意識心理活動與下意識心理活動

2020-09-14 現代心理分析

前面我們講到額部心理活動與枕部心理活動,其實這也是意識心理活動與下意識心理活動,額部心理活動為與枕部心理活動是意識心理活動的體表投影,為什麼不直接說意識心理活動與下意識心理活動呢?因為心理活動體驗是不能進行下意識心理活動中樞體驗的,心理活動時相應部位的血管是擴張的,體驗這個部位時,它的血管是收縮的,嚴重時會產生血管痙攣,如果心理活動過度,這個部位的血管也是痙攣的,心理活動能量只能導出,不能導入,心理活動體驗是一種能量導入,如果你不會能量導出,那麼就會產生局部高能量,形成病理能量活動灶,產生病理情況。如果心理體驗出現病理能量活動灶,我們自己能夠將能量導出,來恢復機體正常狀態。

意識心理活動是我們平時進行的心理活動,下意識心理活動是心理活動的進一步深入,它常常將意識導入下意識而脫離意識,脫離意識對外感覺聯繫,所以這種心理活動狀態時很容易出現交通事故,精神分裂時是意識心理活動灶與下意識心理灶同時存在。也就是心理活動灶與異位心理活動灶同時存在。處理方法是通過意識認識來將異位活動灶的能量導出,引導到任督周天循環的方式來消除異位灶心理活動,關閉異位心理活動灶。

相關焦點

  • 意識心理活動與自我意識心理活動
    但是,自我意識為主時,可以通過意識來注意自我意識心理活動與自我心理活動狀態時,來對自我意識進行心理調控,來消除不良的自我意識,消除不良的自我意識心理活動,消除不良的自我意識狀態。自我意識則是對機體、對機體活動、對機體狀態進行認識與調控,所以我們機體有不舒服的時候我們就要把感覺放到我們機體自身與機體內部,進行自我機體活動調節。
  • 單向心理活動與雙向心理活動
    單向心理活動就是單一的觀念意識認識願望目的心理活動,不能接受反向的意識觀念認識,不能否定自己的意識認識觀念,不能相容反向的觀念意識認識。不能使自己的觀念意識認識得到休息與暫停。它有有利的一面,有好的一面,有我們需要的一面,當然它也有我們需要克服的一面,因為它的心理危害在現實中都可以看到,對生理活動的危害,對生命的危害都可以看到。
  • 第一心理活動、第二心理活動、第三心理活動
    現代心理分析為了便於心理活動認識與心理活動調節,我們把心理活動分為第一心理活動、第二心理活動和第三心理活動。第一心理活動是直接心理反射與心理活動過程,心理活動反射是由認識、願望與需要對刺激信息產生的反射效應,也就是條件心理活動反射,通過認識與需要產生願望及相應的生理活動反應,如激素的分泌,能量的激活等形成心理活動狀態,啟動心理過程活動,心理反射有直接刺激信息產生心理反射和間接信息刺激產生心理反射,直接心理反射例如看見了想吃的東西,食慾及口腔分泌過多唾液,啟動消化系統活動等。
  • 信息心理活動與能量心理活動
    我們知道了信息心理活動伴隨有能量活動,所謂的能量活動是相應的神經細胞膜電位的活動變化,當我們信息心理活動既要遵守信息的邏輯規律,又要遵守能量活動的規律,能量活動的規律是什麼呢?這就是我們的心理信息活動結束,相應的能量活動也應該恢復,就是去極化後要復極化。如果不能復極化,那麼心理活動就會繼續,且不受意識控制,成為異位心理活動灶,這樣一來,我們的心理活動就不能平靜,不能入睡等。
  • 心性心理活動、肝性心理活動、腎性心理活動
    現代心理分析一般心理學研究的是心理現象,現代心理分析研究的是心理活動本質心性心理活動、肝性心理活動、腎性心理活動沒有心欲、沒有肝欲、沒有腎欲、沒有脾欲、沒有肺欲的信息心理活動的心理活動稱為心性心理活動,所以欲望的心理活動都來自五臟且任何一髒心理活動都要藉助其他髒系的能量支持,一個臟器系統心理強
  • 內向心理活動與外向心理活動
    現代心理分析一般心理學研究的是心理現象,現代心理分析研究的是心理活動本質內向心理活動與外向心理活動前面我們講了額部(包括百會心理活動)心理活動與枕部心理活動,外向性格人的心理活動多是額部與百會心理活動,內向性格人的心理活動多以枕部心理活動為主
  • 心理遊戲活動對班級管理的積極意義
    心理遊戲活動是一種新興的教育模式。它寓教於樂,注重通過遊戲引導學生自我發現問題、自我解決問題。特別是對於初中學習階段的學生來說,遊戲更能激發他們的主動性。以開展心理遊戲活動的必要性為切入口,淺談其積極意義。
  • 能量心理活動
    能量心理活動是心理活動的一部分,信息內容心理活動伴隨能量活動,當你有意終止信息內容心理活動時就可以感覺局部還有能量感覺,體驗到局部的能量,不管這個局部是什麼感覺,它都是局部能量的表現,這個能量要通過平衡來消除,不然,這個能量就是失去平衡與協調,產生機體的功能紊亂,和不舒服感覺,也就是氣機紊亂,形成一種亞健康狀態,是局部細胞生物電活動異常。也可以表現神經系統功能紊亂與腦血管功能活動紊亂。
  • 什麼是慣性意識?什麼是下意識?明白這些有什麼用?
    慣性意識指的是人的一種具有慣性活動規律的意識類型。慣性既在沒有阻力作用下的過程持續進行性。慣性意識是人意識活動類型中最為常見對人生活工作起著極其重要作用的一種意識活動類型。且這種意識活動類型在人的外在行為和內在心理活動上的表現都十分明顯。
  • 心理遊戲專場活動增強小學生自信心和團隊意識
    齊魯網教育頻道5月8日訊(記者 林月梅)7日下午,濟南市天成路小學為了培養學生敢於有夢,兩校區的同學參與了一場增強學生自信心和團隊意識的心理遊戲專場活動。  活動伴隨著姚晶校長熱情洋溢的講話開始,同學們給予姚晶校長熱烈的掌聲,這便是我們的第一個心理遊戲「掌聲響起來」。學生通過對自己一分鐘鼓掌次數的預測數量和實際數量對比,鼓勵學生要對自己充滿信心。接著活動分為「信心十足」、「超越自我」、「齊心協力」、「同舟共濟」四個會場舉行,通過心理遊戲增強了學生的自信心以及團隊合作意識。
  • 內容信息心理活動
    信息內容心理活動過程:信息內容心理活動就是平時所講的道理,做思想工作,我們平時的意識觀念,我們平時想的內容,接受的刺激信息內容,願望內容,想像的內容及其過程,思維的內容及其過程,聯想的內容及其過程,記憶與回憶的信息內容,現在社會所有的心理諮詢很多都是,所以這些心理理論也很多,信息內容心理活動主要研究的是刺激信息內容、記憶信息內容與五臟關係,本能的心理活動內容與五臟關係,任何刺激信息與記憶信息心理活動都與五臟有反射效應與整合狀態有關係
  • 「下意識20歲」| 1分鐘心理課
    夫子 | 作者大家好,今天的話題是下意識20歲下意識20歲,就是感覺年齡永遠停留在了二十出頭,問起年紀總是下意識覺得自己還是那個高中畢業剛上大學的小孩直到某一刻,我們突然意識到自己早過了20歲的年紀。不必下意識20歲,人生的每一個階段都值得我們去細細體驗與品味。
  • 團體心理活動 學生快樂解壓
    在心理輔導活動中,師生進行互動遊戲。本報訊 (記者陳士奇 通訊員吳莉莉 文/圖)近日,新隅小學特邀鯉城區心理輔導站進校園開展「開心交友,快樂解壓」為主題的團體心理輔導活動。據悉,此次團體心理輔導活動也是「珍愛生命 陽光成長」鯉城區未成年人心理輔導站進校園第一場公益活動,由輔導站郭家琪老師和董子英老師一起為學生們帶來心理方面輔導。活動中,通過名為「我喜歡你」「壓力傳遞」「快樂清單」「同唱一首歌」等環節,學生們與老師一起通過猜謎語、搶位置遊戲、分享自己喜歡的小物件來放鬆心情,學習在面對壓力、不好情緒時如何疏解壓力、調試心情,尋找讓自己快樂起來的方法。
  • 萊山區石明小學開展「心理健康教育活動月」活動
    、教育等工作,幫助學生初步認識心理健康,近日,煙臺市萊山區石明小學組織全體師生開展了以「珍愛生命·呵護心靈」為主題的心理健康教育活動月活動。  各班級開展了以「新冠疫情防控背景下」的線上心理健康教育為主題的班會。班會上,同學們踴躍發言,積極參與。此次班會的開展進一步加強了學生們的心理健康教育,對於學生正確理解疫情當前心理健康的重要性,培養學生尊重、熱愛生命的態度,樹立正確的生命觀,使學生善待生命、健康成長都具有積極意義。  各班主任組織學生舉辦了心理健康教育線上演講。
  • 大腦心理活動定位與抑鬱症的處理方法
    一般心理學研究的是心理現象,現代心理分析研究的是心理活動本質大腦心理活動定位與抑鬱症的處理方法為了體驗心理活動,我們可以對大腦心理活動部位進行定位體驗,一般情況下的心理活動定位可以分額部心理活動和枕部心理活動,額部心理活動可以與外界感覺運動中樞聯繫,可以進行目的心理活動。
  • 泉州市刺桐幼兒園開展「心理健康教育活動月」活動
    泉州市刺桐幼兒園 供圖東南網5月8日訊(通訊員 葉倩雲 本網記者 謝玉妹)5月25日是全國心理健康日。5月伊始,泉州市刺桐幼兒園便開展了「心理健康教育活動月」活動,計劃以「關愛自我,了解自我,接納自我」為方向,提升幼兒的心理健康水平,促進學園心理健康教育工作的針對性、有效性和專業化發展。
  • 心理健康團體輔導活動系列10
    心理健康團體輔導活動系列10 「我會保護我自己」心理健康團體輔導活動3——博興街道社會心理服務站運營項目 北京市中泰社會工作事務所於2020年10月20日通過線上活動的形式為亦城茗苑家長們舉辦了一場以「我會保護我自己」為主題的心理健康團體輔導活動,從心理學角度上,讓家長了解孩子的性心理發展規律,能在不同的年齡階段採取與心理發展規律相適應的性教育,同時普及了一下性侵保護知識,學會識別「壞人」,以及學會在「壞人」面前正確保護自己。
  • 開展心理體驗活動為職工解壓
    本報訊(記者 周美玉 通訊員 穆曉旭)近日,北京昌平科技園發展有限公司工會聯合會組織開展了以「服務職工心理健康,營造和諧職場關係」為主題的職工心理體驗系列活動,著力做好職工心理健康服務工作,幫助職工保障身心健康、樹立積極心態。 此次活動精心設計了團體心理體驗、一對一心理諮詢、在線測評三大類環節。
  • 心理活動的描寫方法
    我們把自己內心這種真實的感受和想法記下來,寫到文章裡,就叫——心理活動。4.提示本節課內容:這節課我們就來寫寫自己的心理活動。 三、初步練習 現在請把你剛才遊戲時的心理活動寫一寫,看誰寫得最真實、生動? 學生嘗試練習。
  • 西方有些心理學派是由於著重強調心理活動的某些特點而建立起來的
    他們突出的認為「意識經驗」應為心理學的主題。這本是無可厚非的。可是,他們又認為意識經驗是純屬個人的事情,所以只能被具有這種經驗的個人所觀察到。為此,若想得知「心理」是什麼,只能通過被試的內省和報告。事情若僅於此,也無大錯。但構造學派並不滿足,他們還要探求「為什麼」。在回答「為什麼」的時候,他們給出了如下假說,認為「意識經驗」絕不是其它過程的結果。