文|媛媽育兒日記原創，歡迎個人轉發和分享
有位家長在朋友圈發了張照片，萌化了大家的心，配文是：和孩子躲貓貓，大家說，這種情況我要不要拆穿他呢？你可知木桶的裡的世界？而你的老母親在木桶外略顯慌張。
照片裡的孩子，把自己裝畫筆的小木桶扣在了頭上，小手還有模有樣地扶著邊緣，認為自己這波躲藏天衣無縫，樣子可愛極了。
評論區裡大家也提出了這樣一個問題：為啥孩子躲貓貓時都只是認真把自己的頭藏起來呢？之後就啥也不管了，天真得可愛。
孩子玩得不亦樂乎，自己卻哭笑不得，也不知道應不應該「找到」他？
0101為什麼孩子會有這樣的舉動？客體永久性了解一下
122年前，有個叫皮亞傑的人，也發現了孩子存在這樣的情況。但他和我們不一樣，不僅僅是好奇，而是針對孩子進行了觀察，最後得出了孩子認知發展的4個階段：
0-2歲是感知運動認知，2-7歲是前運算認知階段，具體運算是在7-11歲，11-16歲是形式運算。
孩子喜歡藏貓貓，就是0-2歲感知認知的表現，而他們只藏住頭的行為，是由於客體永久性的影響。
比如我們給孩子準備一個蘋果放在面前，再拿一塊絲綢或布料擋住孩子的視線幾秒鐘，孩子再看見蘋果時，就會認為這是一個嶄新的蘋果，情緒也跟著興奮起來。
簡單來說，客體永久性就是孩子在某一個時間段，會認為只要是消失的物體再出現，就是嶄新的。
當孩子發現經過反覆藏找後，眼前的事物不會消失，他們才會明白，不僅是事物不會憑空消失，爸爸媽媽也不會。
嬰兒期的孩子討厭獨處，不喜歡黑暗，就是因為他們沒有感知到客體永久性，擔心事物或者家人會消失，眼睛看不到那就是沒有了。
1歲是一個分水嶺，這時的孩子可以分清，爸爸和媽媽是兩個不一樣的個體，但和自己是有聯結的，而且還會觀察家長的舉動。
但此時他仍然覺得，只要是自己看不見爸爸媽媽，爸爸媽媽就也看不見自己，就是所謂的「我看不見你，你就看不見我啦~」所有才有了扣著木桶躲貓貓的照片。
等到3歲後，孩子才會知道這只是一個遊戲，還要加入一些有趣的規則，而不是自己和別人的依附關係。
0202為什麼全世界的寶寶都那麼喜歡躲貓貓？
是的，所有孩子成長過程中，都會有段「躲貓貓」的經歷，這是為什麼呢？
英國紀錄片《北鼻的異想世界》中，專家對英國上下超過300對父母進行了孩子最喜歡的遊戲調查，結果發現：
有5種遊戲呼聲最高，分別是撕紙遊戲、「不是帽子」遊戲，「不是貓」遊戲，毛巾塞進嘴巴和躲貓貓，而躲貓貓是最能逗笑嬰兒的遊戲，70%的嬰兒會被逗得哈哈笑。
當然，孩子真正喜歡這個遊戲的原因，並不是因為它本身有多好玩，事實上這甚至有些無聊。最重要的是，家長在玩這個遊戲時，給到孩子的情緒神態。
1、刺激孩子的多種感官，產生新型敏感性
家長在逗引孩子玩這個遊戲時，會做很多種鬼臉，變換很多種神態，這些都是孩子沒見過的，每次變化都是對孩子視覺上的刺激。
有時，家長還會調動自己身體的各項能力，並模仿各種聲音，在聽覺上豐富孩子的認知。
當家長看見孩子很興奮時，就會改變手裡的逗引工具，比如毛絨玩具、書籍、絲綢等輕觸孩子的身體，增加觸覺敏感度。
這樣一個遊戲下來，家長心態放鬆，孩子也會非常開心。
2、讓孩子產生達到心理預期的滿足感和愉悅感
每次玩這個遊戲的時候，孩子都會期待藏起來之後，再變出來的會是什麼樣。
孩子可能會覺得又是一個新的表情，或者有一個新的聲音，甚至一個新的爸爸媽媽，家長一般也會輕而易舉地滿足孩子。
最重要的是，家長藏起來後，孩子期望再出現，結果真的如其所願。
久而久之，孩子就會覺得自己掌控了家長的狀態，這會讓他們很興奮，並且一次又一次地驗證自己的想法。
隨著孩子掌握了玩法，認知也更豐富，他們就會主動做那個藏起來的人，並且決定自己什麼時候出現，什麼時候被發現，這讓孩子產生了強烈的自信感，更好地感受在家庭中的地位，明白規則，變得更有秩序。
事實上，躲貓貓的好處，也不僅是培養客體永久性，家長耐心陪玩是有收穫的。
0303躲貓貓對孩子有什麼好處？
1、緩解分離焦慮
家長都忙於工作，沒有太多時間陪孩子，孩子就會覺得爸爸媽媽消失了，不知道什麼時間再出現，於是哭鬧、沒有安全感。
但如果你經常抽時間帶孩子玩藏貓貓，孩子就會明白，爸爸媽媽只是暫時不見了，下班後還是會和自己互動的。
再之後，孩子會慢慢知道，他身邊的人和事物即便是消失也會再出現，從而在爸爸媽媽離開時保持情緒穩定。
2、讓孩子感知情緒變化
通過遊戲，家長會變換各種表情神態，孩子也會跟著模仿，對喜怒哀樂的情緒更有感觸。
最神奇的是，4個月後，如果家長總是用一個表情面對孩子，他笑的時間也會減少，這就是靜止臉實驗。家長平時要多變換表情，滿足孩子的需要，他會很快樂的哦~
3、提升孩子的探索能力
孩子掌握了藏貓貓的規律後，會自然過渡到在玩具架上尋找玩具，在毯子下面找到書籍，並延伸到生活的各個方面。知道門後、床下等地方都可以藏東西，間接地發展了空間感知。
0404跟孩子玩藏貓貓，有什麼注意事項？
1、分月齡，慢慢增加難度
2-8個月：孩子可以和家長對視，玩耍時家長可以用雙手或毛巾擋住自己的臉，一邊叫孩子的名字一邊慢慢把毛巾或手挪開，孩子就會不自覺地笑。
當孩子逐漸適應，家長還可以和孩子互換角色，把手或毛巾擋住孩子的小臉，讓他感受到自己也可以藏。多練習幾次，孩子就會主動弄走眼前的遮擋物。
家長也可以給孩子準備《藏貓貓》的繪本，利用裡面的小蓋板，孩子就會找到答案，和繪本互動，感受藏找的樂趣。
8-12個月：這個階段孩子已經有行走的衝動了，家長就可以藏在家裡安全、距離孩子不太遠的地方，引導孩子扶著沙發邊緣挪蹭或爬過來。
除此之外，家長也可以用語言引導：寶寶來找我呀~
等孩子熟練之後，家長就可以把孩子藏在一個安全的地方，保持在視線範圍內，或者找家裡的其他人和孩子藏在一起，再用語言引導：寶寶在哪裡呀？
最好在同一房間進行，保證安全，如果家裡空間小，可以無意識地把玩具藏起來讓孩子找。
12個月以後：這個階段互動會多一些，保證安全的情況下可以配合孩子來玩，故意弄出聲響讓孩子發現，增加遊戲的樂趣。可以在熟練掌握後，互換角色，變換多種玩法。
2、尊重孩子的童真
有的家長太注重規則，比如孩子還沒等家長去找，自己就跑出來了，這時就會責怪地說：你怎麼出來了？好好玩。
或者有的孩子只是希望自己被找到，故意興奮地叫喊，家長就會說：你不能出聲，這麼玩不對了。
或者在孩子只藏頭不藏尾時直接戳穿，這樣都是破壞遊戲樂趣的一種表現，尊重孩子的童真，更有利於他的發展。
家長不要用用自己的思維要求孩子，反倒會讓孩子不喜歡這個遊戲。
最後一定要注意的一點事！！！有的孩子很投入，會藏在家長找不到的地方，容易出現危險。因此，躲貓貓也要有度，必須在保障安全的前提下，這樣才能讓孩子真正在遊戲中體會快樂。