【世界教育之窗】
光明日報駐坎培拉記者 李佳彬
時間過得飛快，國內又開始一年一度的暑假了，而在萬裡之外的澳大利亞，這裡的孩子們也開啟了寒假生活。其實，無論在北半球還是南半球，無論是冬天還是夏天，假期都是學生們最為盼望的日子。
澳大利亞的學校假期同中國有所不同。澳大利亞中小學每年分為四個學期，其中春秋兩季的假期較短，一般為2周左右，寒假會安排在每年的六七月份，時間大約在3周左右。而每年年末則是暑假，由於聖誕節和新年兩大節日的原因，澳大利亞學校的暑假時間相對較長，大約會有2個半月左右。
圖為孩子們開始了快樂的假期生活。光明圖片/視覺中國
圖為學生在圖書館「充電」。光明圖片/視覺中國
圖為學生在假期進行徒步旅行。光明圖片/視覺中國
澳大利亞的高校學制同國內類似，也是每年兩個學期，但在每學期的中段會安排一個10天左右的小假期。另外，考慮到澳大利亞的海外留學生較多，這些學生需要在新年來臨之際返回祖國與親人團聚，因此大學的暑假時間相較於中小學來說還會增加半個月左右。值得一提的是，隨著中國等亞裔留學生數量的逐年遞增，不少澳大利亞的高校在安排暑假時，會考慮到農曆春節的時間，一些院校還會為回家過年的中國學子予以適當的照顧。
在經過一個忙碌而緊張的學期之後，假期自然是廣大學生放鬆調整的好機會。總體來說，中小學生比較傾向於陪伴父母及家人，很多父母也會把自己的年休假安排在這段時間。一家人或自駕在附近郊遊，或出國長途旅行，其樂融融。對於大學生來說，則更多會選擇與同齡人一起活動。當地青年人還很流行打工度假的休假方式，即旅行到哪個地方，就在那裡打一些短工，例如到農場、果園幫忙收割莊稼和採摘，一邊賺錢一邊旅行。
其實在放假期間，除了度假休閒之外，澳大利亞的學生們還有其他多種選擇。有的孩子喜歡參與社會實踐，也有人願意利用假期掌握一項新的技能。
1、利用假期繼續「充電」
有一種聲音認為，國內學生的學習壓力太大，即便是到了假期也很難真正放鬆下來，而國外的學生一放假就天南海北的到處玩，其實這是一種誤讀。在澳大利亞，每到假期也有很多學生會選擇繼續學習，而假期的學習也分為幾種不同的方式。
第一是「溫故型」。這種情況一般出現在春秋兩季的短假期，有的人對於自己前一階段某一門課程的學習效果不滿意，便會利用假期來複習總結，以便不耽誤之後的學習進度。有時候，家長還會聘請家庭教師來對孩子進行有針對性的輔導。一些研究生則會利用這段相對完整的時間來「打磨」畢業論文或是畢業設計，將一些新學到的內容添加到論文中去，還有人會選擇到圖書館、博物館等場所查閱資料，為自己充電。
第二是「選修型」。澳大利亞的大學在寒暑假還會專門開設「冬季課程」或是「夏季課程」，這些基本都是選修課，針對的群體是那些平時主業課程比較繁重的學生，讓他們可以在假期完成一些選修課的學分。由於假期時間有限，這類「假期課程」的特點就是上課時間相對集中，學習強度較大。大部分的課程會集中在兩三個星期結課，因此需要學生們每天到校，從早上到下午連軸轉，有點類似國內的「考研衝刺班」。不過學校也往往會把一些內容相對輕鬆、難度相對較低的課程安排在假期。
第三是「拓展型」。這類學生主要是打算利用假期時間，多掌握一些與當前專業內容有關，或是有助於未來就業的技能。有些大三、大四的高年級學生，畢業後打算到國外發展，他們往往會選擇在假期學習一下這個國家的語言；一些計算機專業的學生則利用這個機會多學習幾門程序語言，或是學習一些最新的網際網路技術，等等。
第四是「遊學型」。不少澳大利亞高校會在假期組織學生前往國外進行「遊學」（Study Tour），這種學習方式的針對性和專業性都比較強。例如世界史專業的學生會去希臘或者埃及，藝術設計專業的學生大都選擇巴黎、米蘭等歐洲時尚之都，學習傳媒的同學則會前往日本，體驗那裡的動漫、電影製作產業。同時，還有一些學生會自己聯繫一些歐美的高校或學術機構，利用那裡的資源來滿足自己的學習需求。
另外，一些中小學也會組織學生參與遊學或外訪，寓教於樂。例如塔斯馬尼亞州的斯科奇-歐克伯恩學校，在小學階段便開設了中文課程。2015年，該校專門組織了部分學習中文的學生到中國訪問，開啟了一段特殊的遊學之旅。訪華期間，學生們參觀長城、故宮、頤和園等中國歷史文化古蹟，品嘗了中國傳統美食和北京宮廷小吃，體驗了京津城際高鐵。除了參觀遊覽之外，他們還同北京景山學校的中國學生進行交流和溝通，現場學習了書法、茶藝、剪紙，近距離感受中國文化。訪問達到了非常好的效果，在當地掀起了一股中國熱，選擇學習中文的孩子明顯增加。
2、熱衷參與各類培訓
很多澳大利亞學生非常熱衷於在假期參與體育鍛鍊、文娛活動，或是學習一項專門技術，家長們對此也非常支持。
克里斯多福是布裡斯班當地一家體育俱樂部的網球教練，他向本報記者表示，每年一到假期就是他們最忙碌的時候，工作量相當於平時的好幾倍，由於場地限制，學生往往需要提前好幾個月才能報上名。克里斯多福指出，澳大利亞比較注重培養學生的團隊合作意識，因此學校的體育課大都選擇開展足球、橄欖球、籃球等團體項目，而類似網球、滑冰等技術性比較強的體育項目，學生們則會利用假期時間來進行學習，有的孩子幾乎每個假期都來，從剛開始的初級班一直上到高級班。
除了網球之外，該俱樂部的遊泳、羽毛球、棒球、射擊等各個項目都深受學生和家長的青睞。遊泳教練傑瑞米向記者打趣道：「每到學校放假，我除了吃飯睡覺，感覺其他時間都是在水裡度過的，來學遊泳的孩子真的是太多了。」
除了體育鍛鍊之外，文藝活動也是孩子們假期的一大選項。有的學生會選擇學習一種樂器，特別是吉他、架子鼓等時尚感較強的樂器，很受當地年輕人的喜愛。還有一些孩子會選擇聲樂、舞蹈、攝影、烹飪、園藝等各種不同形式的課程。澳大利亞當地的圖書館、科技館、展覽館每到假期，則會組織一些專門面向學生的活動，吸引孩子們參與其中。
最近幾年，學生們利用假期學車的情況也越來越普遍。坎培拉當地一所駕校的負責人哈裡斯告訴記者，現在來學車的學生呈現低齡化趨勢，很多孩子剛剛到法定駕駛年齡，便來報名學車，而且基本都選擇放假的時間段。為此，駕校還專門推出了一些針對學生的優惠服務，而在教學過程中也針對年輕人學車的特點調整授課的方式方法。
3、積極投身社會實踐
每到學校放假，有許多澳大利亞學生會選擇在此時參與社會實踐，這大體可分為幾類。
首先是「勤工儉學」。學生們一般會選擇餐廳、酒店、商場等服務行業，這對於一些經濟相對拮据的學生來說能提供一筆不錯的收入。安德魯斯是坎培拉一家咖啡店的老闆，他向記者表示，每年的學校假期，都會有一些學生來店裡打工，以大學生居多。安德魯斯說，儘管店裡有幾名專職的服務員，但每到學校放假的時候正好是旅遊旺季，因此店裡人手會捉襟見肘，臨時僱用一些學生正好能填補這個空缺。學生們主要做一些像上菜、點餐、打掃衛生這樣的簡單工作，但也有部分動手能力強的學生，會幫忙衝調咖啡等。正在店裡打工的大學生馬克向記者表示，自己的家鄉在斯洛維尼亞，今年假期打算和幾個朋友在澳洲自駕遊。他選擇打20天左右的短工，既能熟悉當地社會，賺來的錢也能充當一部分旅費。
其次是「志願服務」。做志願工作在澳大利亞的年輕人中非常流行，由於平時上課沒有時間，因此很多人都會利用假期來當一名志願者。有的學生會到敬老院、診所、機場、影劇院等公共場所，義務擔任服務工作，特別是幫助老弱病殘孕等特殊人群，當地一些社區也會組織各種形式的關愛活動，為有意奉獻愛心的學生牽線搭橋。也有一部分學生選擇參與大型體育或文娛活動的志願工作，尤其是當地舉辦一些高規格體育賽事時，對於志願者的需求量還是比較大的，學生們通過參與這些活動，也能鍛鍊自己的組織能力、協調能力和動手能力。
第三是「實習鍛鍊」。這類的實習針對性較強，大學生根據個人所學專業，到有關對口企業進行實習鍛鍊。畢業於新南威爾斯州州立大學的歐塞法告訴記者，自己在大學主修的是金融專業，假期就會選擇到一些證券機構、會計師事務所實習，這其中有的是自己主動申請，也有的是院系和某公司的合作項目。通過實習，他的確了解到了很多課堂上學不到的實際技能，比如如何同客戶打交道，如何快速應對突發事件等等，積累了有益的工作經驗。除了大學之外，近些年不少中學也增加了社會實踐的活動安排，會在假期布置學生完成一些小型報告，內容涉及對於社區某個民生問題的走訪調查，或是讓學生到野外對某一區域的生態環境開展調研，讓學生們在實踐中與社會、與大自然充分接觸。
《光明日報》（ 2017年07月12日 15版）
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