中小學教師的待遇，和前些年相比，已經有了很大的提高，穩定的工作和可靠的編制，也吸引了不少年輕人報考老師。從每年的教師招考現場不難看出，教師的崗位確實屬於一崗難求，競爭還是相當激烈的。無論是從學校，還是從教師招考現場，我們都能夠發現，女教師或者女考生的佔比越來越高，男的越來越少，有的學校90％都是女教師，甚至，有的學校，特別是小學出現了全是女老師的情況。
筆者作為一名在鄉村學校工作了多年的老教師，對於學校老師男女分配不平衡，給學校和學生帶來的影響，深有體會。
第一，給孩子們帶來的影響最明顯。我們如果把一個班級比作一個家庭，那麼，一個缺少男教師的班級，就等於是一個缺失父愛的家庭，女教師有女教師的優勢，她們細膩委婉，溫文爾雅。男教師更有男教師的長處，他們堅韌果敢，雷厲風行。而處於中小學階段的孩子們，他們的性格形成也正處於感知豐富階段，他們在日常的學習和生活當中，不斷地獲取知識和不同的信息，進而不斷的提高自己，完善自己的心理素質和健康性格的養成。不管缺少哪一方面的東西，對孩子們的健康成長來說，都是不全面的更是不完整的。
我們附近就有一所這樣的學校，農村學校的規模一般都不是很大，全校八個教學班，十四名教師全部是女老師，也有不少家長都向學校表示過不同的擔心，特別是男孩子，他們在學校整天耳濡目染的都是女生和女老師，很多孩子的行為習慣，包括說話語調、走路的姿勢，都會時不時的表現出女性的傾向，環境能夠塑造人，也能夠改變一個人，特別是性格還沒有定型形成的小學生，男孩就應該有男孩的陽光剛毅，我們可以想像一下，一群娘娘腔蘭花指的男生，將來會是什麼樣子。
第二，沒有男老師的學校是一所不完整的學校。我們這裡所說的不完整、有缺陷，主要指兩方面。一方面是學校裡面除了正常的上課教學以外，還會有很多其他的工作，其中也包括一些學校的小維修、小維護等力氣活，甚至，往辦公室搬一桶水，女老師都幹不了。如果有男老師在，這些所謂的力氣活，都會變得很輕鬆。另一方面，出於學校安全的角度來考慮，有男老師的學校，其安全問題會更有保障，同樣是在學校大門口值班，一個男老師和一個女老師的值班效果，以及對不安定因素所起的威懾作用，和對突發事件的應急處理能力，男教師的優勢還是非常明顯的。
教師中的男女比例失衡，嚴格來講，應該屬於一個社會問題，我們只有正確面對問題，解決問題，我們的教育才會真正的健康發展，孩子們才能全面健康成長。當然，我們需要大力提高教師的工資待遇，提高教師的社會地位，並且真正地把口號變為行動，真正的落實在工作當中，惠及所有的教師，讓老師們特別是男教師以教育工作為榮，以自己是一名老師而自豪。而不是像現在的很多老師，出了學校在別的地方都不想提及自己是一名老師，即便是說自己是老師，也會招來一種惻隱的目光，就像菜市場討價還價的，非老師莫屬一般。因此，家中有糧，心中不慌。讓每一位男教師更加自信更加從容地投入到教育教學工作，依然任重道遠。