原題：拾憶·友情·印跡
作者：吳俊功
時間過得真快，馬上就要到我們師範畢業二十年的日子了。從當年那個懵懂、不諳世事的青年到如今已經不惑之年的中年人，二十年裡所發生的變化讓我感慨良多。藉此，好好回憶一下自己所走過的這段坎坷而漫長的日子，對自己、對他人或許都是一件很有意義的事情。
一、師範四年，難以割捨的回憶
遼源師範學校是坐落在吉林省遼源市龍山區山灣村的一所普通師範學校，它早年是一所師範類中專學校，是遼源市培養小學教師的搖籃。現在已更名為吉林師範大學遼源分院，是一所高等專科師範學院。
一九九四年八月，當時才十六七歲的我們，帶著對美好生活的嚮往，帶著對未來的憧憬，第一次背井離鄉來城求學，51個來自不同鄉鎮的學生組成了九四級二班這樣一個溫暖的大家庭。
再走進遼師，你會發現，原有的鐵大門已經替換成了漂亮的電動伸縮門。校門兩側是學校的男女生宿舍樓。徑直前走一百多米左右就是學校的主體教學樓，左側是一座新建的漂亮的體育館，門口花池裡的園丁贊雕塑寓意著教師職業的偉大與光榮。體育館西邊一棟二層小樓還保持著原有的面貌。教學樓的右側是圖書館，上學的時候我經常去那裡讀書和借書。圖書館西側，是學校的科技樓。主體教學樓的後面就是學校的後操場，操場後面是一座大山，山上是茂密的樹林，左右兩側都修了臺階，一直綿延到山頂，山頂有一座涼亭。
教學樓門前的一個巨大的水池是學校一道特別靚麗的景觀，夏日時噴湧出五彩繽紛、千姿百態的水花，將學校裝扮的分外妖嬈，裡面的幾隻丹頂鶴展翅欲飛，夏日還會有魚兒在水中嬉戲，盛開的荷花漂浮於水面，水池中央的假山，有六七米那麼高，水池是我們經常駐足流連的地方，炎熱的夏日，同學們會三三兩兩圍坐在水池周圍小憩，沐浴校園那一抹抹溫暖的陽光，享受校園生活的美好和愜意。
學校的管理非常嚴格，每天我們的生活基本是兩點一線。師範的生活很辛苦，早上六點鐘起床，洗漱完畢，就開始到班級去上早自習，晚上還有晚自習。學校日常勞動必不可少，拖樓道、掃園區，還記得一起值日四年的夥伴們。我們的學習很辛苦，每到期末考試的時候，也是同學們最用功的時候，除了白天抓緊時間學習外，有的同學晚上借著樓道燈還會學習到深夜。
當然，我們也會忙裡偷閒，抑或有不願聽的課時，就偷偷地趴在桌子上睡懶覺，周六周日不願回家時，我們會在寢室裡睡到中午，好好給自己放鬆下，也會去學校的周邊走走，欣賞那美麗的鄉村景色，會去遼河岸邊看那奔流不息的遼河水……
不知不覺中我們的四年師範生活就要結束了，還記得畢業前夕，同學們互贈照片合影留念的情景，還記得最後我們的相聚，大家喝得一塌糊塗，相擁在一起，有的哭了，有的躲在一旁不說話……要分別了，大家的心情都顯得格外的沉重，此時，我們才感覺到對師範情誼的珍惜和留戀，才感覺到時間的短暫…….
二、畢業廿年，風雨兼程地奔走
二十年前，我師範畢業後被分配到了自己家鄉的一所農村小學教書，原本想留在鎮小學任教，但未能如願，當然直到現在還是未能如願。我只好沮喪、消沉、滿含眼淚的來到了一所村小，距小鎮有二十多裡地，校舍依山而建，兩排簡陋的平房，幾十個孩子，一群農民模樣的教師，從此以後，我騎著自行車走在那條蜿蜒的鄉間小路上開始了我初為人師的生涯，心中有喜有憂，喜的是有了一份穩定工作，憂的是以後我就這樣在這裡待一輩子嗎？
到學校後，我被分配到四年級當班主任，原有的一個好班級已被另一個老師挑走，這是一個咋樣的班級，成績全鎮倒數，班級作業沒幾個人寫，怎麼辦，硬著頭皮幹，幾經努力，成績稍有提高，這樣當了6年班主任，共教了兩個班級，在班主任工作中，我付出了太多的辛苦，班級裡的問題孩子特別的多，留守，離異的，不喜歡寫家庭作業的，願意打仗的……為此，整個村子裡，我幾乎走遍了，家長開始漸漸歡迎我，我也用實際行動贏得了他們的信賴，但不久後，我的班主任生涯也即將面臨結束了。在這期間我還要說說我的婚姻，其實我覺得在師範能處一個對象是最明智的選擇，工作之後再找對象必將夾雜很多外在因素，加之在村小，找對象更是難上加難，幾經周折遇到現如今的她，這也許就是緣分。
2004年8月，全縣各小學都要求開設英語，我主動請纓選擇教英語，想改變我的教學不利局面，在教英語當初，孩子們普遍不能認識到英語的重要性，不喜歡學習英語，英語作業也不願意完成，我看在眼裡，急在心上，為此登門走訪，電話家訪，多次召開家長會，向家長講述其英語的重要性，同時要求家長和學校共同管理孩子的英語學習，從而家校形成合力。我工作認真，每天早晨來到學校，就一頭扎進班級，比要求時間提前一個小時上班，到校領孩子們去朗讀英語，編歌謠讓學生記單詞，中午飯大多都是和孩子一起吃的，吃完飯我便利用午休時間為差生去輔導英語，我當時做的事，有些人認為很傻，但我沒有中止，通過不懈的努力，孩子們的英語都能跟上了，也喜歡學習英語了。
我跨校時，上午課一上完，也顧不上吃飯，就背起行囊，匆匆地奔向另一所學校，在寒冷的冬天，路滑，騎不了摩託車，我就徒步走到學校，厚厚的積雪，滑滑的冰面都沒有將我嚇到，一路上不知摔倒多少次，但我從不言苦，也不說累，以頑強的毅力和認真的工作態度擔當起村小英語的重任，贏得了領導和老師的尊重。功夫不負有心人，英語成績多次包攬全鎮第一名，在縣抽測中也是位居前列，而且創造了平均分100的奇蹟，令其他教師刮目相看。由於教學成績突出，我曾在鎮縣英語教學觀摩研討會上做典型經驗介紹，其經驗又在省英語教學研討會上交流，原本讓我去長春做匯報，但由於特殊原因未去成。
在這期間，當然我也不安於現狀，我利用業餘時間，閱讀了大量公務員書籍，曾經報考國務院辦公室，最終以20分之差名落孫山，但比當年的市國稅局錄取線高出近10分，在之前數次報考市國稅局未入圍，也許是命運的折磨，也許是方法不得力，村小信息閉塞，不利於學習，也許是不努力，數次以極小分差與公務員擦肩而過。後來雖有多次機會到政府機關工作，但我還是放棄了，我不為自己的選擇後悔，我覺得好好當一名教師才是我的正業。
在教學英語後，我訂閱了大量的報紙，刻苦鑽研，提高知識、能力。我的教育教學技能得到了突飛猛進的發展，這期間在全國語文基本功大賽獲得一等獎，全國中小學英語教學技能大賽獲得三等獎，自己有60餘篇文章發表在各類刊物上。
2009年秋，我帶著領導的重託，來到鎮裡最偏遠的村小，擔任村小校長工作，我工作勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上也取得了一點成績，在縣鎮的多次檢查中，環境、衛生、教學管理各方面都受到了領導的一致好評，學校的成績也不負眾望，在期末總評中獲全鎮第一名。由於成績突出，後來我又調到另一所大的村小工作，在這所村小，我校的成績還經常全鎮第一名，在教學中我甘做一位愛生、愛師、愛校，更愛教育事業的有心人，雖然學校路途遙遠，但我每天都能早早地來到學校，打掃衛生、鋤草、澆花，你經常會看到我那忙碌的身影，和孩子們一起掃院區，所在學校校園環境優美，學校管理規範，深受領導和家長的讚揚。
二十年的教學生涯，忙忙碌碌中，村小走了7所，班主任當了6年，改行教英語，當村小校長，教過的班級幾十個，學生更是記不清有多少了……時常回憶，淚水經常模糊我的雙眼，我也將自己最美麗的青春獻給了村小，2013年，由於工作需要，調到縣教育局工作，又擔任了新的任務，自己所負責工作，我不斷開拓創新，很多工作開創了我縣全新的局面，在檢查中曾多次受到國家省市領導表揚。
二十年後的我，還是一名普通的教師，雖身無長物，但我不後悔。生活雖然有時很無情，但我還是很感謝曾經給予我幫助的好心人，偶讀于娟的生命日記——《活著就是王道》給了我深深地觸動，她讓我重新審視了生命的價值和意義，原來能夠活著真好。在此我衷心地祝願咱班的同學身體健康，工作順利，期待下一個二十年後再相聚。感念遼師的一粥一飯哺育，如今不惑之年的我，愈發對這份遼師情同學情感覺彌足珍貴，謹以此文，寫給我們畢業二十年之際，聊作紀念。
作者學號：遼師九四級二班47號
工作單位：吉林省遼源市東遼縣教育局
（本文選自《我們曾是中師生》一書。該書由吉林師範大學數學學院院長劉鵬飛教授編著，吉林出版集團2019年4月出版。文集濃重的「中師生情結」，將青春記憶匯粹成集，為全國400萬中師生多年的漂泊情感找到了託付。）