棕櫚說：父母花費大量的精力和財力送孩子出國，都希望孩子能夠順順利利地完成學業，學有所成，誰都不希望孩子因為作弊中斷學業，或者影響未來的發展。那麼，怎樣才能防微杜漸，避免作弊行為呢？
之前有一位朋友給棕櫚君講過一個故事，大一剛開學不久的一天，他和一個關係比較好的同學突然被教授叫到辦公室，莫名其妙被教授警告：如果再作弊將會被取消期末成績。
聽到教授的話，朋友和同學又生氣又委屈，他們不理解教授為何如此嚴厲地指責他們，剛開學沒有任何考試，他們怎麼就作弊了呢？
棕櫚君的朋友不服氣，向教授詢問原因，教授將他和同學的兩份報告擺在桌子上，說他們的觀點一樣。
朋友聽到這個理由覺得非常無語，觀點一樣也算作弊？大家不能有一樣的看法嗎？是，因為不知道要怎麼寫報告，他和同學討論了一下，得出了一個結果，兩個人都寫在了報告裡，可是這樣就算作弊嗎？
教授非常明確地告訴他：是的，這樣就算作弊。
初到美國，這件事給棕櫚君的朋友帶來了不小的衝擊，不過也讓他深切地懂得了一點：
在作弊這件事上，美國和國內有著非常不一樣的判斷標準。
在美國大學裡，作弊又叫「不誠信行為」。
以史丹福大學為例，史丹福大學的榮譽行為守則對作弊是這樣定義的：
作弊包括學生在作業、提交的報告中，或者任何教師打分的工作中，接受任何未經允許的幫助，在考試中以任何方式提供或獲取未經允許的幫助。
那麼，哪些行為會被美國大學看做作弊呢？
往年的試卷是我們複習時最好的資料，但是，在美國，這種複習方式是不可以的，是會被算作作弊行為的。
為什麼不可以？因為美國大學教授的試卷內容每年不會有特別大的變化，如果你向學長學姐打聽到考試內容，等於提前知道考題，這對於其他人來說是不公平的，所以被算作作弊行為。
雖然美國大學的課堂上經常會有小組討論，但是在一起討論作業是不被允許的，老師要求的是「獨立完成作業」。在我們看來，一起討論作業能夠更好地找到完成作業的思路，但是在計算機、建築等專業，如果學生在一起討論得到一個思路，大家寫出來的代碼、做出來的模型相似度會非常高，會被教授認為是抄襲。
一起討論作業都不被允許，更不要說直接抄其他同學的作業了。
很多學生在寫論文時沒有思路，不知道怎麼寫，直接在網上搜幾篇相關的文章，拼湊成自己的論文。這樣的行為被學校定義為抄襲，在美國大學眼中這屬於非常嚴重的作弊行為。
教授會對學生的論文進行查重，如果重複率過高就會被認為是抄襲。
很多學生不想寫作業、不會寫論文，就會花錢找人代寫，有些學生不想參加考試，擔心成績不好，也會花錢僱別人替自己參加考試。
需要注意的是，不僅找人代考、代寫屬於作弊行為，代考、代寫、協助他人作弊也屬於作弊行為，一旦被發現，雙方都會受到非常嚴格的處罰。
大家都知道，美國大學對學術誠信問題相當重視，學校對作弊問題「深惡痛絕」，對於作弊行為，學校都保持著零容忍的態度，對於參與作弊的學生，學校會採取嚴厲的措施，嚴重的學術造假行為甚至可能會面臨牢獄之災。
在美國大學，如果作弊行為被發現，學校會採取哪些措施，學生會受到怎樣的處罰呢？
對於學生的作弊行為，美國大學一般會有以下幾種處罰方式：
留校察看、停課和開除這三種處罰方式，一般都會給學生留下學術不端行為的記錄，學生的成績單上會有不良記錄。
這些不良記錄中，有一些有時效性，如果學生在接受處罰期間表現良好，沒有再次出現作弊行為，學校會把學生的不良記錄從成績單上剔除。如果學生的作弊情節嚴重，成績單上的不良行為記錄會一直存在。
美國學校在處理作弊行為時，會給學生申訴的機會，學校會詢問學生是否要申訴，以及申訴的流程是怎樣的。
當學生出現嚴重的作弊行為時，學校不光會在學生的成績單上做出標註，並會把學生的不良記錄發送給其他大學，如果學生想要轉學，幾乎沒有學校會接受有不良記錄的學生。如果學生想要重新申請美國大學，被其他學校錄取的可能性幾乎為零。
在申請的時候，學生需要提交本科階段的成績單，成績單上的不良行為記錄會使招生官對學生的印象大打折扣，會直接影響到學生的錄取。
企業看到求職者在學校有過不誠信的行為，會聯想到在日後的工作中，該求職者也有可能出現不誠信的行為，可能會給工作和企業帶來不好的影響，在決定是否錄用該求職者的時候會更加謹慎。
學生畢業後申請貸款、申請信用卡、購買機票等都會受到影響。
如此看來，作弊是百害而無一利的行為，為什麼還會有學生鋌而走險呢？
就像前面提到的，國內和美國對於學術不規範行為的定義有些差異。在國內，一起討論作業、刷歷年真題和模擬題都是非常常見的，但是在美國大學這些是不允許的。國內的學生帶著這些習慣來到美國，再加上不了解美國大學對學術誠信的重視程度，就會在不經意間犯錯。
很多學生初到美國，不熟悉美國的學術規範。美國大學對於文獻引用有嚴格的規範，在美國，老師從初中開始就會教學生如何規範地引用文獻，而中國學生並不了解這個規範，所以在論文中大段引用他人的文章內容而不加備註。
有些學生雖然進入了美國大學，但是英文水平還有所欠缺，聽不懂教授在講什麼，入學前缺乏批判性寫作和閱讀的訓練，跟不上教授的授課進度，沒有辦法應對繁重的學業，就想通過不正當的手段應付過去。
父母花費大量的精力和財力送孩子出國，都希望孩子能夠順順利利地完成學業，學有所成，誰都不希望孩子因為作弊中斷學業，或者影響未來的發展。那麼，怎樣才能防微杜漸，避免作弊行為呢？
希望大家都能夠重視學術誠信問題，保持良好的學習狀態，在本科階段收穫成長，成為更優秀的人。
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