力。今天我們來聊一下，下課十分鐘，不喜歡離開座位的幾種學生，最後一個才是「真大佬」!

性格內向的學生

班級中肯定會有性格內向的學生，尤其是在初中階段，這類學生佔據班級大部分。進入青春期，學生開始有性格之分，會非常在意異性之間的談話，膽小的同學不敢直面異性，因此也造成了性格內向。這類性格的學生在班裡存在感很低，如果不是老師點名，估計都想不起還有這個人。離開座位就表示要去面對其他同學，性格內向的學生需要很大的勇氣才能邁出第一步，不然就會一直坐在自己的位置上，完全封閉自己的內心世界，不與其他同學接觸。

熱衷學習的學霸

下課還留在位置上的學生，裡面肯定會有學霸的存在。學霸是班級成績的風向標，是所有同學的學習榜樣，能夠一直保持成績優秀，離不開平時的努力。魯迅曾經說過：「哪裡有天才，我只不過是別人喝咖啡的功夫用在了工作上罷了。」學霸也是把課間的十分鐘用在學習上，別人下課就往教室外跑，而學霸則是留在座位上安安靜靜的學習。

補作業的學生

最後一種不願意離開座位的學生，我們稱之為班級的「真大佬」!前面說了不離開座位的人是熱衷於學習，但也會有一類學生夾雜在其中，那就是被老師懲罰補作業的學生。不明所以的人還以為他也是學霸，其實他是學渣，只是沒有完成老師布置的作業，所以下課十分鐘只能用來補作業了。當然，他與學霸的區別是，學霸是主動積極的學習，可以學有所獲，而他則是被動的學習，作業全程是在參考別人的，所以是在機械化的學習，沒有任何收穫。

本文編輯：卓卓

（圖片來源網絡，侵聯刪）

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  • 課間十分鐘能玩什麼?找回孩子們失落的遊戲王國
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    課間十分鐘 二3 郭宇涵 叮鈴鈴，下課了。同學們都跑到了操場上玩了起來。
  • 把課間十分鐘還給孩子,咋就那麼難?
    可如今，很多學校和老師卻不允許中小學生課間外出玩耍，甚至不允許學生課間在教室大聲說話、疾走，課間往往安靜如上課。「安靜的課間十分鐘」已經成為了一個普遍存在的現象。（5月30日《中國青年報》）在很多過來人的印象中，課間十分鐘追逐打鬧應該是學生時代的常態。如今，本該熱鬧的課間十分鐘卻異常安靜。
  • 下課後依然坐在教室的3類學生,網友:第2種想走也走不了
    對於這一類同學，很多其他的同學也是有一定的好奇心，那麼這些都是幹什麼的學生呢？下課後依然坐在教室的3類學生，網友：第2種想走也走不了，接下來我們一起來看看。 1.學霸 有些喜歡鑽研的學生就連課間十分鐘也不放過，在他們看來，這十分鐘可以做好多事兒，可以解一道題，對於一些有難度的題也會稍稍的有些思路。
  • 「課間十分鐘」哪兒去了
    原標題：「課間十分鐘」哪兒去了 　　「沒有愛就沒有教育」。沒有人文關懷精神的教育者不是合格的教育者 　　70、80後們，大多寫過《課間十分鐘》這篇作文吧。 　　「下課鈴一響，同學們爭先恐後地衝向操場，有的踢毽子，有的跳格子，還有的在單雙槓上翻飛……我們像一群快樂的小鳥，歡笑聲飄過花叢和林梢……」 　　這樣的場景，足以讓今天的孩子們心生羨慕——如今「十分鐘」已經縮水為「五分鐘」，許多中小學還規定：課間不許出教學樓，不準在樓內喧譁。 　　家長問為什麼？校方說為學生安全。這理由實在牽強得很。
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    然而現如今，大部分中小學的課間活動已經變了味，孩子們不會玩甚至不能玩。課間十分鐘哪兒去了？孩子們的課間十分鐘都玩兒點啥？12月21日、22日，記者走進省城多所小學進行了採訪。有老師感嘆，孩子們課間不會玩「想起我們小時候的課間活動，玩得多有意思，十分鐘每次都不過癮，真是意猶未盡。現在的孩子們，你們還會遊戲嗎？」