文|啞鈴媽媽
話說，不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。這不，眼看著時鐘已經划過了11點，兒子還坐在書桌前遲遲不肯睡覺。
孩子說，「還差作文沒寫呢！」
我說：「沒寫趕快寫啊！」可是兒子仍然坐在書桌前，寫一頁撕一頁，不知道如何下筆。我哈欠連天，一直催孩子快點寫，可是從小就很倔強的孩子就是下不了筆。
終於他大哭了起來「我不知道該怎麼寫？」如此反覆，到了晚上兩點兒子書桌前已經布滿了寫廢的稿紙，作文卻一點頭緒都沒有。
我勸兒子早點睡，可兒子卻說：「作文不寫出來，明天會罰站的。」
第二天，我跟孩子的班主任兼語文老師聊了下孩子的情況，恰好今年孩子班上換了一名新班主任夏老師，夏老師是一位市級特級教師，現任學校的語文教研組組長，在和夏老師溝通之後，我豁然開朗。
夏老師告訴我，隨著大語文時代的到來，得語文者得天下的說法已經受到了廣泛的認可，而得作文者得語文的說法，也被譽為不變的學習真理。
因此孩子的寫作能力的培養必須引起家長們的足夠重視，最好從一年級就開始重視起來，越早培養，孩子的作文寫得越好。
而孩子寫作文拖拖拉拉，動不了筆，主要是因為他們不喜歡寫作文，大人也不願意做自己不愛做的事情，更何況小孩子呢？
如何讓孩子愛上寫作文呢？夏老師給我支了3招，據說是她多年來在教學實踐中總結出來的方法，能顯著提高孩子的寫作文的水平，自然語文成績就上來了
妙招一：拼命表揚
孩子們一年級就會慢慢開始接觸寫作文，但剛開始是寫一句話、看圖寫話，還不是真正的作文，所以剛開始的時候，孩子肯定是有畏難的情緒。
這就需要家長和老師給予孩子足夠的鼓勵，但是上小學的孩子已經有了一定的辨別能力，如果只是虛假泛泛地表揚，對孩子沒有任何吸引力。
因此當孩子們剛開始寫話的時候，家長們要以「欣賞」的眼光來看待孩子的作文。努力尋找孩子作文中的亮點，哪怕只是語句通順，錯別字減少，分段正確，這些都值得家長大力表揚孩子。
只有家長具體地說出可圈可點的內容，才能真正鼓勵到孩子，激發孩子的寫作興趣。
妙招二：讓孩子自由發揮
孩子總是有些天馬行空的想法，家長可以讓孩子把這些想法記錄下來，養成隨手記錄的習慣。給孩子最大的自由，自由的孩子最自覺。
比如家長們帶孩子出去玩的時候，可以提醒孩子將有趣的瞬間用自己的語言記錄下來，讓孩子想寫什麼就寫什麼。
家長千萬不要評論孩子的寫作內容是否有意義，也不要讓孩子寫命題作文，這樣不僅會讓孩子的思維受到局限，而且還會抹殺掉孩子的寫作興趣。
妙招三：做一個忠實的讀者
大人也渴望被認可，孩子也一樣。對於孩子的「大作」，家長們要做孩子的忠實讀者，還可以經常發發朋友圈，表揚孩子的習作，這樣有助於提高孩子的自信心。
有位家長的做法非常值得借鑑，他們把孩子從小到大的作文訂成了一個作文集，像寶貝一樣收藏起來，孩子偶爾也會拿來朗讀，很有成就感，明顯看到自己的進步。
另外，家長也可以跟老師保持溝通，讓老師給孩子找讀者。比如讓孩子們之間互相批改作文，老師把孩子的作文當作範文在班級朗讀、點評。
那麼如何提高孩子的作文得分呢？夏老師給出了如下幾條建議，非常實用：
1. 大題目化小，小題目擴大
要知道老師在批改那麼多的作文時，一定有種眼花繚亂的感覺，如果孩子的作文內容平平，毫無亮點，怎能入老師的法眼呢？
夏老師舉了個例子，比如作文題目是國家舉辦奧運會有關的，這個題目比較大，那麼可以引導孩子從自己家庭裡的故事寫起，比如爺爺奶奶知道奧運申辦成功後的反應，從家常小事引到大道理上來。
反之，如果題目只是生活中的一些小事，那麼就要引導孩子從時事政治等比較宏觀的角度入手，逆向思維，別出心裁。
2. 結構有講究
大部分孩子作文有個通病，還習慣於用總-分-總的模式，這種寫法會讓人感覺很老套，每段的文字過多，讀起來也會比較費勁。
因此建議孩子們在寫作文時要勤分段，一個小內容作為一個自然段，這樣老師閱讀起來會更輕鬆更清爽。
結尾一定要回到題目上。作文的結尾影響到閱卷老師的評分，即使前面寫得再精彩，結尾也一定要回到題目上來，這就是俗稱的「點題」，首尾呼應，才能錦上添花。
3.收集素材
夏老師建議我們多幫孩子收集素材，孩子的閱歷和時間畢竟有限，如果大家作文的素材大同小異，評卷老師是無法給高分的。
因此建議家長幫孩子留心一些報紙、網絡和電視、書籍中的素材。把這些素材分兩類，一類是事實舉例，一類是名人名言，詩句等。
事實舉例，可以給閱卷老師耳目一新的感覺。名人名言和詩句可以增添作文的文採。比如用「張飛繡花，黛玉領兵」來形容用人不當要比單薄地用詞更有說服力，彰顯了勝人一籌的文採。
老師在學校教孩子的作文也有限，所以更多的時候是需要家長督促孩子自己多練習寫作、多閱讀、多收集素材，但有的家長本身作文水平有限，而且時間也不夠，這樣如果身邊有一套作文啟蒙書籍對家長和孩子來說是一件省心且有益的事情。
最後，夏老師給我們推薦了一本名叫《小學作文啟蒙好詞好句滿分作文》的作文書，適用於1-3年級的孩子，我立馬給孩子入手了一本，這本書可謂是孩子作文啟蒙的必備手冊：
（1）內容非常貼近學生日常生活，著重引導剛剛接觸作文的小學生們在學習過程中觀察生活、積累素材，克服孩子們的畏難情緒。
（2）每篇都附有名師點評，用獨特的視角評說範文中值得借鑑和令人拍案叫絕的亮點。讓孩子在潛移默化之中學會如何吸引閱卷老師的眼球，如何寫出過人的亮點之作。猶如特級教師貼身一對一輔導我們的孩子，給迷茫的家長們點亮了一盞明燈。
（3）書中的寫作方法通俗易懂，簡單實用，還附有萬能寫作模板，幫助孩子們快速掌握作文通關秘籍。
（4）書中採用發散思維，還附有寫作指導，列舉出寫作中值得思考的疑問，然後進行廣義講解此類型作文著重渲染、描寫和修辭的地方。讓孩子舉一反三，具體問題具體分析。
該書分為作文起步、日記周記起步、好詞好句好段、看圖說話寫話等部分。循序漸進，環環相扣，從小處積累，從日記周記做起，讓孩子的作文有料有創意。
夏老師說，「我以前帶過的班級人手必備一本這套書。」孩子們用了這本書之後，寫作的興趣一天天明顯提高，孩子們經常交流寫作心得，開始了你追我趕，天天進步的寫作氛圍。
很多孩子到了6年級就有了出口成章的本領，她教過的班上每年都有孩子獲得「楚才杯」作文大獎，真是非常讓人欣慰。
寶爸寶媽們，孩子的升學考試猶如一場沒有硝煙的戰爭，可孩子們的時間是有限的，只有家長們給孩子們選對了教輔，才能讓孩子輕鬆走過應試教育的獨木橋。你們還在為孩子們的作文頭疼嗎？趕緊下單吧，你們值得擁有。
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