中新社北京4月17日電 (記者 馬海燕)記者17日從中國教育部獲悉，面向中國英語學習者的首個英語能力測評標準《中國英語能力等級量表》(以下簡稱「量表」)，將作為國家語言文字工作委員會語言文字規範自2018年6月1日正式實施。
「量表」由教育部、國家語言文字工作委員會正式發布。教育部考試中心負責人在介紹「量表」出臺意義時表示，世界上對語言能力等級量表的研究已有60多年歷史，主要集中在北美、澳大利亞、歐洲等國家和地區。但中國的教育體制、外語教學環境、外語學習者群體與其他國家和地區存在著或大或小的差異，這些差異決定了必須開發適合中國國情的英語能力量表。
改革開放以來，中國外語教育取得了長足發展，外語考試作為人才選拔和培養的重要手段，一直發揮著積極的作用。但外語考試中仍存在一些問題：一是考試之間缺乏統一標準，考試不成體系。二是現有考試對考查語言綜合運用能力重視不夠，各學段的考試之間缺乏有效銜接，存在內容重複或斷檔情況。三是中國外語考試的國際認可度不高，不利於提升教育國際化水平。
「量表」依據中國英語學習者能力的實證數據，同時充分考慮各學段的需求，將學習者的英語能力從低到高劃分為「基礎、提高和熟練」三個階段，共設九個等級。「量表」以語言運用為導向，構建了多層級的指標體系，對各等級的能力特徵進行了全面、清晰、詳實的描述。
教育部考試中心負責人強調，「量表」不是教學大綱，也不是考試大綱，而是在統一的標尺上對中國英語學習者運用英語語言能力的一系列描述，為英語測試、學習和教學中談論語言能力水平時提供共同參考。「量表」的九個等級並不是對學生的強制性要求。如何在教、學、測中應用「量表」，需要教師和考試工作者依據具體情況決定。同時，「量表」是動態發展的工具，將隨著語言學及相關理論的發展而不斷完善、豐富。
教育部考試中心正著手在中國英語能力等級量表的基礎上研發英語能力等級考試，目前主要考慮配合高素質人才培養戰略，面向社會需求較旺盛的高等教育階段開發考試。具體實施方案正在研究，有關進展情況一旦確定會及時向社會公布。(完)
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