（白美芳）近日，一則李子柒登上小學期末考試試卷的新聞火了。海曙區一小學期末試卷考題同時把袁隆平、李子柒和雷海三個人的事跡寫成簡短的材料，讓孩子選出自己心目中的風雲人物。這一考題引起了家長們的質疑。很多家長認為老師出這種試題有宣傳「網紅經濟」的嫌疑，認為會誤導孩子們的價值觀。並且不能以「正能量」三個字來形容李子柒。近年來，隨著網絡的發達和多元文化的發展，「網絡直播」成了很多人表達自我的一種方式，「網紅」也成了一種新興的職業。很多公司都組建了團隊來包裝「網紅」，從而獲得一些利益。我個人也關注了幾個「網紅」，李子柒也是其中之一。
我個人覺得，李子柒出現在小學試卷上沒有任何問題，很多家長覺得她不配和袁隆平老先生出現在一起，其實我覺得這個問題見仁見智，李子柒和袁隆平老先生身上都有我們值得學習的地方，出題人的意圖也是旨在發現兩者身上能讓孩子們學到的東西，而不是讓兩者去作比較。就像出題人所說的，語文就是一門包羅萬象的學科，既有耳熟能詳的英雄事跡，也有時代特徵的元素符號，中華民族的優秀文化也是一直在「取其精華，去其糟粕」的成長中流傳下來的。
很多家長都反感「網紅」，覺得他們都是炒作，沒有什麼積極的作用，反而帶偏了孩子們的價值觀。誠然，這種現象是存在，但也不是說所有的「網紅」都是一丘之貉。我覺得李子柒就是「網紅」界的一股清流，她雖有團隊包裝，但她的視頻卻能迅速的讓人們在簡短的時間內了解田園勞作，了解田園生活，弘揚了傳統文化。我們應該看到她的「精華」所在，而不是一味的質疑。其實很多家長的質疑出現在了孩子的價值觀的選擇上，怕「網紅」現象帶偏了孩子們，我想說，教育不是單方面的事情，不是說你不讓某些元素出現，他就不存在。「網紅」現象就是當下的元素符號，作為家長，與其批評「網紅」們的負面影響，不如好好地和孩子一起來探討一下什麼樣的「網紅」值得他們學習，在這些「網紅」的身上有什麼值得學習的地方，在探討中幫助孩子建立更正確的價值觀。
任何事情都是有兩面性，看我們怎樣去看待，所以，請理性看待「網紅」，和學校、社會一起幫助孩子建立好的價值觀。