孩子撒謊是在逃避問題嗎？是什麼原因，讓孩子變得「愛撒謊」

有這樣一個小故事：在一次討論如何糾正孩子撒謊問題」的座談會上，一位母親說，她首先警告孩子：如果再撒謊，她將用剪刀剪去他的舌頭。以後，孩子似乎乖多了。在座的一些人也認為這是一個不得已的辦法。但是，一位教育專家則提出質問：「如果孩子真的撒謊了，你真會剪掉他的舌頭嗎？」這位母親說：「哪能呢!你以為我瘋了嗎」」教育家反問道：「那麼，你是向孩子撒謊!」顯然，做家長的用謊言來教育孩子不要撒謊，真是個諷刺。

其實，撒謊是一種常見的兒童現象，多見於幼兒園、小學尤其是低年級學生。只有了解「謊言」背後的真實原因，才能有針對性地進行教育引導。通常兒童說謊會有以下幾種原因：將想像和現實世界混淆；吸引他人注意；父母教育不當；將期望與事實混淆；為了避免某些事情的發生等。

有很多孩子是害怕畏懼和嘲笑而撒謊，他們往往對自己、對生活懷有嚮往，卻對自身表現缺乏自信，內心常常焦慮。這樣的孩子需要用愛心鼓舞其內在力量，使他知道有人相信他、保護他、支持他。想讓低年級學生感受並理解這些道理，單靠說教是行不通的。小孩子更相信肢體語言和非言語信息的力量，也就是教師或家長發自內心地與他們對話的聲音。

把「以為」當成事實而撒謊的孩子，通常想像力都很豐富，常會憑空想像一些不著邊際的話語或事情，並說得跟真的一樣。他們常常把自己希望的事情或個人的願望想像成現實，以為夢想已經成真。例如來信中的這位同學，或許是很喜歡一些東西，希望自己能夠擁有，便想盡辦法拿到手裡，然後自欺欺人地以為是自己的。當然，有些時候他們明明知道不是自己的，卻又希望是自己的，在其心智發展水平較低的情況下，夢想和現實很容易混淆。

而故意說謊的孩子，通常知道說謊是不對的，他們已有基本的價值判斷。他們需要學會新的應對方式來回應那些致使他們說謊的情境，從而建構新的思維模式和行為方式。例如，教師或家長可以通過行為強化使孩子意識到，每一次故意說謊都會帶來懲罰或是負強化；每一次合理應對而不是說謊，都會得到正強化。在此過程中，必要的認知溝通與強化需要跟進，逐漸培養孩子們表裡如一的真誠和智慧。

對於那些因為家庭教育或環境影響而認為「說謊不是錯」的孩子，教師可以通過班會、促膝談心、角色互換等方式使孩子了解到，說謊的結果就像《狼來了》故事中的主人公一樣，失去基本的信譽，最終失去朋友甚至更多。

我們本就生活在一個五顏六色的世界當中，在充滿好奇的同時也充滿了各種誘惑，「撒謊」大多並不是孩子的本意，而是他們在嘗試與周圍世界進行互動。面對孩子成長中的波折，只有多一點理解與關愛，才會呵護他們健康成長，引導他們走上光明之路。