學校裡大凡風生水起、左右逢源的教師,一般都具備以下幾個特點:
1、有一定的學歷和知識基礎,知識面比較廣,社會經驗較多;頭腦靈活,思維敏捷,觀察事物、分析問題、解決問題的能力比較強;遇事沉著、有譜有項,既能獨擋一面,又能圍著大桌子轉。
2、善於團結同事,樂於為別人排憂解難;性情開朗,處事隨和,無論男女老師都喜歡與其搭檔;有一定的鼓動性和號召力,群眾威信較高;有較好的社會交際能力,社交圈多為機關部門或教育行業中層以上,充滿正能量。
3、善於請示匯報,言行得體,樂於當好領導參謀,與校長或學校中層關係融洽;作風謹慎且雷厲風行,工作落實執行到位,善始善終,不拖泥帶水,不弄虛作假;忠誠老實,廉潔自律,深得校長信任。學校的某些重要活動和工作,經常被安排去完成或負責。
4、善於組織和指導校內校外活動,展現學校形象和師生風貌;文武兼備,愛好廣泛,教學業務精、與學生溝通交流暢;具有文體、書畫、演講等多種特長,深得學生們崇拜和喜愛。
5、有的還有著良好的家庭和社會關係背景。
教師具備了以上特點,再遇到一個惜才愛才的伯樂型校長,不培養提拔都難。一般先從中層做起,如教研組長、輔導員、團委書記或副主任、主任等,有意給予鍛鍊培養機會,進而到達副校長、校長位置。甚至一有機會,還會向上級組織人事部門推薦。
作為一名普通教師,憑藉自己的知識才能和創造性工作,到達校級高層崗位,一覽眾山小,在外人看來,是不是可以稱得上風生水起、左右逢源呢?