對於學子們來說，中考與高考是一樣的，都是人生中的轉折點，能夠改變人生命運，初三學生們個個都摩拳擦掌，三年學習只為這一次考試。
中考的競爭人數雖然沒有高考多但也是非常激烈的，學子們都經過了三年的學習，有著「少年人不畏天」的勇氣，拿著他們的「武器」衝向了中考的戰場，只為了能夠報考自己喜歡的高中。
在報考高中的時候，同學們都會優先看哪些重點高中，其次是普高，最後職高這樣的一個順序。優先選擇的重點高中肯定在師資力量方面都優於其他高中，升學率也是非常的高，這也是為什麼優先選擇重點高中的原因。
教育部新政策：中職普高招生比例為5：5，初中生迎來「壞消息」
在以前對於沒考上心儀高中的學生都會選擇復讀一年，再參加一次高考或者選擇一個中職院校，但根據2020年教育部新規定，在高中時期進行分流，要縮減普高招生數目，中職院校擴招，調整招生比例為5:5。
要知道以前普高與中職的招生比例為6:4，這回直接變成了一半一半，不少家長看到這個新規定都表示「考高中越來越難了」。個高中院校的競爭力越來越激烈，學生的壓力也大了不少，都在為錄取名額而努力。
這麼一看高中的錄取率才佔50%，而高考卻佔了75%以上，各大省份的中考競爭比以往更有難度，尤其是河南考生，很多家長不理解為什麼要在高中進行分流，難道不應該在大學進行分流才是更好的選擇嗎？
分析：採取中職普高招生比例為5：5的原因
原因一：為了整合教育資源，優化配置
說白了就是不想讓高中的學生質量良莠不齊，要想建設一個高中，需要花費大量的人力物力與資源，如果學生水平相差很多，會導致在學習方面上出現兩極化狀態，採取這種手段主要目的還是為了整合資源，優秀的人一起發展，能夠快速提升學生的實力。
原因二：為了提高學生們的就業率
由於畢業生的增多，很多企業與部門都會擇優選擇，低學歷或者是學歷相同的大學生都會被淘汰，更多的職業市場卻沒有很多人來選擇，招不到人，這也導致了國家資源不平均，缺少技術人群。
採用這種分流政策從根本上解決了這種問題，擴招中職學生會大概率提升就業平衡，不會出現人才擁擠的現象。
原因三：能夠更好地因材施教
當整合資源後，能夠更好地進行因材施教的方法，不管是普高還是中職都能得到更好的教育方式，在高中就可以更好更快地接受老師傳授的知識，而在中職老師也會挖掘學生獨有的專業特長，提升孩子的能力水平，在就業方面不用愁。
初中生很少有人選擇中職，但不一定選擇的就一定適合自己，一定要遵從自己的內心，選擇了就要為之努力，其實不管選擇什麼院校，只要有能力，學得紮實，畢業後在哪都會有出路，社會更需要的是各個領域的人才，而不是人才擁擠。
採用新政策後普高與中職的變化
第一點：中職院校的發展更為迅速
在採取分流政策後，大部分落選的學生都會選擇進入中職院校，少部分的學生選擇復讀，但經歷過一次中考後，學生的心情並不會得到放鬆甚至比第一次更為緊張，都害怕再讓家長們失望，所以選擇復讀的家長們一定要照顧好孩子的情緒。
而中職院校則會因為改變的原因，招生量增加，學校發展比以前更為快速。其實有不少家長對於中職院校存在著誤解，並不會只教學生技能方面的知識，有的中職院校是可以考大學的，所以也會學習文化課。
第二點：解決中職院校生源緊張的問題
如果想要採取此政策，在中職院校的師資力量方面也要下「狠功夫」，在進行調整好，教學質量是會提升的，能夠解決中職院校招生困難的現象。
學生們要選擇中職院校的話，一定要看好各大學校的簡介，從各種渠道上查詢想要報考學校的資料，如果能報考大學的話也不比普高差，甚至又會多了一項技能，在就業方面是較為突出的。
考生如何提高自己的機會？落榜生應該怎麼做？
想要在如此難度的考試中突出重圍，除了每天上課聽講複習還要努力做題，提高自己的題庫，養成正確的學習習慣，有計劃地進行複習，不要盲目地看見哪個科目就選擇複習哪個科目，針對自己的薄弱點來進行深入複習。
落榜生也不要灰心，在已有的院校資料上，根據自己的愛好選擇，家長在這個時候也不要過多的埋怨孩子，幫助孩子找到一個合適的院校和專業 。
【護芽媽媽心裡話】在考試前夕學生能做的就是努力努力再努力，不要左顧右盼，耐得住性子的人才能成功。
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