教育部：招聘不得拿全日制等作限制

2020-12-03 熱榜內容

12月1日記者從教育部獲悉，教育部發布關於做好2021屆全國普通高校畢業生就業創業工作的通知。通知指出，樹立正確用人導向。推動黨政機關、事業單位、國有企業帶頭扭轉「唯名校」「唯學歷」的用人導向，在招聘公告和實際操作中不得將畢業院校、國（境）外學習經歷、學習方式（全日制和非全日制）作為限制性條件。

通知強調，要建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制，改變人才「高消費」狀況，形成不拘一格降人才的用人氛圍。各地各高校要建立用人單位招聘黑名單制度，將經認定存在就業歧視、欺詐等問題的用人單位納入黑名單，定期向畢業生發布警示提醒信息。

通知指出，建立就業崗位拓展新機制。成立高校畢業生就業創業指導委員會，廣泛匯聚市場化社會化就業創業資源。組織舉辦重點省份、重點城市、重點行業、中小微企業等就業創業供需對接系列活動。各地各高校要主動聯繫用人單位和招聘機構，多種方式拓寬崗位信息來源。鼓勵舉辦區域性、行業性、聯盟性招聘活動。

通知要求，推進就業實習見習。建立全國高校畢業生就業實習信息平臺，匯集發布高校畢業生就業實習崗位信息。各地各高校要將實習作為促就業的重要渠道，加快完善就業實習管理制度，深化校企校地合作，建設大學生就業實習基地，開發更多就業實習崗位，推動更多畢業生通過實習實現就業。配合有關部門實施好「三年百萬青年見習計劃」，提供不斷線就業服務，推動離校未就業畢業生參與就業見習。（中青報·中青網記者 葉雨婷）

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  • 教育部再出通知:企業招聘不得限制全日制與非全日制學歷的區別
    日前，教育部發文要求做好2021屆全國普通高校畢業生就業創業工作。其中，在招聘公告和實際操作中不得將畢業院校、國（境）外學習經歷、學習方式（全日制和非全日制）作為限制性條件。文件提到的是不能將院校、學習經歷、學習方式，這裡也就是全日制學習方式跟非全日制學習方式作文企業招聘的限制門檻。
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    於是教育部發布了這個↓什麼，教育部：招聘中不得將全日製作為限制性條件！消息一出，很多專接本考生都沸騰了！「非全日制也沒有限制條件，全日制是否被剝奪了利益？」「既然非全日制也沒有限制，那我還拼命考專接本幹嘛？直接成考了~」.....針對以上聲音，小冠只能說：社會很複雜，這個不簡單~~~統招學歷是否還有極高含金量？
  • 教育部「不得將非全日制學歷作為工作限制條件」
    ......非全日制的學歷反而備受排擠，不管是就業還是考證。 什麼？！教育部：招聘中不得將全日製作為限制性條件！ 消息一出，很多專接本考生都沸騰了！ 「非全日制也沒有限制條件，全日制是否被剝奪了利益？」 「既然非全日制也沒有限制，那我還拼命考專接本幹嘛？
  • 教育部:不得歧視非全日制,招聘中不得將全日製作為限制性條件
    不得歧視非全日制招聘中不得將全日製作為限制性條件近日，教育部發文要求做好2021屆全國普通高校畢業生就業創業工作。2021屆高校畢業生預計909萬人，同比增加35萬。通知中強調，「在招聘公告和實際操作中不得將畢業院校、國（境）外學習經歷、學習方式（全日制和非全日制）作為限制條件。」
  • 教育部:不得將畢業院校、是否全日制等作為招聘限制條件
    中國青年報客戶端北京12月1日電（中青報·中青網記者 葉雨婷）今天記者從教育部獲悉，教育部發布關於做好2021屆全國普通高校畢業生就業創業工作的通知。通知指出，樹立正確用人導向。推動黨政機關、事業單位、國有企業帶頭扭轉「唯名校」「唯學歷」的用人導向，在招聘公告和實際操作中不得將畢業院校、國（境）外學習經歷、學習方式（全日制和非全日制）作為限制性條件。通知強調，要建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制，改變人才「高消費」狀況，形成不拘一格降人才的用人氛圍。
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    而以往一些考生也會因為學歷形式在找工作中受到限制，這讓很多人憤憤不平，同樣是學習，卻因為是非全日制學歷，而受到限制。今天陝西中公教育小編要告訴大家的是，教育部發文明確規定「不得將全日制和非全日作為招聘限制性條件」，具體內容跟著小編一起來看看吧！
  • 善世分享:教育部招聘新規來了!全日制不再是招聘限制條件!
    01「招聘新規」：非全日制不得作為限制性條件據善世獲悉，2021屆高校畢業生預計909萬人，同比增加35萬。而為了完成這個艱巨的就業工作任務，教育部發出《關於做好2021屆全國普通高校畢業生就業創業工作的通知》。其中，《通知》提出的「招聘」新規被傳得沸沸揚揚，具體內容是：在招聘公告和實際操作中不得將畢業院校、國（境）外學習經歷、學習方式（全日制和非全日制）作為限制性條件。如招聘方有這些行為，經認定存在就業歧視、欺詐等問題的用人單位將納入黑名單。
  • 如何看待教育部要求招聘中不得將全日製作為限制性條件?
    據教育部公布的數據來看，2021屆高校畢業生總規模預計909萬人，同比增加35萬。教育部、人力資源社會保障部共同部署做好2021屆全國普通高校畢業生就業創業工作時指出，招聘中不得以全日製作為限制條件與理由！
  • 教育部:招聘中不得將全日製作為限制性條件
    據教育部，2021屆高校畢業生總規模預計909萬人，同比增加35萬。教育部、人力資源社會保障部共同部署做好2021屆全國普通高校畢業生就業創業工作。官方宣布，這其實是國家反對就業歧視很重要的一步：弱化學歷學位，突出對能力的考察。
  • 教育部要求招聘中不得將全日制和非全日製作為限制性條件!
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  • 教育部重磅!招聘中不得將全日製作限制條件,在讀研成為「剛需」
    近期，教育部正式發文，要求黨政機關、事業單位、國有企業帶頭扭轉「唯名校」「唯學歷」的用人導向，在招聘公告和實際操作中不得將畢業院校、國（境）外學習經歷、學習方式（全日制和非全日制）作為限制性條件。因著這份文件的出臺，#招聘中不得將全日製作為限制條件#的話題迅速登上微博熱搜榜，成為全網討論的熱點。
  • 教育部:不得將全日製作為限制條件
    文/芝麻侃教育「本企業只招聘全日制應屆碩士畢業生」，我想很多學弟學妹在找工作時都看到過這樣的一句話。在畢業季招聘會上，非全日制碩士研究生很「不受待見」。教育部再次發文，非全研究生的「春天」可能真的要來了！教育部：招聘中不得將全日製作為限制性條件事實上，非全日制研究生和在職研究生有著根本的區別。非全日制在一定意義上講並不是學歷類型，而是一種學習方式。
  • 教育部發文不限制國外學習和非全日制碩士
    日前，教育部發文要求做好2021屆全國普通高校畢業生就業創業工作。其中，在招聘公告和實際操作中不得將畢業院校、國（境）外學習經歷、學習方式（全日制和非全日制）作為限制性條件。首先是畢業院校，大家最近討論得比較多的是定向雙一流大學的選調；其次是國（境）外學習經歷，有的崗位規定的比較細，對於有國（境）外學習經歷，甚至國（境）外學習時間都有規定。
  • 教育部新規定:不得將全日製作為限制性條件,網友:這樣公平嗎?
    而針對「畢業生找工作難」這種社會現狀，教育部今年也是發布了相關的新政策，希望可以緩解畢業生的就業難題。教育部規定：企事業單位，在招聘的時候，不得將全日製作為限制性條件。專科學校的學生，為了自身更好的發展，往往都會選擇考取專升本，但是省教育廳組織的全日制專升本考試，每個人只有一次機會，而且名額非常有限，如果考試一旦失敗就真的是徹底失敗了。一旦考取全日制專升本失敗，專科生就只能選擇考取非全日制專升本，但是選擇非全日制專升本，又會無形之中限制住自己的就業之路。
  • 教育部:公務員、事業單位、國企招考不得僅限全日制
    在各地公務員考試、事業單位考試和國企招考中，有時候的確會有明確僅限「全日制畢業生」硬性要求，即使有的地方在招考公告中沒有明確僅限全日制畢業生，但是在職位表中，也會有不少崗位的備註欄裡要求「僅限全日制畢業生」。這種對非全日制畢業生的「歧視條款」，今年終於要終結了。
  • 招聘中不得將全日製作為限制性條件是怎麼回事 全日制是什麼意思
    天氣網訊，據教育報最新消息，2021屆高校畢業生預計909萬人，同比增加35萬，而在就業方面，招聘中不得將全日製作為限制性條件。所謂全日制一般指學習時間上的一種分類，顧名思義是按照國家法定工作、學習時間進行全天候學習的一種方式。
  • 大學生的福音來了:不得將畢業院校與是否全日製作為招聘限制條件
    而今，大學生畢業之後需要參加用人單位的招聘，有人聘你才能找到工作，否則畢業即失業。由於如今的大學生人數眾多，用人單位在招聘的時候，對應聘者的要求很高。這樣的招聘模式忽視了人才本身所應具備的能力，而以學歷為準，盲目崇拜名校，其弊端也是很明顯的。盲目追求名校畢業生，而忽視人才本身所具有的實際能力，可能會在招聘中「失手」。
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    最近，教育部發布《教育部關於做好2021屆全國普通高校畢業生就業創業工作的通知 》，表示2021屆畢業生預計將達到909萬人。而通知中最讓大家感到激動的，莫過於其中一條：招聘中不得將全日製作為限制性條件。
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    不知道大家發現沒有，這次的2021年浙江省考中，強調了一條：放寬高校畢業生的學習方式，對非全日制研究生和全日制研究生同等對待。截圖來源：浙江組工其實圖圖最近也關注了一條信息，教育部發布了《教育部關於做好2021屆全國普通高校畢業生就業創業工作的通知 》，表示2021年的應屆畢業生預計會達到909萬人，在通知中還提到一條：招聘招聘中不得將全日製作為招聘的限制性條件。這一條例一出，引起許多網友的討論。