在同學們經歷一階段的開學複課後，有很多同學反映自己在課堂上老會開小差，思想不集中！自己上課時明明老師講的內容都聽了，但是到了做作業就不會了，聽課效率很低！這些同學上課時只是在用耳朵聽，而沒有調動其他感官一起來學習。聽了要記，記了要思，思了要問。多看、多聽、多記、多思、多問，這樣五官並用，課堂上老師傳授的知識才能輕鬆掌握。
有的同學以為上課時只要人進了教室，並且還做了課堂筆記，那就是參與課堂學習了。實際上這只是在外在形式上參與了課堂學習，不少同學在課堂上或神情飄忽、東張西望，或人雖端坐卻呆若木雞，或做小動作、玩東西、講話、傳紙條，或給老師、同學畫肖像等，這些都是最典型的人在課堂而神不在課堂的現象。試想，這樣的聽課狀態如何能實現學習的高效率？
那麼，同學們應該在課堂上如何保持自己的高度注意力，不思想開小差呢？記住以下三點就能做到！
1、課堂上要記得眼觀三路
所謂「眼觀三路」，就是上課時同學們應注意老師、板書及相關的實驗、投影等。課堂上老師就好像是導演，要把自己對新知識的認識、理解傳授給大家；有時又要當演員，老師的一舉一動甚至某個面部表情都可能向我們暗示著某種知識。因此，上課時我們絕不能「目中無人」，儘量保證自己的目光始終注視老師，這是使自己注意力集中的好方法。
另外，同學們記得多盯著老師的板書，因為板書是老師精心設計的，一般來說，一堂課的新知識點、重點、難點都會在黑板上得到體現，因此要字字句句理解明白。現在，多媒體教學方式不斷地引入課堂，老師會給大家展示各種投影、錄像、實驗、模型等等，同學們都應該認真觀察，加強對課堂知識的記憶和理解。
2、課堂上要學會耳聽一方
所謂「耳聽一方」，就是將所有聽力集中在老師講課或同學們的發言上。因此，要排除一切雜音，如教室外的喧鬧聲、個別同學的竊竊私語聲都要摒棄於耳外。只有「耳聽一方」，才能跟上老師講課的節奏，才能真正有所收穫。
3、跟隨老師講課內容做到聽思結合
同樣是聽一堂課，為什麼有的同學效果好，有點收效甚微呢？主要差距就是有沒有把「聽」和「思」結合起來。要知道，真正的聽課絕不是被動地聽老師在說什麼，而是自己能不能主動跟著老師授課內容進行思考。同學們可以跟著老師一邊講，自己一邊猜想他下面要說什麼，這會促使自己全身心地投入，積極地傾聽和思考。總之，不要做一個被動的信息接收者，要充分調動自己的積極性，將自己的思維和老師講課的過程緊密地聯繫起來。這樣聽課效果才最好。
另外，在聽課前同學們多注意做好課前預習，把每天第二天要上的新科目先預習一遍，也可以先畫一張預習表格，在表格裡提出自己的問題，在聽課時留意這樣的問題，必要時還可以向老師提出自己的疑問，這樣結合課堂上高效聽課方式，自己學習效率就能提升不少！
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