古啟生，雲南文山壯族苗族自治州丘北縣曰者鎮中學初二學生，由於家庭經濟困難，他只身前往廣東打工。讓他萬萬沒想到的是，打工幾個月後，曰者鎮幹部與學校老師來到他打工的工廠。在鎮幹部和老師的勸說下，他又回到了學校。
「學不可以已」。按照高質量脫貧的要求，雲南省從去年下半年以來以「一個不能少」的要求排查義務教育階段適齡兒童，在全省開展「控輟保學」專項行動，截至目前，勸返輟學學生16058名，勸返率達97.10%，其中貧困戶學生4512名，勸返率達98.95%。
排查：下最大決心摸清底數
歷經多年義務教育的普及，適齡兒童失學、輟學者已經不多了。但到底有多少人失學、輟學？是些什麼人？即使到2019年的上半年，雲南教育部門仍然「心裡打鼓」。
其中緣由：客觀上，雲南山高谷深，經濟社會發展水平較低，失學輟學的動態情況不易掌握；主觀上，按照脫貧攻堅「零輟學」「零失學」的硬性考核要求，「報告問題就得解決問題」，一些地方掌握了真實情況也不敢上報。
這怎麼行？雲南省委、省政府主要領導指示批示，提出明確要求：教育是扶志扶智和阻斷貧困代際傳遞的根本途徑，必須不折不扣抓好教育扶貧，抓好「控輟保學」；抓好「控輟保學」首先得摸清底數；要讓各級領導幹部認識，發現問題、查清問題是好事，是解決問題之始，不要怕問題、捂問題；絕不能讓「控輟保學」成為脫貧攻堅領域的「灰犀牛」事件。
「抓實抓好『控輟保學』工作，要把情況搞清楚、把措施搞清楚、把事實搞清楚，做到對事實負責、對政策負責、對工作負責、對事業負責」，雲南省委分管領導明確要求。
一場動員規模和動員力度空前的查底數行動就此開始。在壓實責任的基礎上，雲南省按照「不漏一人」的要求開展入戶遍訪，縣、鄉、村開始了全面「四查三比對」的大排查。
「四查」指的是查戶籍、查學籍、查學生、查建檔立卡貧困戶適齡兒童數據。「三比對」指的是用戶籍與學籍比對適齡失學人員，用學籍與實際在校學生比對輟學學生，用學生與扶貧資料庫比對建檔立卡貧困失學輟學人員。
全省輟學、失學學生底數查清：需要勸返學生16537人，其中建檔立卡貧困戶4560人。
勸返：無論「岔」得多遠，務求「迷途知返」
在摸清底數的同時，雲南省部署了對失學、輟學兒童「勸返」的要求：突出「應勸盡勸」「一個不能少」，讓輟學的孩子重返校園。「勸學」有幾個「標配」步驟，即「四步法」：
第一步是宣傳教育。對一時犯糊塗不讓孩子讀書的家長和不想讀書的孩子，曉之以理、動之以情、明之以法，講清讀書重要的道理，做好失輟學學生及家長思想工作和法治教育。
第二步是責令改正。明確學生家長作為監護人有完成孩子義務教育的責任，下發責令整改通知書，直至送孩子返回校園。
第三步是行政處罰。對宣傳教育和責令整改仍拒不履行義務的家長，由鄉鎮人民政府予以行政處罰，下達行政處罰決定書，限時整改。
第四步是強制執行。對責令不改的失學、輟學兒童家長或非法用工個人、單位，由檢察院提起公訴「官告民」，法院判決後依法強制執行，形成震懾效應。
針對輟學學生務工地廣泛、分散，部分輟學學生或家長不願告知地址等情況，丘北縣在各鄉鎮分別組建勸返組，精心準備，「點對點聯繫」，逐一把在外地打工的適齡兒童全部勸回。
鞏固：讓孩子無憂無慮學習
孩子家長參與學校食堂、衛生等後勤工作並領取報酬，與孩子共同生活，並與孩子一起參加學校組織的活動。在學校操場上，學生、老師、家長一起參加校園活動，其樂融融。
這是普洱市鎮沅縣按板鎮中心小學的一幕。為了讓勸返回校的6位學生「留得住」，學校根據6位學生的特點專門在學校設立了公益崗位，讓家人在公益崗位上工作，同步與學校一起教育學生，「公益行動，家校共育」。
失學、輟學情況多種多樣：有孩子過早棄學外出打工掙錢的，有家庭漠視、放任的，有早婚早育觀念影響的，不一而足。在「勸學」後，復學穩定成為檢驗「控輟保學」成色的又一環節。
政策保障。實施「三免一補」、中職資助、教育扶貧救助基金等政策，對建檔立卡貧困學生落實好教育補助，確保絕不出現「因經濟困難而輟學」的現象。
特色教學。落實「一校一案」「一生一策」，實行基礎教育與職業教育結合，為勸返復學學生提供個性化、多樣化、實用性的教育，根據學生情況安排隨班就讀、特校就讀或送教上門等教育方式。
心靈關愛。針對易輟學生厭學情緒濃、心靈脆弱，極易產生「二次輟學」的問題，開展師生結對關愛，強化對在校生、勸返生的貼心關注，讓學生感受到學習的快樂和學校的溫暖。
曾經失學、輟學的孩子回來了，安心地坐在教室裡學習文化知識。
來源：新華社