高一物理問題：摩擦生熱中摩擦力為何必須是滑動摩擦力？
王尚老師對該學生的問題進行了詳細的答疑。具體如下：
學生物理學習問題
學生問題：王尚老師您好，我在做物理自診斷的題，看了您的視頻，您視頻中說道，摩擦生熱中的摩擦力必須是滑動摩擦力，這是為什麼呢？靜摩擦力不行嗎
王尚老師答疑
王尚老師：這是高一物理機械能章節的內容。我們先來回顧摩擦生熱的計算公式。
摩擦生熱的公式是：Q=f△x；（課本上有）
公式中，Q就是摩擦生熱，代表的是一種能量，單位是J。
△x 指的是兩個物體之間的相對位移。
f指的是滑動摩擦力，f=μN。
剛才提到了，△x 指的是兩個物體之間的相對位移，即物體之間，發生了相對滑動。
公式中的△x的意義，兩個物體必須有相對滑動，這就說明在兩物體界面上肯定是滑動摩擦力，而不能是靜摩擦力；靜摩擦力要求兩個物體之間不能有相對滑動（您翻看下高一物理必修1的課本，是不是這樣說的）。
所以如果試卷有一道選擇題，某選項認為靜摩擦力能產生摩擦熱，這個選項肯定是錯的。
這部分內容不熟悉了，有必要去複習下物理必修1中講到的動靜兩類摩擦力的概念。
學霸們課下都痴迷於刷題，題多做些對學好物理是非常有幫助的。刷題目的是什麼？這值得咱們去琢磨和反思。典型習題演練，一方面幫您進一步鞏固課堂所學考點，另一方面幫您梳理解題思路，鍛鍊分析能力。我的書物理自診斷最大特點是每道題都配有我的視頻解析，掃題旁二維碼即可查看我的視頻講解。這樣通過做題，就能快速診斷出自己的學習問題，如知識點是否有漏洞？公式使用錯誤？思路不清晰？並及時有效彌補。
想考好物理，邏輯分析能力一定要過關。通過讀題展開分析並找到解題的突破口，是解決任何一道難題的必經之路。邏輯分析能力來自哪裡？其實都源自課堂老師的講解。物理自診斷的每道題都有我的視頻解析，遇到一道題沒有思路了，掃碼看我的視頻解析過程，跟著我的授課思路來思考我是怎麼結合題意條件找到突破口，並逐步展開找到打開難題大門鑰匙的。提高分析能力，沒有什麼捷徑，成績好的學生也是一步步走過來的，需要積累，需要不斷這樣去聽，去思考，去總結。
物理考試與打籃球比賽類似，不僅要把知識點學會，還要足夠熟練。打籃球的基本動作都很簡單，傳球，投籃得分，籃板，三步上籃等。
在激烈的籃球比賽場上，一分一秒都是關鍵。對方防著您，您總不能說：等我一下，我想想到底是傳球給隊友，還是我直接投籃得分。猶豫的一瞬間，您手裡的球就被對方搶走了。
考試亦是如此，想像學霸那樣考出高分，必須分秒必爭。課本上基本知識點要特別紮實，就像是乘法口訣一樣，常用的解題思路、突破口必須清晰。
教書快二十年了，我想對同學們和家長朋友們說，把考點消化並吸收，基本解題方法搞懂，並不容易，這需要付出大量的習題演練；否則同學們豈不是都是學霸了？我的輔導書物理自診斷就像是陪打教練一樣，每道題及其匹配的視頻都在幫您分析，賽場上遇到不同狀況該咋應對，帶著您不斷模擬、演練。
只有不斷汲取教練的科學建議，不斷改進提高自己水平，才能發揮穩定贏得比賽。物理自診斷配套的典型題與視頻都從實戰角度出發，告訴您考試中遇到類似問題，該結合已知條件從哪裡找到突破口，從哪兒來動手分析。
從不懂到聽懂，從聽懂到理解，從理解到能自己獨立熟練運用，這是學習的過程，也是能力提高的過程，這才是逆襲學霸的過程。我的書物理自診斷幫您更加科學，更高效地完成這個過程。
科學的適合自己的學習方法，良好的習慣，高效率的輔導書，這些對提高物理考試分數是很重要的，可這些都離不開同學們的努力付出。王尚老師的書物理自診斷每道題都有視頻講解，哪道題不會掃題旁碼即可看視頻，學習更高效考試分數更高可搜王尚物理了解。
有的學生談起學習方法來頭頭是道，高談闊論，可這些方法永遠都是別人的，自己只是動嘴皮子說行，從來不去執行。
學霸的學習方法是很好，可那是人家的，你不拿來用，這是沒有任何意義的。是不是這個道理？
（文/王尚，北京西城物理教師）