建築聲學設計與生活

上學時有的人可能有這樣的經歷。因為個子高，座位被安排到教室靠後的位置。有時老師在講臺上講課的聲音太小可能坐在後排的同學會聽不見。這是因為一般的學校教室都沒有做聲學設計和使用專業的聲學材料導致的。後來老師上課都帶個擴音器就是為了讓每一個學生都能夠聽到講課的聲音。

相比於普通學校的教室，階梯教室面積更大，教室功能更加多樣化，為了能夠更好的滿足階梯教室的多功能需求就必需要進行做專業的聲學設計使用專業的聲學材料。

浙江某階梯教室，該教室項目為一改造項目。由於該教室使用功能的增加，為了滿足該教室的多功能用途，就必須要進行做聲學設計以達到合適的聲學標準滿足該教室多功能的聲學需求。天戈聲學作為一家專業的聲學裝飾整體解決方案服務商，擁有專業的聲學設計團隊，十分榮幸為該項目做聲學設計方案。

該教室為一階梯教室，長39.5米，寬14.4米，平均高4米；容積約為2215 m³。教室聲學設計應以滿足課堂授課為主，避免出現回聲、多重多少、顫動回聲等聲學缺陷。達到國家聲學標準要求。

設計師根據現場的情況以及原設計方案圖紙及圖片發現存在一些聲學問題：

1、教室長39.5米，寬14.4米，自由聲場較大，容易產生回聲，從而使學生聽音渾濁不堪，影響教學質量。

2、兩面側牆形成一組平行牆面，平行牆面容易產生顫動回聲，顫動回聲將會嚴重影響音響設備的正常運行，從而使音響設備質量大大降低。

3、整個教室無聲學處理措施，整個聲場聲強度不均勻，語音清晰度差，會減弱學生的聽聞效果，從而影響教室的授課質量。

此次聲學設計方案的目標聲學效果是：

1、全頻混響均衡，無頻點落差

2、全場聲能分布合理而均勻

3、無回聲、顫動回聲

4、無聲聚焦問題

5、無聲駐波現象。

音質建議方案：

1、天花：

天花作為該空間最大的完整平面，佔整個表面積份額高，對整個聲場影響較大，其吸聲材料的布置不可忽視。

由於原建築層高較低，天花吊頂矮，如若再增加吸聲裝飾層會削減層高，使得整個空間過於壓抑。建議直接在天花吊掛吸聲體，既不會拉低層高，亦會有較好的吸聲效果。根據空間大小體型，並考慮到聲學效果，建議使用50mm厚空間吸聲體，材料用量約為170㎡。

2、牆面：

牆面是教室建築聲學設計的重要部分。為了達到語言清晰度、聲場均勻度、混響時間、等指標的設計要求，對牆體進行必要的聲學處理。

牆面：如教室內安裝音響系統，教師採用麥克風授課時，為了避免四周牆面的聲波反射對麥克風產生聲反饋，從而影響音質質量,建議該空間四周牆面均進行吸聲處理。採用玻鎂板基材的槽木吸聲結構，內填50厚32K吸聲棉。後空氣層不少於50mm。材料用量約為385㎡。玻鎂板基材防火、防水、防潮、防腐等，環保性能優於傳統中纖板，適宜在這種人群較大的公共空間使用。

設計效果：

1、 裝飾美觀大方，視覺感受舒適良好。

2、 吸聲材料沒有玻璃纖維顆粒的粉塵汙染，沒有甲醛汙染，滿足場所內空氣品質環保要求。

3、 具有良好的音色。即低、中、高音適度平衡。

4、 吸聲材料滿足防火等級要求。

5、 場所內聽音較清晰，無聲染色等音質缺陷。

6、工程實施後聲環境及場內環境適宜，滿場混響時間為：