@河南高三生:複習備考不能停! 各科名師為二輪複習劃重點,速看!

對於面臨高考的高中畢業年級學生來說，現在是一個非常關鍵的時期。一方面高考越來越近，二輪複習已迫在眉睫；另一方面，由於疫情防控的需要，大家都要在家自學。沒有老師面對面地指導和同學們的互相激勵，如何提高複習效率、儘快進入狀態呢？今天，小編就給大家送上各科二輪複習的重點及攻略，這些都是高中各科名師多年的經驗之談，一定要認真看喲！

這就要求大家首先要把考綱和真題吃透。同時，二輪複習需要將之前零散的知識點，建立起網絡來，構成一個前後緊密聯繫的有機整體，並通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟知識網絡和高考試卷之間的聯結點。這個時候做題要有側重，刷真題和優質題，總結和反思每種題型的答題技巧，不斷增加對高考重點考查題型的熟練掌握程度。二輪複習留給大家的時間很短，這就要求大家對複習的內容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。但是很多同學複習都是計劃趕不上變化，複習到後面發現很多東西都沒有落實，這必須嚴格要求自己才行。說完了整體複習策略，現在來分開說說各個模塊的複習。二輪複習要有側重地複習，那麼到底有哪些模塊是需要重點攻克的呢？我們可以看看2019年高考的語文考查模塊：對於古詩詞模塊，除了一些需要記憶的內容，古詩詞鑑賞算是一個難點。二輪複習你可以重點梳理並總結以下內容：
古典詩歌鑑賞：首先認真審題，明確在哪一方面進行鑑賞，比如——1.思想內容方面：常見的作者感情題，要藉助詩人寫的景、人、事，體會詩的意境、詩人的感情經歷、反映的道理。2.形象方面，要找準詩中所寫的形象，體會這些形象的經歷、心態或代表意義。3.語言方面，耍認真體會最能體現詩歌意境的動詞、形容詞和其他詞類，分析其如何體現意境的，如何表達詩人情感的。4.表達技巧方面，要弄清詩歌的表達技巧，藉助原詩句進行分析。這就需要你要明確題目要求的提示性因素，嚴格按要求做題。當然，如何組織答案也很重要。你要總結出常用的答案和套路。如果是語段。則按總分結構表達，要用準有關詩歌創作的概念術語，即要說行話。比如，要用首聯、頷聯、頸聯、尾聯，不用第一句、第二句等。現代文著重考查的就是考生篩選和提取信息的能力、理解和分析能力、鑑賞和評價能力。所以對文章的理解是前提，同時要多提煉答題技巧。

針對這個模塊，要重點訓練這幾個方面的能力：

現代文閱讀答題答不好，一方面是對文章的理解不到位，另一方面是沒有處理好讀文章與答題的關係，對於答題技巧的儲備也太少。要形成運用文中語言材料組織答案的能力，總結每類題型的技巧。我們平時所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時間內了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關係，篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑑賞和評價能力。1、整體感知文章內容，學會和文本、作者對話。通讀全文時，注意句與句、段與段之間的聯繫，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。2、多角度思維，縝密篩選信息。語文卷面內容多，高考有限，經常很多學生跟我抱怨時間不夠用。這就要求你從密密麻麻的文字中找到關鍵內容的能力，這類型的題，首先要找到與題目相關的段落，然後精讀這些段落，儘可能多的利用文段中總結概括性的句子作為答案。3、流暢完整組織語言，準確嚴密表述答案。組織語言很重要。一定要分點答題。沒錯一定要  1 分  2 點  3 答！有層次有邏輯，老師看到也會幫著給你找分的。文言文常識和句子精翻，需要大家回歸到課程的基礎知識，歸納文言詞語意義和用法。學習古漢語語法，應重點了解古今語法的差異方面。因為古今漢語的一些基本語法規律(如主語在謂語之前，動詞，形容詞可作謂語等)古今相同，這些就不必死記硬背。而對古今差異方面(如詞類活用，特殊語序，特殊句式，特殊的被動表示法，以及一些常見的虛詞的用法等)應很好地掌握。有些特殊的固定句式，不妨記住。
主觀題部分，考綱要求大家「篩選文中的信息」並且會「歸納內容要點，概括中心思想」。能夠在基本讀懂原文的基礎上，根據要求準確把握文中所寫的人、時、地、言、事、理、情等信息，篩選出來對選項的表述加以正誤的判斷。並對文中信息進行提煉和綜合，對所述事件或所說的道理進行綜合的判斷與推理。當然這部分也涉及很多方面，之後課程裡會具體討論。語言文字運用在選擇題裡考察的居多，這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點；多呈開放性，答題需要一定程度的想像和聯繫能力。對付這類題，莫過於多練。無論是擴展還是壓縮語段，經過一定量的練習，及對照答案進行總結，要提高真的很快。但是，要注意，這類題型也是要考邏輯的。作文比較注重平時的積累，看書看得多的人文筆自然不會差。但是到了二輪複習，如果你的基礎不夠紮實，這個時候就得靠技巧靠套路。

縱觀近年來高考各省的作文題，我們可以總結出全國卷語文的作文題主要目有兩大類：

1、給你一系列社會時事，歸納共性，考查社會變遷（參見2018年新課標1）2、給你一個事件、故事、漫畫，讓你從中找出觀點（參加2018年新課標2）所以高考作文到底準備什麼？不是準備一大堆凌亂的素材，而是準備核心主題！掌握核心論點，並且提前準備，才能夠寫出高分作文。當然，同時掌握必備的審題立意的技巧，淬鍊語言的技巧，作文的提升也可以進步很快。

知識綜合：不再是各個版塊孤立考察，而是各個版塊綜合考察能力提升：不只是基本問題基本方法，而是立足基本進階探索重難題目：不再是全面仔細不重不漏，而是符合考向突出重點專項突破：不能是走馬觀花似是而非，而是死磕到底步驟到位如何保證大家達到這四個方面呢？建議大家從題型、技巧、書寫、心態四個層面去完成~一輪複習時，同學們掌握了很多分析問題的思路和解決問題的方法，可有很多同學有這樣的問題：覺得掌握的方法確實很多了，但碰到題目處理起來還不順手，甚至看了答案才說，怎麼就想不到呢？其實就是遇到的題目所涉及幾個版塊的知識，規定時間之內反應不過來。高考也是要求我們在規定時間之內做完，所以同學們需要知道哪些版塊的知識會經常以什麼樣的方式結合到一起，這就是所謂常考的綜合題型。同學們要知道，各地區之間經常相互借鑑比較優秀的考法，所以二輪複習給大家準備的題型都是近年全國範圍內最優秀的題型。所以經過二輪複習，同學們會更加地熟悉常考的綜合問題，更容易打通各部分之間的聯繫，保證在面對高考題時能馬上反應過來。根據難度我們可以大體上分成兩類：第一類三角函數與解三角形、數列、立體幾何，它們的題型變化不多，能聯繫的其他知識比較固定。第二類圓錐曲線、導數、概率統計，它們的變式較多，可以聯繫的知識比較靈活，能做一些延伸。一輪複習時同學們也掌握了一些典型問題的處理技巧，那麼二輪複習要學習什麼樣的技巧呢？第一，  典型問題不出錯的技巧，同樣的一個問題，同學們採用什麼樣的方式能夠避免出錯，例如在利用導數研究函數的單調性時，碰到複雜的導數，保留原分母不變、通分、儘量因式分解的技巧能幫助我們避免很多易錯的步驟。第二，  難題的特定處理技巧，在圓錐曲線、導數、概率統計當中，有一些問題按照基本方法去處理會顯得很難或者非常繁瑣，如果學會一些特定處理技巧，就會非常的清晰明了。例如圓錐曲線中的一些定值定點問題（比如題目涉及兩直線斜率和為0、兩個角相等、內心等這樣的信息，就時常是以反演點為背景的），本身有背景，了解清楚背景後，再按特定技巧去處理，就如同按圖索驥一般。一輪複習就有的同學經常會提到：過程怎麼寫？的確，數學考試有填空、選擇、解答，前兩者不需要過程，而解答題的過程究竟該怎麼寫？在做對的基礎上，拿全分是一件很重要的事情。如果之前對規範書寫解答過程沒有什麼概念，那麼二輪複習將是最後的規範時間了。另外掌握了規範地書寫還有什麼好處？可以撈過程分！一道題我們不會處理，如果知道如何規範書寫，就可以把解答過程的前幾步用規範的過程書寫出來，這樣就能得到部分分數，須知：一分壓倒一批人。在二輪複習中要實現巨大的跨越，就要學會培養良好的心態，心態決定命運。平時多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，這些對保持好的備考狀態都是非常重要的。二輪複習階段中，各種各樣的測驗和考試將比較頻繁，很多同學總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學習水平、近期的複習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產生懷疑，增添許多心理壓力。其實所學的知識與能力，並不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績並不能決定什麼，要對自己有信心，應學會調整心態。當然，一切都不是一成不變的，所有的計劃都要圍繞著實際的複習進展來進行及時的調整。希望大家在備戰高考的日子裡，拋卻一切煩惱，放棄那些和高考無關的事情，一心一意奮戰高考。最後把拿破崙的一句話轉告大家：先進入戰鬥，再決定勝負!

以函數為主線，不等式和函數綜合題型是考點。

函數的性質：著重掌握函數的單調性、奇偶性、周期性、對稱性。這些性質通常會綜合起來一起考查，並且有時會考查具體函數的這些性質，有時會考查抽象函數的這些性質。

一元二次函數：一元二次函數是貫穿中學階段的一大函數，初中階段主要對它的一些基礎性質進行了了解，高中階段更多的是將它與導數進行銜接，根據拋物線的開口方向、與x軸的交點位置，進而討論與定義域在x軸上的擺放順序，這樣可以判斷導數的正負，最終達到求出單調區間、極值及最值的目的。

不等式：這一類問題常常出現在恆成立，或存在性問題中，其實質是求函數的最值。當然關於不等式的解法、均值不等式，這些不等式的基礎知識點需掌握，還有一類較難的綜合性問題為不等式與數列的結合問題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。

以等差、等比數列為載體，考查等差、等比數列的通項公式、求和公式、通項公式和求和公式的關係，求通項公式的幾種常用方法，求前n項和的幾種常用方法。這些知識點需要掌握。

三角函數是每年必考的知識點，難度較小。選擇、填空、解答題中都有涉及。有時候考查三角函數的公式之間的互相轉化，進而求單調區間或值域；有時候考查三角函數與解三角形，向量的綜合性問題，當然正弦、餘弦定理是很好的工具。向量可以很好得實現數與形的轉化，是一個很重要的知識銜接點，它還可以和數學的一大難點解析幾何整合。

立體幾何中，三視圖是每年必考點，主要出現在選擇，填空題中。大題中的立體幾何主要考查建立空間直角坐標系，通過向量這一手段求空間距離、線面角、二面角等。

另外，需要掌握稜錐、稜柱的性質。在稜錐中，著重掌握三稜錐、四稜錐；稜柱中，應該掌握三稜柱、長方體。空間直線與平面的位置關係應以證明垂直為重點，當然常考查的方法為間接證明。

直線與圓錐曲線的位置關係，動點軌跡的探討，求定值、定點、最值這些為近年來考的熱點問題。解析幾何是公認的難點，它的難點不是對題目無思路，不是不知道如何化解所給已知條件，難點在於如何巧妙地破解已知條件，如何巧妙地將複雜的運算量進行化簡。當然這裡邊包含了一些常用方法、常用技巧，需要去記憶體會。

算法與複數一般會出現在選擇題中，難度較小，概率與統計問題著重考查閱讀能力和獲取信息的能力，與實際生活關係密切，需學會能有效得提取信息，翻譯信息。做到這一點時，題目也就不攻自破了。

這部分所考查的題目比較簡單，主要出現在選做題中，需要熟記公式。

1.元素與集合間的運算

2.四種命題之間的關係

3.全稱、特稱命題

4.充要條件

2.分段函數

3.函數周期性

4.函數奇偶性

5.函數的單調性

6.函數的零點

7.利用導數求值

8.定積分的計算

9.導數與曲線的切線方程

10.最值與極值

11.求參數的取值範圍

12.證明不等式

13.數學歸納法

2.證明等差、等比數列

3.遞推數列求通頂公式

4.數列前n項和

2.正弦函數、餘弦函數的圖象和性質（函數圖象變換、函數的周期性、函數的奇偶性、函數的單調性）

3.二倍角的正、餘弦、輔助角公式的化簡

4.解三角形（正、餘弦定理，面積公式）

2. 基本不等式的應用（化簡、證明、求最值）

3.簡單線性規劃問題

2.夾角與距離的計算

3.三視圖（體積、表面積、視圖判斷）

2.排列、組合的常用方法

3.二項式定理的展開式 （係數與二項式係數、求常數、求參數a的值）

2.頻率分布直方圖

3.古典概型與幾何概型

4.條件概率

5. 離散型隨機變量的分布列、期望和方差

6.線性回歸方程與獨立性檢驗

2.複數的模長與共軛複數

3.複數與複平面的點的位置

很多同學在英語複習上並沒有一二三輪的概念，認為學好英語就要多做題。但是做了很久都沒提分，原因何在？事實上，每道題目都背後都有其「考點」和「方法」。題目固然浩如煙海，但題目背後的方法固定、考點有限。如果忽略對方法和考點的學習、一味追求刷題量，你練的只是瞎矇而已！如果你想通過二輪複習來場英語翻身仗，那接下來每句話，你都要認真聽。一輪複習的核心要務是打基礎、學考點，也就是利用高三上學期掌握課標要求的3500詞彙、高中英語十一大語法點，以及句子/段落/篇章層面的基本規律，能夠基本做到看懂文章、寫出句子。進入二輪複習後，依然不能放鬆詞彙的查缺補漏，特別是要利用寶貴的寒假時間大規模查漏補缺單詞知識；同時，想追求高分的學生應該在老師的指導下，運用「思維導圖」的方法，系統梳理總結各大題型的做題方法和技巧；在此基礎上，刷爆歷年真題中的精選好題，進一步熟悉單詞知識、掌握方法技巧——須知高考不是考你會不會，而是考你熟不熟！如果一輪只是「學過」，二輪必須做到「學會」和「練熟」！正常來講，詞彙學生應該拆解到高中學習的每一天來完成，然而儘管高三複習時間過半，每天仍有同學抱怨自己詞彙量太低，導致文章看不懂、題目做不對。事實上，細水長流固然是背詞王道，系統惡補也未嘗不能出奇制勝。事實上，單詞來自古人的創造，其中必然遵循一定的造詞規律。巧妙利用這些造詞規律，就可以成片成片地記住單詞。比如，當我們知道字母「l」是26個字母中看上去最長的一個，往往跟「長」有關，下面的單詞皆和長有關：life生命n.（對一個人來講最長的時間就是生命） 這樣的造詞規律有六種，分別是：擬聲、象形、縮略、合成、轉化、派生。根據我們往年的經驗，寒假這個時間非常適合高三學生系統惡補詞彙——事實上這是高考考前最後一次系統惡補詞彙的機會了——一些學生一個寒假可以增長1200~1500詞彙量，開學之後，英語立馬變一個樣子。語法最直觀的考查主要是語法填空和短文改錯兩種題型。考點極其固定，因為百年以來英語語法都沒發生過巨大的變化。高考語法考點本來就有限，能用填空這種形式來考的語法考點就更有限了。第一步，是用10小時時間學通「十一大語法考點」（名詞/謂語動詞/非謂語動詞/形容詞/副詞/代詞/連詞/冠詞/介詞/固定搭配/並列）；第二步，是通過做題更加深刻地認識這些考點。題不用多，但要精做——不但要填出空格，更要標出每個空格的考點（只有能標出考點，才算會，否則都是瞎矇）。只要選題準、做題狠，基本上三篇出規律、五篇出能力、十篇出滿分、二十篇出速度——做透二十篇精選題目，就能分分鐘秒殺十道題，基本上5-10秒一個。二輪複習階段，大家要自我梳理每個語法考點包含的具體知識點，哪個知識點掌握的較薄弱，及時找出對應一輪課程補習掌握。解題技巧 ：前文寫到一個英語學習陷阱是多做題。但絕非是讓大家不做題，而是要先學考點方法再做題。高三二輪課程前6節，老師會帶大家先梳理每個題型的解題技巧，大家應緊跟課程，課後自我梳理課程要點，然後做對應練習題。及時檢測，不斷強化掌握。「語法填空11大考點/短文改錯21大考點」都記住了沒？如果你的答案是Yes，那麼現在才是你開始做題的時候。在第二輪複習中，應以專題複習為主，突出知識的橫向聯繫與延伸、拓展，把所學的知識連成線，鋪成面，織成網，梳理出知識結構，在解題方法和技巧上下工夫，模板化提分，提高解決問題的能力，使自己在第一輪複習的基礎上，學科素質得以明顯提升。（1）力學部分物體的平衡；牛頓運動定律與運動規律的綜合應用；功能關係的綜合應用；機械能守恆定律及能量的轉化及守恆。
（2）電磁學部分：帶電粒子在電磁場中的運動；恆定電路的分析和計算；電磁感應；交變電流。（3）選修部分：機械波和機械振動、光的反射和折射及其應用、氣體動理論、氣體實驗定律。（1）牛頓運動定律與勻變速直線運動的綜合（主要體現在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導棒的運動等形式）。（2）動量和能量的綜合（是解決物理問題中的一個基本觀念，一定要加強這方面的訓練，也是每年必考內容之一）。（3）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合，主要有三種具體的綜合形式。 一是利用牛頓運動定律與勻變速直線運動的規律解決帶電粒子在勻強電場中   的運動； 二是利用牛頓運動定律與圓周運動向心力公式來解決帶電粒子在磁場中的運   動； 三是用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動，同時涉及類平拋運動。（4）電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學和能量觀點解決導體在磁場中的運動問題。（5）串、並聯電路規律與實驗的綜合，主要表現為三個方面。在複習時，同學們對對以上知識及相互關聯一定要特別重視，儘可能做到每個內容都能過關，決不能掉以輕心。高考《考試大綱》中明確表示學生應具有五個方面的能力：即理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。針對以上能力的要求，要注意加強以下兩個方面的專項訓練：每次考試總有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類題，因題幹太長，無法從中獲取有用信息，有些同學對這類題有一種恐懼感，影響解答），這都是審題能力不強的表現。如何才能避免呢？具體來說，需要在審題過程中注意如下三個方面：

一是關鍵詞語的理解。有相當數量的學生在審題時，只注意那些給出具體數值（包括字母）的已知條件，而忽略了一些敘述性語言，特別是一些關鍵詞語。所謂關鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂。如，題目中的「剛好不相碰」，「連在杆上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過最高點」等，「剛好」就是關鍵詞。另外，還有一部分學生在一些細節方面也不太注意，如有時把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至於把問題複雜化（不需要考慮重力時而考慮了重力）。究其原因，有的是因為思維定式所引起的，有的是基礎不紮實，對一些常見的運動及其受力情況、遵循的規律不清楚。二是隱含條件的挖掘。有些題目的部分條件並未明確給出，而是隱含在文字敘述之中，把這些隱含條件挖掘出來，往往就是解題的關鍵所在。如，「兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點是相互之間的彈力、摩擦力為零」（因彈力和摩擦力是屬於接觸力）；「追及問題中兩物體相距最遠時速度相等，相遇不相碰的臨界點為同一時刻到達同一地點時v1≤v2」；「兩物體碰撞過程中速度相等時系統動能最小」；等等。這些都是一些常見的隱含條件，要在大腦中形成一種潛意識。三是排除幹擾因素。在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無關的，這些無關條件常常就是命題者有意設置的幹擾因素，只要能找出這些幹擾因素，並把它們排除，題目也就能迅速得到解決。提高語言表達能力、規範解題格式是目前廣大學生應解決的重大問題。怎樣答題才算規範呢？

一是對解答中涉及的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設的方式進行說明；四是寫出所列方程的理論依據（包括定理、定律、公式）；一是要方程而不是要公式（要把公式與題目內容聯繫起來）；二是要原始式而不是要變形式，如磁場中帶電粒子的運動半徑，不能直接寫成R=mv/qB，而應用向心力公式qvB=mv2/R；三是方程要完備，不要一開始就代數運算。四是要用原始式聯立求解，不要用連等式，因為這樣往往會因某一步的計算錯誤而導致整個等式不成立，從而得分為0。課本是知識之源，在複習時要特別注意課本的重要性，要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，兩次，兩次不行，再來第三次，絕不能留任何的死角，包括課後的閱讀材料、實驗、資料等。因為考卷中的信息題，有很多時候是從課本裡取材的（如近幾年來高考中的原子物理的信息題，以及電磁黑科技相關內容）。總之，物理二輪複習夯實基礎知識是根本，掌握基本規律的應用是方向，提高分析、推理的能力是關鍵。在高三物理第二輪的複習中，應儘可能利用有限時間，選擇適合自己的課程再加上自己的努力，相信一定能達到第二輪複習的目的。高考考查的化學知識點細碎、龐雜、繁亂，很多學生在一輪複習時的關鍵詞就是 「背背背」 。此處敲黑板，一旦進入二輪複習，絕不是 「第二次一輪複習」，而是應該從一輪複習的 「細看教材」 轉入到對重點知識點的複習，對各重點、難點進行提煉和把握。它是在一輪複習的基礎上，對高考知識點進行鞏固和強化，重點在於：如何把建立起來的化學知識網絡更系統化、條理化，最終靈活運用知識去解決具體的化學題。關於在二輪複習中乘風破浪的要訣，此處給同學們兩點建議：1. 建體系。通過對基礎知識的深入了解，將它們進行串聯組合，形成體系結構。之後解題時，遇到模糊不清、容易混淆的知識點時，及時在自己的知識結構體系中進行填補，梳理完整。這樣在做題運用時，就能準確、及時地提取知識點，解題得分。2. 練思路。很多化學題都可歸類挖掘共性，考生只有學會從題目本身找到背後知識點，再依次尋找做題切入點、形成解答思路，才能在考場上適應一類題的百變考法。對二輪複習中的同學們來說，每一次做題都是練兵，是訓練和調整自己的解題思路的良機。做對，要歸納提煉，形成「套路」；做錯，要反思記錄，找出知識漏洞，填補加固。高三化學二輪複習的重點在於「做題」，然而，二輪複習的 「做題」 和 一輪複習的 「做題」 是有很大區別的。一輪複習是全面回顧所有化學知識點，「做題」是為了理解和記憶知識點；二輪複習是梳理每一專題對應的題型，掌握每一題型對應的方法，「做題」是為了能得分、快得分。化學二輪複習前半程，可以以專題的形式，對所有理綜必考題型進行了模板化梳理，幫助你告別繁瑣的解題步驟，擁有快速破題得分的能力。二輪複習後半程，學生可以在專題之外輔之以套卷的形式，對化學學科的知識網絡進行精雕細琢、明確每一個得分點和易失分點，從理綜的高度更深層認知高考。

概念是學科的基石，是理解知識點間聯繫的基礎。在經歷了細緻的一輪複習後，考生接下來的首要任務就是將教材中的概念進行再次整理。高中生物知識點多而瑣碎，尤其是必修一的基礎知識特別典型。但是對基礎概念的整理還是非常必要的，因為對概念進行整理能在較短時間內再次將基礎鞏固一遍，還能起到查漏補缺的作用，將基礎再度夯實。

有一個簡單的整理概念的方法就是關注課本上的黑體字。將教材中的黑體字先按照教材編排順序進行抄寫，做到無缺、無誤。接下來認真理解每個概念的內涵，辨析概念間的聯繫和區別。最後做到能夠將有關概念進行分類、總結。除此之外，還要做到能夠區分相似、易混知識點間的差異。

一輪複習中大多數學校採取的複習方式是按照課本順序將知識重新梳理一遍。二輪複習不同於一輪複習，二輪複習更多的是將重心放在知識的內在聯繫上，構建起知識的框架。即二輪複習更側重於模塊化的複習。那具體都有哪些方法呢?

方法建議：通過概念梳理,考生們已經掌握了教材中的各個「點」(知識點)，接下來就可以將這些分散的「點」連成「線」(知識線索)以及進一步形成「網」(知識網絡)，提升對知識的綜合歸納能力。在這個過程中可以以重點、熱點知識為中心有意識地建立大小不一的專題,構建知識網。如：必修二中以中心法則DNA(基因)—RNA—蛋白質(性狀) 為主線，可以構建的網絡有基因與DNA染色體的關係、DNA的結構與複製、DNA是主要的遺傳物質、減數分裂與遺傳定律、遺傳與變異、進化等知識，再廣一點還能涉及必修一中化合物部分的核酸、蛋白質的內容。

以實驗探究能力考查為核心，綜合考查學生理解能力、獲取信息能力、分析問題能力，是今後考試的一個方向。綜合型實驗題將成為考卷中的常見題型。但是對於實驗探究題的解答是考生最怕、最頭疼的。面對實驗探究題，考生往往不是無從下手，就是答非所問。所以在二輪複習中，建議同學們要加大此類題型的練習力度。

方法建議：突出對實驗能力的考查，是高考生物試題的一大特點。複習時可對應考綱中17個實驗的實驗目的、原理、方法和操作步驟及相關的操作技能逐一複習，重點掌握。

對於教材中的經典實驗如酶的發現、生長素的發現系列實驗等，要對其材料選取、條件控制、對照設置、結果分析等方面作深入剖析。同時對教材實驗進行適當拓展與延伸，與生活中的實際經驗相結合，如細胞質壁分離與復原實驗的應用;測定細胞液的濃度;判斷細胞的生活情況;防腐殺菌，高濃度的溶液能使細菌等微生物因失水而死亡，從而有效地防止食品腐爛變質等等。另外還可以與近幾年的諾貝爾獎或者社會熱點相結合，如二型糖尿病等等。多留心身邊事，將生物所學知識應用於實際生活中，在平時即鍛鍊個人的知識遷移、推理能力。

經過一輪複習的沉澱，考生應該已經積累了一定的做題量。但是很明顯，不同的考生的題目積累量情況差異較大，其中很多是由於沒有良好的做題習慣，造成題目練習雜亂無章，不成體系。所以養成一個良好的做題習慣非常重要。同學們都知道養成良好做題習慣的重要性，但是不知道從何下手，下面就為同學們詳細說明：

方法建議：三色筆做題法。準備三支不同顏色的筆，藍、黑、紅。在作業時，以藍筆審題、黑筆做題、紅筆改錯。然後將所做的試卷分類整理收集起來，在複習後期，可以以錯題作為再次複習回顧的重點。以這種方法做題，呈現出來的試卷，對題目的理解度、修改知識點、錯誤答案等等一目了然，不僅能將考生有漏洞的知識點再次進行補缺，還能指出考生曾經做錯題的原因，避免類似錯誤的再次發生。當然在這個過程中，潛移默化地提高了學生對題目的理解分析能力。

文綜三科的二輪複習其實是一個化零為整、專項總結的過程。與一輪複習注重面面俱到、死摳各個知識不同；二輪講究的是知識串聯。所以，重點是什麼呢？比如說政治的經濟生活模塊：就是用國家、企業和個人三個主題，國內國外兩個環境把整本書完全串起來用中國古代的四大變革和財政政策的變化，來串聯起整個中國古代史部分。當然地理是稍微複雜一點的，但同樣也是專題複習和梳理文綜的二輪複習還有一件事情是必須注意的：隨著高考的臨近，夯實基礎固然重要，但是解題技巧的掌握更是必不可少知識點都背了，也串起來了，但是完全不會運用，某一類題型：比如說歷史的小論文題，完全沒有個答題的思路，那是萬萬不行的！自己在做題的時候就注意不斷總結！相信都已經開始二輪複習的你，一定已經閱盡了萬千試題。但是！做題不是終點！總結才是目的！碰到同類型題再也不會做錯，才是真正的掌握。

第二輪複習中，要對重點的知識進行專題複習，使所學知識更加系統化、條理化，也更能培養考生對地理事物的發展規律和內在聯繫的分析能力。重點、難點的專題複習有多種專題劃分方式，例如：

1.地球運動系統

包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質的運動、地理事物時空變化。本專題內容分屬於教材不同的單元，但它們之間有著內在的聯繫，可以提出問題讓考生思考，如地球運動能否引起大氣運動、水體運動。這就要求考生從地球運動的地理意義去分析問題，從而推理出地理事物的成因和規律，也可以從地理事物的時空變化和分布推理出成因。

2.人地關係系統

包括人口問題、環境問題、資源問題、可持續發展問題。在複習人口問題時，新教材與老教材有明顯的差異，新教材表達更為合理、科學，因此在複習時應以新教材為準。資源問題、環境問題和可持續發展貫穿在教材很多單元，我們要把它們從教材中提取出來，分析其成因、規律以及對策。

3.區域地理系統

包括自然區域、農業區域、工業區域、城市區域等，有人說區域地理是地理科試題的瓶頸，這麼認為也不過分，因為區域地理是文科綜合考試命題的出發點，而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性。因此，考生必須有清晰的區域位置概念，才能有極強的應變能力。在本專題的城市區域中新老教材有差異，對於城市地域結構與功能分區中的工業區和住宅區位置，新教材採用的是城市發展的新模式，因此新教材的說法更合理。

4.地理圖表系統

包括日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算。圖表分析是學習地理必須掌握的一項基本技能，也是高考中考查考生分析、判斷能力的理想手段，圖表的閱讀分析水平直接影響著考生在高考中的表現，在專題複習中，要求考生達到圖文轉換、圖圖轉換，並能對圖表綜合歸納，讀出各種信息，找出有用信息，並分析解決問題。

高考二輪複習的特點在於，經過了一輪複習以後我們對於所有的課本知識都有了或模糊或清晰的印象，甚至勤奮的同學可能把所有的知識點都能背出來了。比如說，什麼是通貨膨脹啊，消費的影響因素有哪些啊，財政的作用是幾點啊，市場經濟有什麼弊端啊，宏觀調控有什麼手段啊，張口就來。但是你要讓他說出來這些知識點處於課本具體什麼位置，屬於「轉方式」還是「調結構」，都有什麼聯繫，在高考中都是怎麼考察的，什麼樣的題才會考到這些知識點，就一問三不知了。

也就是說，我們在一輪複習中只是回顧了知識點本身，卻沒有重視它的框架，以及知識之間的聯繫。

那我們該怎麼彌補這些缺陷呢?

不管是二輪複習還是以後的三輪複習，都要回歸課本，必須回到課本。怎麼回歸?二輪的回歸和三輪的回歸是一回事嗎?當然不是，下面一起來來看看如何回歸課本：

1、複習框架

舉例子來說，比如《生活與哲學》，我們想想，「認識社會與價值選擇」是哪個單元?屬於什麼主義?探索真理的歷程是唯物論?認識論?還是辯證法?「意識的作用」有哪些?想不出來的話，就說明框架混亂了。

需要注意的是這本書有幾個單元，標題分別是什麼，每個單元有幾課，每一章節頂部有一個藍色的框題，還有藍色字體的標題，分幾層，都是什麼。我們可以找一張大紙，把剛才說的這些框架寫出來，一本書一張紙。每天整理出來一些，把結構弄清，這很重要。

寫好以後，怎麼用它來複習呢?比如看到 「意識的作用」這一框，下面分為幾個大點?每一點具體分為幾個小點?我們看著自己的那張大紙，去仔細回想。實在想不起來的時候，就去課本上找出來，及時補漏洞。如果做題的時候看到一個知識點，也要去想一想，這個知識點在我那張大紙上的什麼位置?這樣，慢慢地培養起自己建立框架意識的習慣，每天記住一兩個大框架，不出兩個月，我們就可以建立起一個非常完整的知識框架體系了。

2、建立聯繫

怎麼建立起這個聯繫?怎麼才能對整本書有一個宏觀的把握?

首先，我們要把課本知識拆分為「是什麼」、「為什麼」、「怎麼辦」三種，稍微有一些語文功底的學生應該能從課本字面意思看出來，不過這個也需要平時的積累。

然後，我們要去總結。比如說，消費者能做的有哪些，企業或者經營者要做的有哪些，做法類的整理出來。然後是意義類，然後是原因類。要自己親自去總結，才能更有印象。

為什麼要整理這個呢?假設一道題讓你用經濟生活的知識回答政府該怎麼去做一件事，你整理好了以後，就可以在腦子裡回憶一下，整本書涉及政府該怎麼做的有哪些：第1課，有對通貨膨脹和匯率的控制;第2課，有穩定物價;第3課，促進消費;第4課，發展生產力和堅持完善基本經濟制度;第5課，有促進就業的措施;第7課，促進分配公平;第8課，有發揮財政的作用，稅目和稅率的制定;第9課，有市場秩序和宏觀調控;第10課，有貫徹落實科學發展觀，轉變經濟發展方式。

也就是說，老師給你提供的是一個複習的角度，要做到複習以後腦子裡要清晰地知道每一課有什麼知識，才能迅速判斷這個知識和題目的設問有沒有關係，才不會遺漏知識點以致失分。

為了貫通基礎知識，學生們應全面歸納總結某一時期的歷史階段特徵以及下屬相關知識點。基本維度大致包括該時期的社會經濟發展、階級關係變動、政治制度沿革、思想文化變遷、科學技術創新、世界形勢變幻以及選修相關內容等。

高考複習當中往往有這樣的情況：很多常考知識，恰恰是同學們的不足之處，而這類知識課本也沒有相關的正面的系統表述，這樣的知識應該說既屬於重點知識，更屬於難點知識。要攻破這類重難點知識，學生們應在貫通基礎知識的同時有針對性地進行深化拓展。

現行高考歷史試題的特點是"知識抽樣，能力覆蓋"。只有大量知識而缺乏解題能力無法取得高考最終勝利，因此在高考歷史二輪複習中要有重點地進行限時訓練以提高解題能力。應重點訓練在給定時間範圍內、在較為緊張的狀態下、較為快速準確地將題目答完;應重點訓練正確解讀、充分利用給定材料尤其是文言文材料以及歐化語言材料的能力;應重點訓練分析能力;應重點訓練概述能力;應重點訓練比較能力;應重點訓練評述能力;要在答題角度上下功夫;要在關鍵詞上下功夫;要在訓練過程中逐漸總結出一套行之有效的答題方法。

最後，複習心態非常重要。好的心態可以助你一臂之力，壞的心態也有可能前功盡棄。1. 合理安排時間。合理安排每天複習的科目各用多少時間，每個科目具體複習哪個專題或知識點，做到有條有理才能心中不慌。2. 將備考做到極致，基礎分分必爭。做到每天複習的內容真正理解掌握，去除雜念，只管努力。學習的最高境界，不是「大招絕技、立竿見影、藥到病除」，而是「日積月累、耳濡目染、潛移默化」。須知這世間許多的奇蹟都無非是長年累月的積累而已，誰相信「積累的力量」，誰就能成為時間的主人。祝大家最後的高考複習做到穩紮穩打，步步為贏。

來源 | 高中生學習。製作：河南教育報刊社新媒體部（旗下「高中生學習」「初中生學習」「小學生學習」「成長學習平臺」等微信公眾號擁有600多萬關注用戶，是學生學習的助手、教師教學的參謀、家庭教育的顧問。）（聲明：「河南省教育廳」微信公眾號刊載此文，是出於傳遞更多信息之目的。若有來源標註錯誤或侵犯了您的合法權益，請及時與我們聯繫，我們將及時更正、刪除或依法處理。）

審核 | 陳   凱

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