思維導圖:英語句子結構和成分大全,收藏這張圖,孩子英語不用愁

2021-03-02 小升初英語學習

孩子英語學不好?英語句子大全導圖給你,孩子英語考試高分不用愁

很多孩子都感覺學習英語很難,主要原因還是英語環境的缺乏,只能通過多讀、多看、多寫、多聽來解決,家長也要適當的創造英語環境,或者帶孩子去參加一些英語角活動,激發孩子的英語興趣。

同時也要培養孩子的系統思維能力,英語作為一門語言學科,涉及到的面非常多,有字母、語音、詞彙、句子、短語、短文、交際等。把每個面進行系統學習和總結,對孩子的學習有非常大的幫助,一能鞏固孩子學習的知識,二能給孩子系統性的指導,讓孩子學習思路明確。

下面整理了一般英語句子的基本結構和成分類型導圖,基本上把英語句子交代清楚了,當然還有一些細節需要進行細分和補充。

一、特徵

句子就是按照一定的句法結構,表達一個完整的概念。英語句子特別之處在於:首個字母必須大寫,然後句尾不用不同的標點符號,如句號、問號、感嘆號。
二、成分

英語的成分基本上就是這麼幾種:主、謂、賓、定、狀、補、表。

主語:

一般是放在句子的首位,用來說明人或事物,常用名詞、代詞、數詞擔當。

I like watching TV.(I就是主語)

謂語:

放在主語之後,說明主語的動作、狀態、特徵和行為,一般組成是be動詞/助動詞/情態動詞+實義動詞。

I can speak English。(can speak-情態動詞+實義動詞)

賓語:

在謂語的後面,表明前面動作的承受者。

I can speak English。(English就是賓語)

狀語:

用於修飾動詞、形容詞以及全句的成分,但是要注意,如果句子裡面同時存在地點狀語和時間狀語,地點狀語要寫在前面;小時間、小地點要寫在大時間、大地點前。

I live in China。

補語:

顧名思義就是補充說明,主要用形容詞、名詞、動詞不定式補充賓語。

He often make us happy。

表語:

表語是謂語的一部分,位於連繫動詞(be、feel、look等)之後,由名詞、代詞、數詞、形容詞擔任,也叫主語補足語。用於說明主語的狀態、特徵、屬性、身份等。

He feels hungry。(主語+連繫動詞+表語結構)

三、結構

句子的結構主要是兩種:

There be 結構:

There be結構相對比較簡單,be後面的主語,be要注意單複數,具體單複數是由be緊靠的名詞決定。

否定形式直接在be後面加not就行,一般疑問句把be提前,特殊疑問句,就是特殊疑問詞+be+there了。

基本句型:

英語句子一般的五種句型:

A、主語+謂語:一般這種動詞是不及物動詞,也就是後面不能接賓語,如work、jump等

如:I work hard every day。

B、主語+謂語+賓語:這是最常用的一種句型,動詞也就是及物動詞,可以帶賓語。

如He took his bag and left the classroom。

C、主語+系動詞+表語(狀語):主要用於表示主語的身份和狀態。

如:He looks very sad。

D、主語+謂語+雙賓:常見的需帶雙賓的詞有give、ask、tell等

如He give me a book。

E、主語+謂語+賓語+補語:

如:He makes me very unhappy
四、種類

英語句子的種類主要是陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。

陳述句:句尾用句號,讀降調,又分為肯定陳述句和否定陳述句,否定陳述句就是「be+not」。

疑問句:分為一般疑問句和特殊疑問句,一般疑問句就是be動詞/助動詞/情態動詞提前,回答的時候用yes/no。

特殊疑問句就是:特殊疑問詞+一般疑問句,特殊疑問詞比較多,比如how、what、where、who等

感嘆句:用來表示強烈感情,句尾用感嘆號。

祈使句:主語常省去,句首如果加上don’t就肯定變否定了。

英語中主要就是陳述句和疑問句,感嘆句和祈使句一般用的比較少。
五、時態

英語句子的時態是學習英語的一個重難點,很多學生都很難掌握,主要是要把握常用的標誌詞和謂語在不同時態中的變化。英語的時態很多,這裡列舉了四種時態。

一般現在時:也就是經常發生的動作或存在的狀態,常用標誌詞有:often、always等,謂語構成是由動詞原形或動詞第三人稱單數形式。

現在進行時:表示正在進行的動作,常用的標誌詞有:look/listen等,謂語構成be+V-ing。

一般過去時:表示過去的動作或存在的狀態,常用標誌詞有yesterday,just now等,謂語構成是由動詞的過去時,如was/were,work-worked等。

一般將來時:表示將要發生的動作,常用的標誌詞:tomorrow等,謂語構成:will/be going to+動詞原形。

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