大學帶了四年家教，最開始是輔導班裡輔導小孩子寫作業，到之後上門家教帶小學初中高中的文科部分，大學快結束的時候我的家教變成了一對六個高中文科生。一路走來經歷頗多。看到這個題目，就想著把自己的家教經歷寫出來和大家分享。
家教行話翻譯：
提高成績=只要能在現在的基礎上保持住，提分，10分也是進步。
改掉身上的壞毛病=你上課的時候記著提醒孩子坐姿，另外咬指甲的時候記得說他。
養成學習習慣=做作業的時候不要讓他不停上廁所，給他規定時間。上課前上廁所，把該做的事情做完，這二十分鐘哪裡也去不了。
培養學習態度=告訴學生，寫作業不玩手機，寫完了玩個痛快，不然一邊寫作業一邊想著手機你會更痛苦。
找到學習方法=想辦法把學生摁在凳子上。想辦法讓他注意力集中。
愛上學習=孩子能不用提醒就去做作業
小學生（小學1-3年級）這部分的孩子是兩個極，要麼很好帶，要麼就是特別調皮。很不幸的是我帶的基本都是比較調皮的。一會吃東西，一會上廁所，一會又換鉛筆。帶這樣的孩子要有方法。
關於注意事項：
1.1帶小學一年級到三年級的孩子首先要把心態放端正，你以為你是家教老師？不，你是保姆+玩伴，剩下的0.01才是老師。
1.2首次家教要學會和學生做朋友，放下你的顧慮和孩子打成一片。剛接觸家教的孩子可能會陌生兩節課，但是只要熟了就會原形畢露。
1.3和家教的孩子保持一定的距離，不要太遠，也不要太近，太遠了孩子會不喜歡你，太近了，恭喜你，你真成保姆了。
1.4對小的孩子要有耐心，畢竟他除了父母的教育基本上是一張白紙，而父母教育孩子絕大多數是靠吼的（家長也有家長的壓力）。這個字不會寫，你就多教幾遍，記不住的帶著他多讀讀。
1.5切記，你可以說，可以和孩子擺臉色，擺架子，但是千萬不要打他（雖然遇到熊孩子我也會想，如果是我的孩子或者是我的弟弟妹妹，我能打到他唱徵服，但是記住，你就是一個做家教的。）
1.6你以為去家教只是看一下孩子學習，其實不然，家長會這樣交代你：我的孩子需要提高成績，改掉身上的壞毛病，養成良好的學習習慣，培孩子良好的學習態度，幫孩子找到學習方法，讓孩子愛上學習。如果你真的按照這個標準要求自己，你一定會犧牲在自我批判和自我懷疑的道路上。
1.7家教不是你一個人的事情，是學生、家長、老師三方面共同努力的結果。所以閒著沒事多和家長溝通孩子情況。
關於上課：
1.8三年級以下的語文，主要就是三點：拼音、字詞（包括筆畫）、看圖寫話,但是有一點很重要，那就是練字，小學生的字體就是現在這個時候要求的，我一般是用這樣的：
1.9.三年級以下的數學，主要就是加減乘除以及人民幣、角、規律、重量認識等，到了三年級開始深入了，學習倍數、分數、小數，形狀、面積、時分秒、年月日等，這些都是最基礎的，是屬於看一下就會的，不再過多說。不過也有一點，這個時候的孩子正是認知的時期，很多問題能問的你措手不及，請做好準備。另外一定要有耐心，記憶向來對一部分孩子是痛苦的，要做的就是通過興趣等讓孩子加深印象。
2.0英語更是讓你感受到狂喜，都是非常簡單的單詞，句子也是就你能說出來好啊有和古德貓寧。這時一個問題放在你的面前，就是發音準確（還是希望想做家教的多練練吧），你發音不準確，孩子就會說：跟我們老師說的不一樣，然後，game over.......
如果想得到孩子和家長的認可，送你一件法寶：
這樣記單詞會不會好很多？
關於遊戲：
2.1星期天逛公園。先說明一下，如果你感到莫名熟悉，恭喜你。使用場景：百搭。例如：複習英語單詞，先定好規則，然後一起敲桌子：星期天，逛公園，看動物：獅子老虎大象巴拉巴拉......還要看水果嗎？複習數學，在一張紙上讓孩子畫一個公園，你讓他想像有什麼建築，每個建築邊都有一道數學題......你還要逛公園遇見幾個漢字嗎？
2.2反義詞大作戰。這個用的場景主要是語文，記憶詞語的時候。我說詞語你寫反義詞，寫不出來或者寫錯都要多寫幾遍並懲罰。一段時間後反之。
2.3翻牌對對碰。這個用的場景主要是數學。需要藉助道具，例如卡片等，老師和學生都可以把書本上的熟悉的知識點以提問的形式寫上去，然後倒扣。兩個人猜拳決定誰先開始，翻到自己寫的對方回答，也可以故意說錯，讓對方糾正，回答不出來或者沒有糾正都會講解記憶後懲罰。
2.4這三個是我最經常用的。切記：不要在一個孩子身上用兩次一樣的遊戲，除非他找你玩；不要經常性的玩遊戲，那樣你會發現自己一點點被榨乾；遊戲懲罰都是以學習為目標，避免身體懲罰。
還是小學生（小學4-6年級）
關於注意事項：
2.5從我的經驗來說，這個階段的孩子是最有挑戰性的。你脫離了單純的保姆生活，開始了一段既當爹又當媽的體驗生活。
2.6這個階段就不需要你和孩子打成一片了。需要你精神分裂：不上課是朋友，是大哥哥，上課了就是老師。從一開始就需要和孩子定規則、立規矩。
2.7要樹立自己在孩子心中的威信，學會做孩子的精神導師。除了不能動手，你可以想辦法達成。有了威信，你就會發現家教起來很簡單。我能分享給你的是，對於孩子的精神和認知世界，你就是降維打擊。學會兩個小魔術、能一個手做伏地挺身，有肌肉，要不了兩天，你的傳說就是他們班最牛逼的存在。
2.8簡單教學，一次只布置一個事情，完成了再安排下一個。
2.9這個時候你就可以針對孩子送一點小禮物了。不必要花錢，就那麼點工資再買買東西就賠了。建議你可以把學校活動的紀念品，比如定製的筆、印有校徽或者學校圖案的公仔等，送給孩子，送的時候一定要附上這樣的話：這個是我們學校的校長親手發給我的。表彰我是努力學習的榜樣。我把它交給你，如果你能在接下來的時間裡有進步，你們學校的期末考試領獎就會有你。（送禮物有這幾種考慮：①讓家長感受到你是真心關愛孩子的，拉近關係的同時減輕壓力；②孩子不認識輔導員，他認為學校就是校長最大，你把這麼珍貴的禮物送給他，你就是自己人；③給孩子目標和方向，調動積極性的同時，你也能輕鬆點。）
3.0了解孩子的興趣愛好。知道他喜歡什麼，舉例子就是拿他喜歡的東西，他會特別感興趣。（我虐熊大千百遍，熊二待我如初戀。）
3.1不要給孩子帶吃的。快下課了或者休息的時候你想起來書包裡有糖果或者瓜子，千萬不要給孩子。儘量取得時候清空書包，只帶上輔導資料等上課用品。
3.2及時和家長溝通孩子的學習進展情況。建議有機會就和家長進行溝通。孩子的進步，哪些需要注意等都可以和家長說。但是如果兩次之後家長沒有反應，孩子不是親生的，你以後就不用說了。
3.3這個時候開始要制定教學計劃了，跟著學校的進度，把你的教學計劃以書面的形式展現出來。一方面督促孩子，另一方面自己心裡也有一個規劃。
關於上課：
3.3四五六年級的語文延續之前的拼音、字詞，增加了成語和作文。四五六年級的語文概括來說就是：字詞句、標點符號、閱讀、作文。這裡我說明一下：字包括音形意；詞包括詞語的歸類、搭配、近義詞、反義詞、以及詞語的理解和運用；句包括課內外古詩、名言警句、對聯、諺語等的積累，詩歌和名篇作者的積累，語句互換和修改病句；標點符號是我們常用的標點符號的考察；閱讀分為課內外閱讀，課內就是名篇名句的背誦，課外就是閱讀能力的培養；作文包括的範圍更為廣泛，概括來說就是事件的起因經過結果，人物的細節描寫和好詞佳句的積累運用。如果你帶語文作文，我可以把我的資料分享給你。
3.4四五六年級的數學有一個很重要的點，就是在上課之前一定要看教材，知道教材的結構和範圍。如果孩子還沒有學未知數，你就上去給他設未知數，孩子會很迷惑，而你也會陷入「這個設個x就出來了啊」的怪圈之中。小學數學的輔導，主要是以引導為主，這個時候要注意教的方法，因為這個時候孩子的理解能力還不強，很多題目就需要你用最簡單的方法來解答。我的經驗是教會孩子左邊畫圖右邊解答，題目算式清楚明了，這個階段的數學教的我心驚肉跳，明明來個函數或者x跨一步就過去了，但是實際上，我的初中高中學的數學完全用不上啊!那一刻，我真的有一種回到石器時代的感覺.......
3.5四五六年級的英語不是簡單的詞語句子的記憶了，加上了詞組、時態以及簡單的句子結構分析。這個時候我們應該帶領孩子找到英語學習的方法，我的總結是記憶+不斷地練習。課前學會預習，熟讀每一篇課文，對不理解不懂的地方做好標記，課堂上學會記筆記，老師說的重點和自己喜歡的話都可以記下來，放在腦子裡。課下學會通過練習鞏固所學知識。我們在上課的時候要儘量避免節奏過快，及時檢查孩子的聽課情況。輕鬆幽默的氛圍才可以讓孩子快樂記憶。但是，這個時候的孩子，千萬不要開車，你會發現，他們很多都懂的不少.........
關於遊戲：
3.6上面列舉的三個遊戲簡單變形就可以適用四五六年級，不在贅述。
3.7找朋友。適用場景為語文課堂字詞記憶、英語課堂的單詞記憶。語文課堂可以拿相似的字詞、反義詞、意思相近的字詞做遊戲，英語課堂可以單詞互譯，句子互譯，短語互譯。
3.8火眼金睛。這個需要好道具。適用於語文、英語課堂。可以故意在每個詞語上動手腳。孩子說出哪個是錯的，錯在哪裡。師生也可以互換身份。
3.9數學可以設置小競賽，由學生出題，老師來算，學生糾錯，另外數學建議以專題形式進行復。
初中和高中：
關於注意事項：
4.0為什麼把初中和高中放一起？因為這個才是家教。而初高中的家教主要以知識技能為主，配合糾正壞的學習習慣。要做好這些的前提是，了解孩子的情況，包括：學習程度、造成當前情況的因素、學生的性格特點和興趣愛好。
4.1配合學校的教學進度，不要超綱。家教只是學校課堂的延伸。做好複習和預習就足夠了。
4.2在想做初高中家教之前做好功課。初高中的家教難在知識儲備上。備課上一點也不能馬虎。我的心得是：首先是找課本，課本是最基礎的教學工具。翻看目錄了解範圍和知識框架。然後做練習題找找感覺，相信我，初中的題做錯也很正常，問題是，你不能在學生面前錯。最開始我帶初高中，備課都是在上專業課的時候進行的。不過逐漸熟悉之後有一種回歸的感覺，到後來，看一下知識脈絡就直接去上課。
4.3給學生制定學習小目標。包括周目標月目標等。並督促學生按照計劃執行。
4.4給學生講解問題的時候要形象化的表達。這個需要一個積累的過程。在平時多看看教參、教案等參考書，多琢磨，多思考。
4.5對於基礎不好的學生，就給他信心。年齡相差不大，還是好說的。一起分析在學習上存在的問題，給他指明優點、缺點和前進的道路。根據情況一起制定學習計劃。
4.6對於中等的學生，基礎知識已經掌握，需要點撥。可以直接讓他說思路，在關鍵的地方進行點撥，然後監督學生進行練習。
4.7對於優秀的學生，要做的就是答疑解惑，僅此而已。
4.8建議初中文理科分科，高中分科目。意思是在準備家教的時候有重點，初中的話能帶文科就一直帶，積累經驗和技巧。高中內容深入，能帶數學就一直帶數學，不求多，只求精。
4.9數學家教主要帶的是思路，畢竟學習不好的還是多數的。建議數學按照總分結構來講：首先分析題幹，教學生抓住關鍵的部分。然後在草紙的左邊畫圖，右邊寫步驟（是不是很熟悉），接著學生檢查所做步驟的細節。最後老師指出需要注意的點。很多老師一上來就是這個怎麼做。一頓操作猛如虎，回頭學生二百五。
5.0家教的目的是教孩子學習，而不是帶孩子學習。要做的是讓孩子明白，家教是一時的，以後是自己的。
5.1效果大於道理，方向大於效率。有能力教好孩子，就把所有的動力換成幹勁。朝著既定目標加油，指手畫腳、頤氣指使者，雖近不去。
5.2給孩子留單元檢測或者練習，一定要是經過總結，針對孩子薄弱環節進行強化的，孩子作業就不少，量力而行。這個是我整理的：
5.3一節課預留10分鐘左右做總結，可以詢問孩子，也可以點點重點。
家教特別注意：
5.4不要遲到，做一個守時的人。
5.5在學生家裡上課，除了上課地點和衛生間，不要進其他地方，特別是臥室。
5.6不接受家長貴重的禮物。不和家長學生產生情感糾葛。
5.7認真對待每一個孩子的學習。
5.8孩子的學習情況及時和家長溝通。
5.9價格方面守住你的底線，你的認真值這麼多，一個連五塊錢都不敢投資給孩子教育的家長，很大程度上很難纏。如果家長是在你沒有去試講的時候說的，不用回絕，你可以建議他試講後再談，好好準備一下，讓家長看到你的實力。
6.0試講後和家長確認上課時間和工資。
6.1輔導作業的話也是要提前準備的，不要讓錯題成為你的羈絆。
6.2家長讓你帶資料可以，一定要收據給家長，不要自己墊錢，這是原則。
6.3課間可以和孩子聊自己努力奮鬥的故事，不要涉及隱私，包括學生。
6.4如果家長對你不錯，可以在節日發信息慰問。
6.5如果有事不能去家教，至少提前一天和家長說，表示抱歉的同時，儘量抽空把這節課補上。