目前英語正式進入課程一般都在小學三年級,而結束英語學習一般要在大學本科畢業學位英語考過之後。但是在現實生活中,許多孩子的英語學習從幼兒園就開始了,有的甚至更早,對那些要讀碩士、博士或出國留學的同學來說,英語學習也還要持續下去。可見英語學習要陪伴孩子很長的時間,並佔據很大的比重,必須要引起重視。
1.幼兒園階段。這一階段最重要的是培養孩子地道的英語發音。如果這時就把發音的腔調和習慣弄壞掉了,可能孩子將來再糾正就很難了。當我看到許多幼兒園的孩子在用奇怪的發音,背誦著單詞和句子,有時甚至是短文,看似掌握了不少英語,其實嚴重的問題已經埋下來了。打個比方說,你的孩子在兩三歲的時候,送到鄉下爺爺奶奶那裡呆一段時間,學來的鄉下方言口音,可能一輩子都改不了。同時,我也看到許多打著雙語幼兒園招牌的學校,他們的英語師資實在不敢讓人恭維。要知道幼兒園一學就是三年呀!我的觀點是,條件不成熟就不要太早地學習英語。
2.小學階段。這一階段最重要的是規範孩子的英語書寫。現在的教材由於許多小學初中不是一條龍的,小學雖然學了四年英語,初一的時候又從頭開始,從字母書寫開始。然而,許多孩子的英語書寫,早已經養成了壞的習慣,而且固化很深了,一下子根本改不過來了。如果初中老師沒有時間幫你糾正,你的將來也就這樣子了,殊不知,書寫對以後英語的作文成績會帶來多大的影響啊!
3.初中階段。這一階段必須打好孩子的英語寫作基本功。許多孩子在英語學習中,英語成績退步或放棄英語學習,幾乎都是在作文不會寫的前提下開始的。每次考試,先是向作文題投降,慢慢地對學習便失去了信心,沒有了動力,自然就拖了學習的後腿了。
4.高中階段。這一階段要著重拓展孩子的閱讀能力。閱讀能力體現的是對英語掌握的綜合能力,而且閱讀理解的比重在考試中比重也很大。閱讀理解沒有獲得高分,整個的英語考試就不可能有高分。然而閱讀能力的提高,不僅僅靠課堂上的時間,這需要在課後或假期中制定詳細可行的閱讀計劃,精選閱讀材料,在一個循序漸進的過程中逐漸提高的。
5.大學及以後階段。這一階段主要發揮孩子學習英語的主觀能動性了。孩子長大成人了,接觸的事務和要學習的東西很多,這就需要他自己合理安排自己的英語學習,為各種考試作好準備。只要前面四個階段的英語學習打下了基礎,大學的英語學習是沒有難度的,無非就是拓展詞彙量,句子結構變長些,測試能力綜合些。許多同學因為英語拿不到學位證書,也有的同學因為英語不敢考研,更不敢想出國留學。
其實英語,它就是一個語言交流工具,需要一個漫長的學習過程,在不同的時期打好各個方面的基礎,然後不斷在運用中提高,最後形成一種綜合的能力。我經常告訴我的學生,英語學不好,不是智商問題,而是勤奮問題,你們同意嗎?