漢川蘇廣紅：  傳承國粹不辭苦   義教書法廿一年

在漢川市沉湖鎮李花小學有一個特殊的班級體，那就是書法義務培訓班。這個班的老師不是別人，他就是漢川市沉湖鎮李花小學的副校長蘇廣紅。這個書法義務培訓班他已經開了21年了，他每年自費近1萬元購買筆墨紙硯（老師、學生書法作品裝裱等費用），義務向學生們教授書法，先後教授了300多名學生，已有200多名學生成名成家。今年教師節前夕，蘇廣紅被漢川市教育局授予優秀園丁光榮稱號。

受父影響 從小酷愛書法藝術

蘇廣紅5歲的時候，看到父親伏案寫毛筆字，就按捺不住心中對書法的渴望，跟著父親學起了書法。父親一邊寫字，一邊教他毛筆該怎麼握，提筆該怎麼提，下筆又該如何下。就是父親的耐心教導，讓他真正愛上了書法。也是從那時起，每天練習書法成了他生活的一部分。

他不僅從父親那裡學到了書法藝術，也學會了如何做人，因他父親常對他說「字要寫穩，做人也要穩。每個字都有一個主筆，寫好了，整個字就穩了。做人如寫字，也要對自己人生負責任，堂堂正正做人，穩穩噹噹做事，而且做每件事都要一筆不苟，還要不圖名、不圖利 、 做個熱心人。」他把父親的話當成座右銘牢記在心。的確從他5歲接觸書法到現在，他一刻也不曾鬆懈過。在他看來，練習書法這些年來，獲得的不僅僅是筆下功夫的提升，還讓他體會到父親那潔行篤學的精神，並從中獲得了一份淡然超脫的心境。正是由於他有如此崇高的境界和堅韌不拔的毅力，取得了一定的成績：他培訓的學生蘇文杰、李紀高參加湖北省第二十一屆中小學、幼兒園美術書法作品展獲優秀獎；他的學生在「方寸天地寫孝義」—孝感市首屆中小學生書法大賽活動中，獲一等獎2人（吳夢、蘇雅）、 二等獎1人（李飛揚）、三等獎3人（蘇格格、蘇暢、李瀟），優秀獎4人，學校被評為「優秀組織獎」；他組隊代表沉湖鎮參加漢川市組織的寫字競賽，獲金獎3人（蘇靜、張嘉欣、楊紫珊） 、 銀獎5人（聶瑤、夏維、吳思瑤、曾雨晨、李雅琳） 、 銅獎5人； 他多次被評為「優秀輔導教師」；學生書作也被多家刊物刊載。

傳承國粹 願辦義務書法培訓班

蘇廣紅是1988年頂父親之職 ， 走上了三尺講臺，主要教授書法課。為讓學生們在線條墨色的變化中，發現書法的魅力，感受中國文字書寫藝術，提高審美能力，同時也提高自身文化素養。他總是在不懈努力，為了上好每一堂課，傳承國粹，他在備課上狠下功夫。貼書法作品、草擬講義、為學生制定學習計劃，沒有絲毫倦怠和鬆懈。他教學嚴謹細緻，打開他的筆記本，每堂課都有記錄、有講義、有點評、有課後反思。可在他看來，書法這門藝術博大精深，不是一朝一夕能夠學好的，一個星期一節書法課遠遠不夠，他想起父親生前對他說的話，也想到父親曾經也是李花小學的一名老師，於是他有了利用每日的休息時間和節假日義務辦書法培訓班，儘自己的綿薄之力回報學校的想法。他的這一想法得到了妻子及學校領導的支持。

扶貧助學 用情大寫精彩人生

蘇廣紅說幹就幹，他利用學校一間閒房，清理修整了一些殘缺不齊的桌椅，建起了義務書法培訓班。緊接著開始在學校裡尋找愛好書法的學生，把他們組織起來，手把手開始教學。這些學生年齡不等，基礎不一。蘇廣紅就從教授硬筆開始，再教毛筆。他要求每一個學生每天都要書寫一定數量的字。他對學生非常嚴格，從握筆姿勢到下筆的形態以及字的結構，每一筆每一划都力求精益求精。蘇廣紅說，小學階段是練習書法的最佳時期，時間比較充裕，可這個階段的學生也容易三分鐘熱度。學生們剛開始興趣很濃，學習一段時間之後，覺得練習書法是枯燥無味的，他就跟學生講，書法是一個漫長的過程，只有慢慢體會，才能感悟到書法的魅力。在教學的過程中，蘇廣紅想辦法辦競賽、開展覽，讓學生保持濃厚的學習興趣，慢慢地，學生們也能靜下心來學習，字也寫得越來越好。他為此而感欣慰。

蘇廣紅在家訪時獲悉有些學生想來參加培訓，但家庭經濟困難，買不起筆墨紙硯。一向助人為樂的他當即表示，只要學生們願意去培訓班學書法，筆墨紙硯他來提供。就這樣，一向講誠信的他說到哪做到哪。他每天利用早晨、中午和下午休息時間幫孩子們開小灶，他輔導的孩子，全部的筆墨紙硯都是他自掏腰包，一年算下來（包括教師、學生作品裝裱等費用）差不多要花一萬多元。他每次上課都會布置作業，每次作業都要仔細審閱，便於準確掌握每個學生的現狀和問題，每期培訓班從握筆開始講起，到學生們交出一幅幅工工整整的「作業」，他感到累並快樂著。寒來暑往、光陰似箭，書法培訓班一辦就是二十年，他始終堅守著諾言「義務培訓，分文不取」。他希望傳統的毛筆書法能在人們生活中得到普及。他目前最大的願望便是將這一傳統文化瑰寶傳承下去，讓中華書法的深厚魅力在世界的舞臺上熠熠生輝。他願用自己手中的毛筆，傳承中國獨有的書法藝術，「大寫」自己的精彩人生。(讓東清劉衛星)