惠東縣平山第一小學始建於1722年，前身為「西江書舍」，1965年更名為平山鎮第一小學，1981年被縣政府、縣教育局確定為惠東縣直屬重點小學，1995年被評為廣東省一級學校。
「學高為師，身正為範」，良好的師德師風是學校教育教學工作的基礎保障。一直以來，惠東縣平山一小始終堅持人才強校戰略，引培並舉打造一流師資，不斷加強重點學科帶頭人的引進和培育，「高標準、嚴要求」認真做好現有師資隊伍的合理流動和能力提升，打造一支結構合理的高水平師資隊伍。同時，在學校人性化管理下，營造一個立德樹人的環境，構建一支文明和諧的教師隊伍。
「師德師風學習日」落到實處
惠東縣平山一小要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到8個字：敬業、愛生、博學、善教。在全校範圍持續深入開展學習「最美教師」，爭做「最美教師」活動；認真組織教師開展「四有教師」系列大討論；大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，鼓勵教師向身邊的先進典型學習，開展「感動校園教師」評選活動……一系列活動讓學校師資隊伍建設亮點十足。
平山一小把每周一次的「師德師風學習日」活動落到實處，並開展得有聲有色。從中國最美教師張麗莉，到魏書生熱愛教育的事跡，到學校「感動校園」教師現身說法，每位教師都切切實實感受到了一股股正能量激蕩心扉，激勵老師時時用「最美」要求自己。現在，學校每一位教師都樹立了作為一名人民教師的責任感和使命感，以自己的良好形象和行為為學生樹立榜樣，埋頭苦幹，將奉獻教育當作樂趣。
青年教師培訓做好校本七訓
平山一小根據實際情況，堅持以培養青年教師為師訓重點。根據學校教師素質提升工作計劃，在青年教師培訓上做好「校本七訓」工作。
集體備課，資源共享。學校規定每周四、周五上午為語、數、英各科集體備課時間。以年級學科為單位並結合聯動學校，每位教師備課一單元，相互講解，進行集體討論、匯總，形成正式備課稿分發到各任課教師手中。
開展教師讀書論壇。鼓勵教師閱讀優秀的教育教學類書籍，採用公開講座的形式分享閱讀成果。通過活動，老師們養成閱讀的好習慣；通過交流，老師們達到了資源共享。每個學期期末還將評選出全校「十佳讀書教師」，讓書香浸潤校園。
教師「基本功PK賽」。全體教師分學科，開展基本功PK，其中包括朗讀、三筆字、簡筆畫、即興演講、教學設計現場賽、課件製作、現場評課賽、文化專業考試、案例分析、下水文、解題賽等項目。
教學札記真實有啟示。學校不斷收到青年教師的教育故事，並擇優發布在學校微信群，供全體教師展示交流。通過活動，老師們也把握了不少「靈感」，成為教育研究第一手資料。
教研課堂紮實有效。該校採用「小組磨課備課，大組評課做課」的課堂研究模式。使小組備課磨課的靈活性與大組評課做課的熱烈氣氛相得益彰；使青年教師的活力教學與老教師的經驗之談融會貫通。以教學案例、課題研究為載體，開展系列大思考、大討論活動。學校通過組織優秀教學案例、小規律評比，使教師們養成了靜心思考的習慣。學校還對評選出的優秀作品進行整理，分裝成冊，成為學校教育工作寶貴的財富。通過組織教師參加教育局開展的教案修改，擴大視野，使老師的專業水平得到提升。
成績
教育教學質量穩步提升
平山一小德育工作和科研工作的紮實開展，促進了教育教學質量的穩步提升。近3年，無論參加各級各類競賽，還是惠東縣教學質量檢測，該校都取得了優異成績。
平山一小積極開展學生科技創新工作，以最前沿的科技發展動向和賽事激發學生科創興趣，以科創力驅動學習主動性。平山一小的科技教育已成為學校德育工作的重要載體，學生身體心理、道德素養等綜合素質得到整體提高，各類好學生、進步生、特色生比例提高。在第27屆中國兒童青少年威盛中國芯HTC計算機表演賽廣東省賽區總決賽中，平山一小獲得第一名。在第27屆中國兒童青少年威盛中國芯HTC計算機表演賽成果匯報賽中，代表廣東省參賽的平山一小學生李浩源和黃一凡在計算機表演賽「網絡基礎賽」項目中，分別取得總分第三名和第六名，均獲全國二等獎。在第32屆全國青少年科技創新大賽中，該校朱思銘的科幻畫獲全國一等獎。在惠州市教育局主辦的「2018年惠州市中小學生機器人競賽」中，平山一小獲得1金1銀1銅的好成績；在第十一屆惠州市青少年機器人競賽中，獲得1金1銀的好成績。
平山一小積極打造「全國校園足球特色學校」、「廣東省體育傳統項目（桌球）學校」和「廣東省體育特色學校」，建立青少年體育俱樂部，組建高水平運動隊，積極參加省、市、縣比賽，並取得一系列優異成績。如2018年廣東省傳統項目學校桌球錦標賽女團第一名、2018年惠州市「卡爾美杯」青少年足球錦標賽男、女組雙項冠軍等。平山一小運動競技比賽成績與品牌課程建設相互促進，走出一條以教學促進普及、以普及帶動比賽、以比賽促進發展的體育特色課程建設之路。
平山一小還是廣東省藝術特色學校。在去年舉行的惠州市第六屆中小學生藝術展演上，平山一小獲得合唱小學組全市第一名和舞蹈二等獎的佳績。在2018惠州市首屆師生書法現場揮毫大賽(小學組)中，平山一小3名學生獲得一等獎。
優秀教師風採
胡雪琪：當班主任充實而快樂
時光飛逝，今年已是胡雪琪在教育戰線上的第11個春秋。回首這些年，酸甜苦辣盡在其間，付出過，也得到了不少回報：榮獲小學英語科沿江片優質課評論一等獎；惠東縣小學英語教師教學基本功比賽英語說課比賽三等獎；惠東縣小學英語教師教學能力評比決賽二等獎……
胡雪琪一直擔任著兩個班的英語老師及其中一個班的班主任。「我覺得當班主任很快樂，可以從中學到很多知識，讓我的教師生涯更加充實。我任教的兩個班也不負我所望，連續3年都排名年級第一、第二。」
如何提高課堂教學效率？胡雪琪的方法是，從Super English Teacher（超級英語教師）做起，讓學生成為老師的粉絲。有一次「顏色」教學經歷讓胡雪琪感想頗多。「當時我上有關顏色的6個單詞，當我教green這個單詞時，學生們一起指向一個男孩，不斷吼『Green、Green』，課堂突然混亂起來。本來我心裡有點惱火，但靈機一動，何不順水推舟，藉助學生的英文名幫大家記住這些單詞？」胡雪琪說：「要正確引導學生不守紀律的現象，加以利用，更好發揮學生主觀能動性。還要順勢而行，適時擴展知識，根據教材和學生的實際情況，對書本上的內容合理擴展和補充，讓學生學習更多的知識。」
林小恆：不斷指導年輕教師備課上課
林小恆自2004年從惠州學院畢業後就進入惠東縣平山一小任教。他是體育老師，擔任田徑、籃球、足球訓練隊的工作。
近幾年，他一直負責足球這項工作，做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統地進行訓練，並率隊獲得不少榮譽。如，參加2017年惠州市「輝達斯巴魯杯」青少年足球錦標賽榮獲丙男（傳統校）第五名，丙女（傳統校）第二名。帶隊參加2018年惠州「卡爾美杯」青少年足球錦標賽男子獲得第一名、女子獲得第一名的好成績等。
在人才輸送方面，林小恆帶領的校足球隊向惠東縣、惠州市輸送了不少隊員，其中該校學生楊楚雄在2018年入選國少U14集訓隊。
在課餘時間裡，他總是積極組織學校體育課的同事們對「大課間的開展」、「如何提高六年級體育測試」等問題進行探討，不斷指導年輕教師備課、上課。
有一次，林小恆發現一位學生因為腳內側踢地滾球踢得不好而煩惱，甚至有點急躁。「我走過去對他說，不用急慢慢來，想想老師示範時的動作和講述的要領。然後再加以引導，讓他牢記自己所學的內容。練習結束時還讓這位學生出來示範，一來可以增加他的自信心，二來可以提高他上體育課的興趣。」林小恆說。
戴麗純：生活上處處關心學生
戴麗純從事教育工作18年，一直兢兢業業、任勞任怨，在教學方面取得了不少成績和榮譽。作為班主任，她不僅在學習上認真播撒知識的種子，更在生活上處處關心學生。
在戴麗純班上，有個學生小洋（化名）從一年級第一天上學開始就犯困，經常臉色蒼白，無精打採，總是一副昏昏欲睡的模樣。課堂上叫醒他，可沒過幾分鐘他又睡著了。家庭作業也總是完成得馬虎，有時甚至沒有寫完。
戴麗純沒有責備孩子，而是帶著這些疑問去家訪。原來小洋父母開了一家奶茶店，每天忙到半夜1時許才能休息，小洋也跟著日夜顛倒。加上父母時常不在家裡，他心中缺乏安全感，一定要等到媽媽回來了才能安心入睡，這導致了他睡眠嚴重不足，影響了學習生活。
大人的事業固然重要，但孩子的成長只有一次。戴麗純對小洋的父母進行了教育和開導。小洋父母感觸很深，經過商量，他們在晚上8時後請了鐘點工在奶茶店幫忙，媽媽則回家照顧孩子，好好陪孩子，共享親子時光。經過一段時間調整，小洋的作息時間終於和其他孩子一樣規律，上課能看到他抖擻的精神面貌，也能看到他舉起小手回答老師的問題，作業也按時有質量地上交了。他慢慢變得開朗活潑，學習成績不斷提高。看到他的改變，戴麗純由衷地感到欣慰。
馬石標：愛生如子 培養多名學習標兵
馬石標今年40歲，自20歲開始從事教育事業，這20年裡，他不忘初心，牢記使命，把全部精力都用在教育事業上。
馬石標愛生如子，多年來培養了多名品學兼優的學習標兵，他們在各項比賽中脫穎而出，還成功地轉化了一大批學習困難生，使他們變得積極上進，成績穩步提高。2018年，班上一個學生因家庭原因影響了學習，馬石標與該生家長進行多次溝通，他的一句「我不會放棄的」肺腑之言點燃了家長心中的希望，他的陪伴也打動了這位學生，最終這個孩子繼續苦讀，以優秀的成績進入中學就讀。
馬石標在教學教研方面也取得較好的成績：歷年來所任教班級學科成績在期末知識檢測中，排名本校同級乃至全縣前列。2017年，在第二十二屆全國華羅庚金杯少年數學邀請賽決賽榮獲「優秀教練員」稱號；2018-2019學年第一、二學期指導學生參加學校數學競賽集體總分均獲全級第一；2018年9月被評為「惠東縣教學工作先進個人」；2019年在惠東縣六年級同質比賽中榮獲「優秀指導員」稱號；2019年度被評為「惠東縣優秀教師」。其撰寫的多篇教育教學論文在國家核心刊物發表。
黃春琴：幫助學生越來越自信
黃春琴擔任一年級語文教學工作，兼任一年級級長，2018年擔任了語文科備課組長。她的教育教學成績突出，班上語文成績在學校質量檢測中均名列前茅。
在教學上，黃春琴非常關心學生。在她班上，有位學生小珊（化名）在校非常沉默，從不舉手發言；老師提問，也不回答。
黃春琴通過與小珊的大姑溝通後得知，小珊是在一個單親家庭長大，3歲時媽媽就離開了，缺少了母愛，性格變得很內向。黃春琴不斷地想辦法讓小珊變得自信一些。每天下課後，黃春琴都會讓小珊幫拿書到辦公室，讓她監督班上有沒有小朋友亂扔垃圾。「我還經常在課堂上表揚她、獎勵她，慢慢地，她變得有自信了。課後，會主動告訴我班上的衛生情況，課堂上也自覺舉手。看到她的進步，我感到很欣慰。只要我們去關愛學生，學生也會願意跟我們做朋友。」
李小玲：用愛、尊重和信任對待學生
李小玲自1996年參加工作從教以來，兢兢業業，甘於奉獻，教育教學成績突出：所擔任的班級語文成績在縣統一質量檢測中均名列前茅；指導學生參加校、縣、市級的各類比賽均獲得獎項，多次榮獲市級優秀指導教師一等獎；先後獲得縣優秀班主任、縣優秀老師、縣教學工作先進個人等稱號。
李小玲撰寫的論文《激發學生的學習熱情，開展綜合性學習》獲廣東省優秀論文評比二等獎；錄像課《父母的愛》在廣東省小學語文習作教學錄像課評比活動中，獲省三等獎等。
李小玲始終用關愛、尊重和信任對待每一位學生。她班上的鐘同學父母離異後，性格變得有點暴躁。李小玲經常與他促膝談心，努力做好心理疏導工作。在23年工作生涯中，她始終想著兩句話——「假如我是孩子」，「假如是我的孩子」。這樣的情感使她對學生多了一份理解、多了一份寬容、多了一份責任。
本版文/圖 惠州日報記者塗 堅 通訊員楊碧青