今天分享《大象的耳朵》這一課的課堂練習題。首先是有關生字詞的課堂練習題。
一、讀拼音，寫生字。
1.大象在河邊的màn màn_______散步。
2.他tòng kǔ________地抱著頭，大聲喊道：「快點 ！」
3.他指著孩子，說:「這才是事情的gēn běn_______所在。」
第一題看拼音寫詞語是二年級學生，學習的重點之一。在以上小題中有兩個生字屬於形近字容易寫錯或者用錯的。因此出題時專門出上，便於孩子區分。
二、句子練習。
1.大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。（用像寫一句比喻句。）
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仿寫比喻句是考點之一。這道題是鼓勵孩子們展開想像，能夠嘗試著自己寫一句比喻句。實在不會寫的孩子，也可以寫一句積累過的比喻句。
三、課內閱讀。
1.課文中動物嗎們為什麼懷疑大家的耳朵有毛病？
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這個題目是為下面的題目，怎麼理解「人家是人家，我是我」這道題作鋪墊。
2.你怎麼理解這句話：大象說：「我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。」
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有上一道題做鋪墊，孩子們知道大象的耳朵是耷拉著的，其他動物豎著的。只要做好自己就可以，不一定要隨大流。
四、閱讀短文，回答問題。
小白兔得救了
大象和小猴在草地上踢足球,忽然,河邊傳來一陣喊聲:「救命啊,救命啊！」
小猴連忙爬上樹,向河邊望去,喊道:「不好了!小白兔掉到河裡了!說完就跳下樹向河邊跑去。
大象抱著球很著急,心想:我沒有小猴跑得快,怎麼辦呢？……有了！大象把足球放在地上,向河邊高聲喊:「小自兔,接球!」說著,一腳把球踢到河裡。
小白兔在河裡抱著球,向岸邊遊來。小猴伸出長長的手臂拉著小白兔。小白兔爬上了岸。
1.短文共有___個自然段
2.從短文中找出合適的詞語,填在括號裡。
大象把球( )到河裡,小白兔( )著球,小猴( )出長長的手臂( )著小白兔。小白兔( )上了岸。
3你喜歡短文中的誰?為什麼?
我喜歡______，因為__________
閱讀題的最後一小題比較靈活。孩子可以根據自己的理解，組織語言表達想法。注意正確使用標點。