馬巒小學是深圳市坪山行政區成立以後開辦的第一所學校。坪山區政府和區教育局都對該校寄予厚望，希望學校能夠成為「素質教育示範、社區教育標杆、未來教育窗口」學校。學校得享馬巒山麓、天巒湖畔這樣的自然環境，在開辦之初就以「森林裡的童夢學園」為願景，以「優質教育、特色文化、服務社群」為教育使命，以「學校文化影響力、特色課程領導力、學生關鍵能力」為抓手，在建設區域精品學校中邁出了堅實的步伐，成為區域跨越式發展的優質教育品牌。
精品化立校，打造森林裡的童夢學園
何為「童夢」？用馬巒小學鍾映霞校長的話說，其內涵為童真，童思，童樂，童趣，就是讓孩子們在這裡快快樂樂度過小學六年的童年時光。創辦這所學校前，鍾映霞校長一直紮根於教育教學一線，追求「生態育人」的教育模式，推動了學校教育教學創新，並取得顯著成績。她是深圳市名師工作室成員、坪山區首批小學數學「學科帶頭人」、坪山區首批「名校長」。其教育教學理念先進、學校管理經驗豐富。
辦學之初，都會面臨著所有新辦學校所共有的問題：定位與目標需要系統研究與設計，管理需要理論建構與實踐磨合，學校發展需要考慮短期規範和長遠發展的矛盾等。為了更好分解這些工作，達成最佳辦學效果，在鍾映霞校長帶領下，馬巒小學制定出《坪山區馬巒小學三年發展規劃》、《坪山區馬巒小學教育質量提升三年行動計劃(2018—2021)》，邁開了創辦一所精品學校的步伐。
在充分地考察調研後，鍾校長高屋建瓴，首先明確學校辦學的核心理念是「辦成森林裡的童夢學園」，辦成融通古今、兼蓄中西文化的「智慧學園」，突破圍牆辦學，利用馬巒山獨有的自然環境，把大格局的山海湖泊大森林作為育人資源的學園，辦「綠色生態學園」。
至此，一所辦學目標明確，辦學思路清晰，辦學方向明確的新學校辦學體系就此鋪展開來，如同一幅雋永的畫卷，不斷呈現出讓人期待的精彩。學校開辦兩年，在校園文化、教師隊伍發展、課程建設、課題研究和學生發展等方面取得了不少的成績，贏得了家長和社區的良好口碑。
以課程為依託，讓學生遇見美好
馬巒小學的課程設置，在於喚醒學生的智慧，陪伴學生健康快樂的成長，讓學生遇見美好，放飛夢想。
該校課程建設基本思路，是以立德樹人為原則，基於學情和現有資源，綜合規劃建設學校課程，以學定教，建構適合馬巒小學學生發展的五大類拓展課程體系，即以人文課程培養學生家國情懷，以STEAM課程培養學生實踐創新能力，以藝術課程培養學生審美能力，以健康課程培養學生和諧身心，以綜合實踐課程培養學生責任擔當精神。
此外，馬巒小學有效落實「三級課程」的設置和優化，一是開發校本課程，共有35門；二是打造四大特色課程：科技、體育、藝術、閱讀；三是完善德育課程，四是開發融合課程，組織實施「語文+信息，英語+戲劇，數學+玩遊」等課程。
課程確定後，馬巒小學課程實施是通過「三轉化」促進課程有效落地，將國家課程轉化為學校課程，整體規劃學校課程；將學校課程轉化為教師課程，研製學科課程綱要；將教師課程轉化為學生課程，開展教學實踐研究。
辦學兩年來，馬巒小學課程以國家課程夯實學生基礎學力，開齊開足；以學科課程為延伸拓展，融通古今，兼蓄中西，加強學生人文素養、社會參與意識和實踐創新能力培養，建設形成學校的「基礎+拓展」多元課程體系。
學校的特色課程促進了學生的全面發展，在學生基礎素質養成和個性涵養提升方面取得了累累碩果。舞蹈、合唱、武術、吟誦社團在坪山區比賽中分別榮獲獎項，極大地鼓舞了學生們的學習熱情。
引進優秀人才，
教師發展碩果纍纍
為了打造一支優秀的教師隊伍，學校利用多種途徑引進了一批敬業樂業的優秀教師，輔以精心的指導和引領，使得這支隊伍從一開始就具有現代化、國際化、精英化的視野和水平。
為促進教師專業成長，學校搭建了教師成長五大平臺，即師德平臺、學習平臺、教研平臺、科研平臺、課程平臺，以「師徒結對」「青藍工程」「成長共同體」「學科工作室」「項目推進組」「創研微群」等抓手推動教師群組建設。
為幫助新入職教師儘快體認角色，樹立正確的教育觀念，掌握教育教學的知識與技能，學校通過廣視角、多層次地對新入職教師進行培訓：請進來，讓專家學者引領課堂走向；走出去，使教師們汲取教育同仁的寶貴經驗；重內涵，以校本研修和同伴互助來促進專業成長；展才藝，以優化課堂教學為抓手，為教師們搭建平臺，展示教師才華。
此外，馬巒小學營造的濃鬱的教學教研氛圍，極大地激發了青年教師的熱情和信心。兩年來青年教師在各級各類教學比武中，碩果纍纍，喜訊連連，贏得社會各界的廣泛好評。獲得全國比賽獎項4人次，省級比賽獎項2人次，市級比賽獎項29人次，區級比賽獎項121人次。在科研方面，三個市級課題已立項公示，9個教師課題及8個學生小課題已被區級立項。
雷倩老師的論文《部編版小學語文口語交際插圖研究》獲得廣東省優秀論文一等獎，所執教視頻課《田忌賽馬》入選深圳市小學語文空中課堂，在教育部關工委全國青年「新時代好少年」主題教育活動中獲二等獎，在深圳市教育系統關工委「我為祖國點讚」活動中被評為「優秀指導教師」。陳小關老師參加深圳市第八屆中小學美術教師基本功比賽，榮獲小學組全能一等獎，國畫創作單項獎第三名。
密切家校聯繫，打造家校共育示範校
家校之間的默契互動、溝通、合作，是現代教育的新趨勢、新追求。馬巒小學非常重視教育生態共建，努力打造「家校共育」示範校。
家校共育，就是將家庭教育和學校教育融為一體來共同培育學生。學校秉持著「學生進步，家長滿意、社區和諧」家校共育目標開展了卓有成效的工作，著力全員育人、全程育人、全方位育人，通過不同渠道與家長聯繫，讓家長參與學校活動，營造良好的家校溝通氛圍，使得家校合作不僅僅是面向學校治理參與、學校課程建設參與以及溝通交流，而且是從根本上圍繞學生的學業發展、思想進步、生命成長開展深入合作。
通過多種活動和舉措，家校教育形成了合力，優勢得以互補。如成立了家長學校並組建了家長委員會、家長義工隊；中層、班主任、科任教師家訪，打造無圍牆學校等，全面調動師生、家長、社區的積極性，使家校之間協調、互補，發揮出了整體效應。
馬巒小學自開辦以來，被評為坪山區首批文明校園。更難得的是，學校得到家長和社會的好評，收到了家長的多面錦旗和眾多感謝信，還獲得第五屆深圳教育改革創新大獎「年度家校共育典範學校」的稱號。
學校創建之初，坪山區政協副主席、區教育局局長彭堯就提出，學校要對標教育強區的一流學校，辦成現代化精品學校、市民家門口的好學校。如今，在鍾映霞校長帶領下的馬巒小學就像一個「造夢工場」，鼓勵孩子「追夢」激揚個性，助力教師專業成長。當下，該校在建設區域精品學校中，邁出了堅定的步伐。
【來源：南方都市報】
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