文|西紅柿媽媽
最近迷上了江蘇衛視《最強大腦》節目，邀請了很多科學家從科學的角度來分析和揭秘天才的世界，那些參賽的選手們也將組成最強大腦中國戰隊，迎戰世界其他國家的戰隊。
節目收視率一直很高，這是一檔專注於傳播腦科學知識和競技的欄目，受到了不少家長朋友們的歡迎，以至於線下各種衍生品也紛來踏至。
近年來，「神童熱」備受追捧，國內外也有不少針對神童的科研項目，比如美國心理學家特曼曾推出的天才計劃，有1200名智商高於140分的孩子們被他挑選出來，可惜的是這些「天才兒童」中卻沒有產生一個科學家，更沒有獲得諾貝爾獎的。
我國古代就有很多天才兒童的最終命運都讓人大跌眼鏡：比如7歲就會作詩的駱賓王，卻因耿直的性格導致自己鋃鐺入獄；方仲永5歲就能作詩，卻因為父親貪圖錢財，沒有讓孩子繼續學習，最終淪為平民百姓；李賀雖然成為了著名的詩人，可最終27歲就因抑鬱感傷而英年早逝。
唯有司馬光的父親得法地培養他，最終成就了《資治通鑑》這本通史巨作，至今廣為流傳。
可見，即使孩子有過人的天賦，家長的培育方法也關係到了孩子未來的人生高度。別讓孩子成為那種訓練出來的「定製的天才」，這樣反而會讓孩子長大後達不到想要的人生高度。
別讓孩子淪為「定製天才」，家長做好3點，娃的天賦能充分被開發，將來的成就也更高：
順應自然規律
華裔數學家陶哲軒是舉世公認的神童，他從小就表現出非常高的數學天賦，當父母意外發現陶哲軒2歲多時就可以教6歲的孩子學數學時，他們就知道這個孩子有著不一般的數學天賦。
一開始他們也陷入了「神童熱」的誤區，3歲半就把孩子送到了小學。可是這孩子還會不受控制地尿褲子，父母於是決定順應孩子的自然發展規律，又把孩子送入了幼兒園。
在今後的學習中，陶哲軒的爸爸都會要求校長在孩子正常學習了各科目之後，才選擇高階甚至跳級的課程，一切都徵求孩子自己的意見。
曾有位天才研究教授認為，陶哲軒有能力在12歲之前就讀完大學課程，可父母在徵求了孩子的意見後拒絕了這個建議。
順應孩子自然發展規律的父母，極好地保護了孩子對數學的興趣，支持著陶哲軒拿到了數學界的「諾貝爾獎」。
培養孩子的情商
父母都希望孩子取得事業上的成就，這是一個功利卻有很自然的想法。可是孩子未來僅僅能取得事業上的成就，但並不一定能獲得生活的美滿和幸福。
傑出的政治學家、軍事家、發明家諸葛亮的教子書中寫道「靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性」。
可見培養孩子的教養和情商，才是未來立身處世的標準。
陶哲軒的父母也非常注重孩子的性格和情商培養，大多數人眼裡，那些天才的人物大多性情古怪或者脾氣還不小，而陶哲軒則是個例外。
他不但善於傾聽別人的意見，也善於向別人解釋自己的看法，他與人合作的同時還能激發別人的潛能。
陶哲軒父母認為，孩子的成長過程中，不要急於求成，重視培養孩子的性格和情商，培養出了有健全人格的天才，這才是最讓陶哲軒的父母所驕傲的。
不可錯過關鍵期
奧地利著名生物學家洛茲博士提出了關鍵期理論，人類的某種行為或者技能僅在某個特殊時期最容易受到外界環境的影響，發展最快。因此在孩子的教育中，不可錯過關鍵期。
我們小學時都學過《傷仲永》的課文，方仲永雖有過人的天賦，可是其父親過於功利，讓孩子到集市上作詩賣錢，最終錯過了孩子學習的最佳時間，以至於孩子最終淪為普通兒童。
如今是一個功利的時代，父母很容易急於獲得豐收的成果，如今又是一個擁抱變化的時代，父母要想孩子取得長足的發展必須引導孩子不斷學習。
而完全依靠天賦的孩子，最終只會停滯不前，再好的天賦也將錯過最佳的開發時機。
可憐天下父母心，為人父母都希望將孩子的天賦發揮到最佳，但很多家長都是是普通人，自己不懂得如何科學地訓練孩子發揮自己的天賦。
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