近日，經國家語委語言文字規範標準審定委員會審定通過，《中國英語能力等級量表》由教育部、國家語言文字工作委員會正式發布，將作為國家語委語言文字規範自2018年6月1日正式實施。
《中國英語能力等級量表》是面向我國英語學習者的首個英語能力測評標準。它將學習者的英語能力從低到高劃分為「基礎、提高和熟練」三個階段，共設九個等級。量表以語言運用為導向，構建了多層級的指標體系，對各等級的能力特徵進行了全面、清晰、詳實的描述。量表就像一把能力標尺，對提升考試質量、推動國內外考試對接、促進多元評價、反饋教學等方面都將發揮積極作用，有利於實現「量同衡」。
量表長這樣：
能力總表包括語言能力總表、聽力理解能力、閱讀理解能力、口頭表達能力、書面表達能力、組構能力、語用能力、口譯能力和筆譯能力。
語言能力
聽力理解
閱讀理解能力
口頭表達能力
書面表達能力
組構能力
語用能力
口譯能力
《量表》對我國英語學習、教學、測試將產生哪些影響？
在英語測評方面，《量表》可提升考試質量，推動國內外考試的對接與互認，促進多元評價的發展。
一是提供考試質量保障。為各類考試的內容設計、試題命制、評卷及成績報告提供科學的能力測評標準，使考試各環節有章可循。
二是提供考試對接基礎。為國內外考試提供銜接定位的統一標尺，提升考試的可比性，推動國內外考試的對接與互認。
三是提供多元測評支撐。為英語教學的過程性、終結性等測評方式提供能力參照標準，促進多元評價的發展。
《量表》怎麼用起來,下一步的工作安排有哪些？
量表不是教學大綱，也不是考試大綱，而是在統一的標尺上對我國英語學習者運用英語語言能力的一系列描述，為英語測試、學習和教學中談論語言能力水平時提供共同參考。量表的九個等級並不是對學生的強制性要求。如何在教、學、測中應用量表，需要教師和考試工作者依據具體情況決定。量表是動態發展的工具，將隨著語言學及相關理論的發展而不斷完善、豐富。
量表可為英語測試提供能力參考，教師、學校和考試工作者在設計、研發和改進考試時可以參考量表，但具體要研發什麼樣的考試，還主要依據考試使用者的具體需求。
教育部考試中心正著手在中國英語能力等級量表的基礎上研發英語能力等級考試，目前主要考慮配合高素質人才培養戰略，面向社會需求較旺盛的高等教育階段開發考試。具體實施方案正在研究，有關進展情況一旦確定會及時向社會公布。