家長替背書包影響娃獨立？老師建議遭家長回懟：40斤書包該誰背

文/教育橋

隨著開學季的到來，一個很現實的問題出現了。那就是孩子的書包太重可咋辦？

一個小學生的書包重達40斤你可信？一名老師的好心建議遭到家長回懟，這是為啥呢？

老師建議遭怒懟，40斤的書包該誰背

開學了，劉先生的兒子也上了一年級了，剛上小學的孩子還沒等適應學校生活，就被拉回到現實裡，看著孩子背著重重的書包，劉先生心疼極了。

伸手拿下兒子的書包，劉先生背了起來，一來二去，這事被兒子班主任老師注意到了，於是在一次家長會結束後，老師「好心」建議說：家長儘量不要替孩子背書包，這樣幫助影響孩子獨立，讓孩子好不容易建立起來的規則制度，又被家長破壞了。

老師的話音剛落，劉先生就不樂意，劉先生回懟說：我不背誰背，這40斤的書包您來背嗎？

劉先生的話得到了其他家長的認同，於是一言一語中，劉先生以及其他家長和老師發生了更大的矛盾。

雖說老師也是好心，但是這40斤的書包到底該誰背呢？

教育、健康、動力哪個更重要

老師、家長和孩子，其實代表了三個不同的理念。

老師的教育：

在老師眼裡，剛上小學的不僅需要素質教育，更需要秩序教育，於是在教育起孩子來，他們更注重結果，而不在意學生的實際情況。

例如：老師的作業問題，他希望孩子有預習有複習，但卻忘記了孩子不只是學習一科。

家長的健康：

家長更在意的是學生的健康，因此家長心疼孩子被書包壓彎了脊梁，破壞了身體的健康，所以才會伸手幫助孩子去背書包。

當老師站在教育的角度去考慮時，家長才會如此生氣，才會不給老師面子。

孩子的懂禮：

孩子的懂事明理是在成長中必須要學會的，只有學會了遵守秩序，懂事明理，才會面對老師時尊師重道，面對家長是體諒理解。

因此對於孩子來說，背書包是他成為一名學生，開始懂事明理的第一步。所以當老師、家長要求時，他會按照雙方的意見去做。

三方代表的三理念，到底哪個更重要呢？你是怎麼看的呢？

解決問題的最好方式是動腦

老師和家長都有自己的理由，但老師沒有從實際出發，老師錯了；家長沒有和老師溝通，就怒懟老師，家長也錯了。

那麼最好的解決方式是什麼呢？想要解決一個問題最好的方式是動腦。

以下幾點建議家長和老師可以試試：

1、 面對問題時心平氣和

在面對出現的難題時，家長和老師都要心平氣和，不要被情緒所左右，這並不能解決問題，還容易讓誤會加深，因此，當孩子出現學習或者生活上的問題時，老師和家長要及時溝通，同時約束好自己的行為情緒。

2、 探討問題時集思廣益

一個人的想法是有限的，所以在面對孩子的書包問題時，可以開家長會或者班級群裡，進行討論，找一個最適合的方式解決，而不是獨斷專行。

3、 解決問題時考慮影響

當解決這個問題時，一定要記住考慮這個問題會造成什麼樣的影響，是否能接受，是否能幫助孩子在其他地方彌補回來。

寫在最後：

對於小學生書包重的問題，有以下建議解決方式：

1、 將雙肩書包換成拉杆式書包：既方便又省力，同時滿足三方理念。

2、 將無需寫的作業或其他課本放在學校：一般學生的作業無非就是主課作業，將需要用的書本帶回家，剩下的放在學校，解決了書包重量的麻煩。

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