三年級下冊語文第七課是《美麗的鹿角》，選自《伊索寓言》。這篇課文內容不長，故事情節也不複雜，小朋友們應該喜歡讀。
學習課文不是讀一兩遍就完事了，你看這篇課文的學習目標：
一、學習目標：
1.認讀生字詞語，讀準多音字，會寫詞語表中的詞語。
2.朗讀課文，讀正確、流利，讀出鹿的心情變化
3.把握故事要點能用自己的方式講一講這個故事
4.了解這個故事蘊含的道理
是不是感覺有點多呢？沒關係，我們一點點來學習！
二、課文學習活動
（一）讀課文
1.認讀生字，給生字組詞
2.讀課文，讀正確、流利，試著讀出鹿的語氣。
3.和家人練習分角色朗讀。
（二）完成預習單
（三）課文學習
要點：1.抓住鹿的四次自言自語，讀出他的心情變化
2.鹿角美麗，結果救了他的是難看的腿，你怎麼看待這個問題？
三、基礎知識整理
1.作者簡介
伊索（約前620年-前560年），古希臘著名的哲學家、文學家，與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛並稱世界四大寓言家。
2.生字組詞及多音字整理
3.詞語整理
四、課後習題答案
1.朗讀課文，讀出鹿的心情變化
抓住鹿的四次自言自語來讀出心情變化
「咦，這是我嗎？」讀出鹿的驚訝與懷疑；
「啊！我的身段多麼勻稱，我的角多麼精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！」要讀出自豪、驕傲之情，其中「啊！」「多麼」「多麼」可稍微拉長讀，抒情一些；
「唉，這四條腿太細了，怎麼配得上這兩隻美麗的角呢？」要讀出不滿和抱怨的情緒，「
第五和第六段，情節緊張、變化快，語速加快，讀出形勢的危急，如「忽然聽到」「猛一回頭」「哎呀」「正在逼近」朗讀時要。
他嘆了口氣,說:「兩隻美麗的角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!」讀出後悔和恍然大悟。
2.根據提示，講故事
一隻鹿在池塘邊喝水，他看著水中自己的影子，欣賞美麗的鹿角，抱怨難看的腿。後來，獅子向他逼近，鹿撒腿就跑。鹿角差點讓他喪命，有力的腿卻讓他獅口逃生。
3.下面的說法，贊成哪一種，說一說理由
我贊成第二種看法。鹿角和腿各有長短，不能因為短片否定長處。