近日，網傳一肖戰粉絲讓自己班上的學生為肖戰錄製應援視頻引熱議，10日晚，肖戰發文回應此事，「請你們再一次認真聽我說！希望所有人把學業、工作、生活，都放在追星前面。好好學習，認真工作。盡好自己的責任和義務，遵守職業規範和行業底線。我不需要應援。」 隨後，工作室轉發表示「希望大家把自己的工作和生活放在首位」。
老師把明星當偶像，瘋狂追星，為他們應援，表達對偶像的喜愛和崇拜。這本身並無不可，是私生活行為，屬於個人的正當權利，不該受到非議和指責。但是，教師在課堂上帶領班上學生為自己的偶像錄製應援視頻，命令懵懂無知的兒童喊口號。很顯然，老師的這種追星行為非常不妥，逾越了追星底線，實質上是一種公器私用、以權謀私行為，違反了教師職業道德，不能縱容，必須依法按規給予相應的處分、處罰。
學校課堂是教師為學生「傳道授業解惑」的殿堂，是為國家、社會、民族培養合格公民、有用人才的公共場所，不是教師個人的私人領域、私人空間，教師在課堂上的言行是工作的一部分，是一種職務行為。這決定了教師不能把課堂當成個人表演的舞臺，教師在課堂上的一言一行都應以有益於孩子的健康成長為基本原則，不能在課堂上做出和發表一些無益於甚至是有害於孩子健康成長的行為和言論。
老師在課堂上帶領班上學生為自己的偶像明星錄製應援視頻，顯然是把具有崇高使命的職務行為當成了私人行為，喪失了起碼的教師職業道德底線。《教師法》明確規定，教師應當履行「制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象」義務。《幼兒園管理條例》規定：「幼兒園可以根據本園的實際，安排和選擇教育內容與方法，但不得進行違背幼兒教育規律，有損於幼兒身心健康的活動。」
學生花錢上學進課堂，是去學知識的，是為有益於個人成長成才的，而不是去看老師追星為偶像應援的，更不是學如何追星的。教師把神聖的課堂當成個人追星的舞臺，把受教育者學生當成個人追星應援的道具，帶領學生一起為偶像錄製應援視頻，這在客觀上是把自己的追星行為和價值觀強加在孩子身上，儼然是在教育和引導孩子從小追星，客觀上不但不能為學生帶來任何正面價值，相反不利於孩子形成正確、健康的價值觀。換言之，老師帶領班上學生為偶像錄製應援視頻，實質上是一種誤人子弟的行為。
教師不是普通的職業，教師在課堂上的言行舉止必須守住法律和道德底線，不能在課堂上進行個人追星表演。對包括教師在內的粉絲逾越法律和道德底線的追星行為，必須依法予以處罰和進行道德譴責。另一方面，明星作為公眾人物，應當發揮出偶像的引領、導向功能，引導粉絲正確、科學追星。同時，明星要發揮粉絲組織的自治功能，約束粉絲的追星言行。