衡水中學名師支招：如何利用一套符號掌握課文，讓語文突飛猛進
語文這一科目要學習的內容瑣碎而抽象，不少知識只有在一定的語言環境中才能更好地學習和記憶。所以，學語文的一個好方法就是把握好課本。而同學們在閱讀課文的過程中不妨試試在課本上做符號標註的方式，直觀地將自己對課本的感受呈現在課本中。
事實證明，符號學習法能夠取得很好的效果，下面我們就來了解一下具體的操作方法。
一、寫標註
在陌生的字旁邊，或者是自己不理解、有疑問的地方標上「?＂」。
二、加標號
可以用相應的符號標註出課文需要關注的不同點。比如，生字、生詞用「□」畫出，關鍵詞語用「△」標註，中心句或重要內容的句子用「＿＿「表示，精彩的句子下面畫上「～～」，自然段裡面的層次用「│」劃分，要求背誦的段落用「〖〗」劃出，要求熟讀的部分在外面畫上「［］」。
三、劃層次
同學們可以依照自己的理解為課文劃分結構，並按照順序標上號碼「1、2、3」:也可以將課文中的生字、生詞都標上號。這樣。我們就很容易看出在這篇文章中我們要掌握多少生字、生詞。
四、談感想
在自己有深刻感想的地方標上「！」還可以在空白處寫寫自已的感想。
五，做批註
我們不僅可以在課文中標出生子的讀音。生詞的意思。還可以把段落大意、文章主旨和自已預習的心得體會、疑難問題也標記出來。當然，標記和批註應當力求簡明。
加符號是學習語文的好方法，它可以讓我們在書本中充分展示學習中的疑問、體會、評價等等感悟。我們需要制定出一套熟悉和固定的符號，不要經常變化，否則客易混淆各個符號的意義。