學生自殺，改變不了教育現狀！
教師被殺，改變不了教育現狀！
如今，名校長劉愛平自殺，這又如何！？
問出這個問題，並非冷血。實在是當下的教育，讓人壓抑甚至是窒息，且似乎永遠看不到出頭之日。
昨天看到這個消息時，不敢相信是真的。因為才看到了那位小學教師辭職的信箋，那隨後冒出來的遺囑信箋，很有可能是誰搞的惡作劇。
然而遺憾的是，子彈飛了一會兒之後，還是被證實了。贛州四中（江西省百年名校）校長劉愛平留下一紙遺書，跳樓殞命。從此，劉校長的時間定格在2018年6月5日。
遺書上的紅頭與紅線，宛如鮮血。
關於劉校長的優秀，網上介紹很多，因而也就愈發讓人扼腕嘆息。
嘆息之餘，有人開始「理性」思考並反問：一個校長，一個優秀校長，怎麼選擇了這麼一條不歸路？
不理解者甚眾！
其實一點都不難理解，因為劉校長說得清楚——巨大的工作壓力讓我身心俱疲；太累了！
校長可以分為兩類：累的校長與不累的校長。
累的校長可以分為兩類：身累的校長與心累的校長。
身累可以偷懶，而心累卻很難尋找到心靈棲息的地方。
這是因為，心累者，多是理想者。我相信，劉愛平校長是一個理想者，他在學校門口給入校的學生朗誦經典；他堅持早晚各打掃一次廁所……我相信，這幾乎是絕無僅有的！在很多人眼中近乎另類的行為，其實正源於理想的強大支撐！
然而，這個教育世界，卻不是理想者適宜生存的場所。如果說教師還偶爾能夠一發牢騷的話，那體制內的有理想的校長，窒息感會更強。
也許是窒息久了，恐怖的抑鬱症盯上了劉校長。凡患上此症者，多以輕生的方式選擇離開這個世界。
不能不說，劉愛平校長的自殺，是教育的悲劇。
魯迅先生在《自題小像》這首七言絕句中說：靈臺無計逃神矢，風雨如磐閣故園；寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
血薦軒轅，何其悲壯，又何其悲痛！
然而又如何？
相信對於劉校長的去因，會有通稿式的官方版，與各種各樣的民間版。
如果這些只成為茶餘飯後的談資，那劉校長的離去，恐怕不能在已經僵化且死氣沉沉的教育死海中激起一點點波瀾！
但理想者仍在，理想者仍然堅信教育終有一日會真正依據人性及規律而施行。正如魯迅先生所說：苟活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。
又如一友人所云：我們活好，就是對這個汙濁社會最有力的還擊。
只有這樣，劉愛平校長的血，才具有了薦軒轅價值！