教學目標：
1、會認餅、忠、鏈、熬、逼、竄、勒、綻、雜、奪。
2、了解課文的主要內容，增強關愛動物、和動物友好相處的意識。
3、理解課文中重點句子的意思，感受大象對主人的忠誠和恪盡職守的精神，增強關愛動物、和動物友好相處的意識。
4、有感情地朗讀課文。
教學重點：
1、了解課文的主要內容，並能說出故事的主要情節。
2、正確、流利地讀課文。
教學難點：
了解課文的主要內容，並能說出故事的主要情節。
課前準備：
1、 收集有關大象的資料；
2、 生字詞語卡片。
教學過程：
一、啟發談話，激趣導入
（一）同學們，你們見過大象嗎？大象是一種非常可愛的動物，在印度、緬甸、泰國等地，人們馴養大象，用來搬運木材、修路、馱人和搬運大型物品。一隻大象的勞力，足足抵得上20—30人的勞力。有的大象經過訓練以後，還可以幫助人們看管小孩和進行表演。今天，我們就來學習一篇關於大象的文章。
（二）板書課題。
（三）齊讀課題，學生質疑。
生甲：什麼叫保姆？大象為什麼會是保姆？
生乙：大象是給誰當保姆？大象保姆工作得怎麼樣？
生丙：我們為什麼稱大象為保姆？……
【設計意圖：通過談話使學生了解一些有關大象的知識，質疑，讓學生各抒己見，以引起學習新課的興趣。】
二、自學課文，了解內容
（一）自由讀課文，要求：標註自然段的序號，藉助拼音讀準字音，查找工具書聯繫上下文理解詞語的意思。
（二）可默讀，也可朗讀，把課文讀得正確、流利，初步了解課文內容。
（三）畫出課文中自己不理解的地方。
（四）檢查自學情況。
1、出示生字卡片：餅、忠、鏈、熬、逼、竄、勒、綻、雜、奪。
2、理解詞語：
保姆、忠心耿耿、不知所措、貪婪、安祥
【設計意圖：讓學生以自己喜歡的方式朗讀課文，培養學生良好的閱讀習慣和學生的自學能力。】
3、主要寫了一件什麼事？
課文講述了大象加芝柏提，在主人娃娃受到鬣狗威脅時，不顧生命與鬣狗展開搏鬥保護主人娃娃的故事。
4、理清脈絡。
第一部分（1、2），寫大象加芝柏提的性情及它和卡林一家之間的關係。
第二部分(3—21)，寫大象加芝柏提和鬣狗搏鬥，保護主人娃娃的故事。
第一層（3—14），寫主人把娃娃交給大象，鬣狗來犯，大象開始時和鬣狗搏鬥的情境。
第二層（15—17），寫大象繼續和鬣狗搏鬥，最終把它們打敗趕走的情境。
第三層（18—21），寫大象成功地保護了主人的娃娃和卡林夫妻對它的疼愛與感激之情。
【設計意圖：讓學生整體感知，了解課文大意。】
三、討論交流、理解感悟
（一）把自己的問題提出來，交流討論，教師引導。
（二）把自己認為最受感動的地方找出來和大家說一說，並說明自己受感動的原因。
（三）在卡林眼中「加芝柏提是世界上最好的大象」，你能說說為什麼嗎？
這個「最好」表現了大象兩方面的性情：一是勇敢，能「把向它挑戰的黑熊踏成肉餅」；一是它對主人一家的「忠心耿耿，特別溫順」。可見，大象平時和卡林一家相處得非常融洽，它是他們生活中的好幫手。
（四）大象是怎樣保護主人的妹娃娃的？
出示說話提綱，幫助學生思考回答：
1、主人把娃娃交給大象，鬣狗來犯，大象和鬣狗進行搏鬥。
2、大象繼續和鬣狗搏鬥，最終把它們打敗趕走。
3、大象成功地保護了主人的娃娃，卡林夫妻對它十分疼愛和感激。
【設計意圖：通過讓學生交流討論和練習說話，培養學生的口語表達能力及寫作能力。】
四、暢談體會，總結全文
（一）學習了本課，你覺得大象具有什麼品質？你有什麼體會？
（二）教師小結。課文講述了大象加芝柏提是怎樣幫主人做事，保護主人孩子的故事，讚揚了大象對主人的忠誠和恪盡職守的精神。
（三）拓展：你還知道哪些關於大象的趣事，給大家說一說。
泰國設有「象節」。每年的11月10日就是「象節」。大象在自己的節日裡，被主人衝洗得乾乾淨淨，然後披紅掛綠裝飾一番，去參加一年一度的「大象運動會」。「大象運動會」的比賽項目有：拔河、障礙賽跑、舉重、踢球以及一邊跑一邊拾取沿途散落的物品等，別有一番情趣。
【設計意圖：通過拓展訓練，使學生掌握了文中的主題，明白愛的存在，也使學生了解更多關於大象的課外知識。】
五、作業練習，深化理解
1、把這個故事講給家人聽。
2、小練筆：讀了這個故事，你認為人應該怎樣對待動物？把你的想法下來，和同學交流。