活動目標：
1、了解春天的美景，感受春天的美好。
2、理解詩歌的內容，掌握詩歌中比喻手法的運用。
3、結合春天的美景，幼兒大膽想像，嘗試按詩歌格式進行自主創編。
活動準備：
1、PPT課件。
2、輕音樂《仙境》。
活動過程：
(一)說一說，對春天的初步想像。
1、師：小朋友知道現在是什麼季節嗎?
2、師：小朋友心中春天是怎樣的呢?請你用好聽的話來說一說。
師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢，各種各樣美麗的花都開了，燕子從溫暖的南方飛回來了，冬眠的小動物也醒來了，到處都是美麗的樣子呢。
3、師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢?讓我們一起來聽一聽吧。
(二)欣賞詩歌(PPT)。
1、老師朗誦詩歌《春天》。
2、師：你聽到了老師心中的春天是什麼?
師：春天是一本什麼樣的書呢?
(三)分段學習詩歌，理解詩歌內容，把握詩歌中的重難點部分。
1、師：還記得在詩歌中這本彩色的書中有哪些美麗的景色呢?
師：為什麼春天是一本彩色的書呢?
師小結：是的，春天各種花都開了，各種各樣的顏色，五顏六色、五彩繽紛，顏色非常的鮮豔所以說春天是一本彩色的書。
師：請你們來把這本彩色的書用詩歌中的話來說一遍。
2、師：在這本會笑的書裡面你們都記得誰笑了?
師：咦，小朋友聽到了小池塘笑了酒窩圓又大，小朋友都知道小酒窩是長在哪裡的?
師：對了，小酒窩是長在小朋友的臉上的，有的小朋友微笑的時候會出現，但是哈哈大笑的時候小酒窩就會不見了。
現在請你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰的臉上有小酒窩。
師：誰找到了小酒窩呢?
師：剛才我們找到了小朋友臉上的小酒窩，現在老師遇到了一個問題想請小朋友們幫忙，小池塘的酒窩是怎麼來的呢?
師小結：小朋友們都非常聰明，春天到來了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點會落下來，掉進了小池塘裡，小池塘裡就有層層的水波，就像小酒窩一樣，還有喜歡玩耍的小朋友會輕輕地在小池塘裡丟下一顆小石頭，小石頭掉下去，水面上就會出現小小的波紋，這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣，所以說春天是一本會笑的書。
師：請你們用甜美的微笑來把這本會笑的書朗讀一遍。
師：春天有彩色的書、有會唱歌的書、有會笑的書，你最喜歡哪一本書呢?
幼：我最喜歡彩色的書。
師：還有哪些小朋友喜歡這本彩色的書?我們一起站起來讀一讀。
師：喜歡會唱歌的書的小朋友起立，我們一起用甜甜的聲音來讀一讀。
師：還有喜歡會笑的書的小朋友，我們也來讀一讀吧。
幼：春天是一本會笑的書，小池塘笑了……
(五)結合春天的美景，進行詩歌內容的創編。
師：春天，還有很多美麗的景色沒有藏到我們的書裡，你們想不想來為這三本書裡增添內容呢?
師：今天我們也學詩歌中的話一起為春天是一本彩色的書、春天是一本會唱歌的書裡增添內容，(來源：屈老師教案網)老師給你們兩分鐘的時間，你們可以和小組的小朋友討論一下想一想在春天是一本彩色的書裡面還會有什麼顏色的什麼呢、春天是一本會唱的書裡還會有誰唱歌發出什麼聲音呢、春天是一本會笑的書裡面還會有誰笑了，在幹什麼呢?
活動延伸：
師小結：
小朋友們心中還有很多美麗的景色沒有說出來呢，那下一節課老師發紙給你們，你們用筆把你想說的畫出來布置到主題牆上去有時間的時候和你的好朋友一起在來說一說。
附詩歌：春天
春天是一本彩色的書，黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花。
春天是一本會笑的書，小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，咧開小嘴巴。
春天是一本會唱歌的書，春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱。
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