我們來審題
顧名思義，觀察日記是日記的一種，需要我們通過長時間的觀察，把觀察到的事物變化記錄下來。
首先，要求以日記的形式呈現觀察內容。日記就是把每天所遇到的和所做的事情記錄下來，常以第一人稱——「我」記下當天生活中的所見、所聞、所做或所想的事情，有相應的格式，通常由書端和正文兩部分組成。
書端專門寫日記的日期、星期和天氣，例如：10月16日 星期五 雨，也可以只寫日期，像課本42頁閱讀連結裡展示的那樣。
其次，寫觀察日記可以寫一次觀察的結果，也可以寫連續觀察的內容。閱讀本單元的習作要求，我們以寫連續觀察內容為主，通過對事物不止一次，不止一天的細緻的連續觀察，發現所觀察事物的變化。
在觀察的時候，不要只用眼睛去看喲。我們可以用鼻子聞一聞，感受事物的味道；用耳朵聽一聽，感受事物發出的聲音；用舌頭嘗一嘗，辨別事物的滋味；用手摸一摸，體會事物的觸感……還別忘了，在觀察時要用心去感受。只有全身感官總動員，才能有更多更難忘的收穫。
第三，寫觀察日記以寫實為主，觀察到什麼就寫什麼，不能胡編亂造。因此，我們要努力準確生動地表達觀察內容。可以嘗試展開想像的翅膀，用上比喻、擬人、排比等修辭手法，把你所觀察到的事物，寫形象，寫生動。
例文展示：
下面展示的是一位四年級小朋友寫的連續觀察日記，閱讀修改前和修改後的文字，同學們得到哪些啟示呢？
修改前：
發綠豆芽觀察日記
５月20 日 星期一 陰
今天下午，我和媽媽買了一些綠豆，準備自製豆芽。綠豆是橢圓形的，滑滑的。
我們把綠豆放進一個盛水的小桶裡。過了一會兒，桶裡的水變綠了。又過了一會兒，豆子的皮有些破了。
綠豆呀綠豆，明天再來探訪你，期待你快快發芽喲！
5 月21 日 星期二 陰
今天放學回家後，我馬上去看我的小豆子。
泡豆子的小桶裡，浮著一些小泡泡，這裡幾個，那裡幾個。有些綠豆脫皮了，綠色的皮懸浮在水裡。我還發現，水底的綠豆長大了。它們已經變得有些不一樣了，有的全脫掉了皮，有的還長出了一顆白色的小嫩芽，還有的卻沒有什麼變化。
豆芽呀豆芽，快快長大吧！
修改後：
發綠豆芽觀察日記
５月20 日 星期一 陰
今天下午，我和媽媽買了一些綠豆，準備自製豆芽。
回家後，我仔細端詳著這些可愛的豆子們。只見綠豆是橢圓形的，很順滑，翠綠翠綠的外衣包裹著一粒粒橢圓形的種子寶寶。細細觀察，可以發現每一粒綠豆上都有一個白白的、細細的「肚臍眼」，大概有兩三毫米長。
我把綠豆放進一個盛了一些清水的小桶裡。過了一會兒，往桶裡一看，水越來越綠，後來，竟然跟綠豆的顏色差不多了。我再次往桶裡定睛一看，呀，才過了幾十分鐘，一些綠豆寶寶的衣服就不合身了，撐破綠衣露出了白白嫩嫩的肚皮。
綠豆呀綠豆，我明天再來探訪你，期待你快快發芽喲！
5 月21 日 星期二 陰
放學回家後， 我迫不及待地往桶裡看去。
首先映入眼帘的是浮在水面上的又細又密的小泡泡，它們集結在一起，就像小魚兒吐出的泡泡。接著，我看見一些翠綠的外衣懸浮在水裡，那正是它們脫掉的那些不合身的衣服。然後，我發現，沉在水底的小精靈們都長胖了，它們的樣子也發生了變化：有的完全脫掉了綠衣，像個白白胖胖的娃娃，還張開嘴巴吐出一顆白白的小嫩芽，嫩芽兒大概有三、四毫米長；有的脫了大半件綠衣，像個離不開媽媽的孩子正在長大；還有的很頑皮，脫得只剩一頂帽子了。
豆芽呀豆芽，今晚好好地睡一覺吧，祝你們茁壯成長！
習作點評：
小作者進行了真正的觀察，比較準確地記下了豆子的變化。怎樣讓日記打動人心呢？小作者在原文的基礎上傾注了情感。小豆子這麼可愛，作者運用擬人的手法，把它當成豆子寶寶來寫，這時，觀察到了事物就仿佛也有了感情，在作者、讀者眼中都更加可愛，事物的變化和美好更容易被發現了。
連續觀察，一定要突出「變化」，樣子的變化、顏色的變化一定要寫清楚，若加上你觀察時的想法和心情，那就更棒了。同學們，再次走進你的觀察對象，認真觀察，認真寫作吧。