我這樣做班主任

2020-09-21 正陽滄海雲帆教育研究

做班主任的感悟：

1、班主任不僅是體力活，也不僅僅是技術活，而是一種修心藝術。

2、班主任眼裡容得下沙子，更要容得下石磙；大其心，容天下之物。

3、和學生一起打敗問題，而並不是和問題一起打敗學生。

4、有的學生上學，是為了考大學；而另一些，是為了培養合格的祖國建設者。


班主任的境界： 其下：自己活活累死，學生咬牙切齒。

其上：班級蒸蒸日上，學生紛紛點讚。

理想中的班主任狀態：班級工作名列前茅，與學生之間打成一片。


我這樣做班主任：

一、 用魅力影響學生。

1、上好課，講好課，讓學生感覺老師的課講得真不錯，有一些崇拜。

2、處理事情，公平，公正，有人情味。

二 、用愛心打動學生。

1、讓每一位學生感受到你的關心，每期找每個學生談心不少於3次。

2、對於調皮的學生，差生，多一些關懷，讓他感覺你對他夠意思。

三、 用制度規範學生。

1、制定班規：全班參與，條款舉手表決。班規執行不一刀切，要有人情味，與學生做好約定。

2、選好班委，團委。激發他們的工作熱情，班級有問題，先請兩委去做工作，避免學生與班主任直接衝突。

3、確立值日班長職責，班級日記一天一公布。學生不怕老師批評，不怕懲罰，不理成人社會的規則，但他就怕同齡人的曝光（視頻播報）。

最後，一個班級的組建伊始，需要班主任的緊跟死守，這需要班主任高度的責任心，更需要班主任花費上課以外的所有精力。

當然，這是理想的狀態，說來慚愧，做班主任這麼多年，也就最近這兩三年才有自己的感悟，原來也就是見招拆招，做一個讓學生見了，像風一般跑掉的班主任…….


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  • 新學期，我又做了小小的主任——班主任
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    我當班主任 放假前回一中，走的時候正好遇到校長，停車交談，談到下學期的工作，校長有些心疼地說，這三年把身體弄成這樣，還能幹班主任？我毫不猶豫地說，能！我要是不幹班主任，我能渾身不得勁。校長無奈地衝我笑了笑，這點上，他肯定是理解我的。
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    文/李寶珠作為班主任，我沒有很高深的理論水平，也不具備高超的班級管理藝術，所以在此我只是把我做班主任的幾點想法和做法與大家分享，希望能和大家共勉。什麼是班主任？「班」當然指的是班級，「主」指的是主人，「任」則指的是責任。
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    作為班主任這些都看在眼裡，記在心裡。我深信對他們的了解不比他們的家長少，和他們的父母一樣，我也希望學生們能在各方面有進步，經驗談不上，只是說說我的感受吧。勤動手是指對學生不會做的老師要親自動手示範，甚至和學生一起做。我們的孩子不會做的太多了，所以親自做很有必要，幫助他們完成每一項任務，讓孩子從不會到會。勤家訪是要與家長多聯繫。及時了解和匯報學生的動向，並達到和家長的良好溝通。勤談心是要經常的和學生交流，和學生說家常，聊心事，讓學生把班主任當成好朋友，這樣才能更好的了解學生，才能把學生團結在身邊，班主任也才能融入進角色。
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    為了儘快幫助學生做好開學準備，更好地迎接新的學期，8月26日上午，新福園中學政教處根據北京師範大學教授邊玉芳建議，結合學生心理發展特點以及學習適應規律，給全體學生及家長開出了一份溫馨提示清單，並要求班主任老師發到家長群，溫馨提示各位家長，班主任老師收到消息後，第一時間轉發學生家長群，家長們看到這份開學清單，紛紛感謝新福園中學這一做法溫馨、周到，並表示在新的學年一定全力配合學校工作，為孩子的成長竭盡全力
  • 這樣的班主任，趕快讓他下課吧
    這樣的班主任，趕快讓他下課吧 文/孫新合 常言說得好，國有國法，家有家規。生而為人，任何時候，任何地點，必須要守法，講規矩。或許就是這樣的緣故吧，除了雷打不動的法律，總有人（當然是有特定權勢的人）喜歡額外製定規矩，至於內容是否合理合法，壓根不聞不問。
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    俗話說「無規不成方圓」，在班級的管理中，我將建立起規範的班級各項規章制度，依據制度進行學生管理和激勵。通過班級活動，凝聚班級的團結力，樹立良好的班風和學風。在班級管理過程中，我作為「船長」要堅持以身作則、為人師表、信任學生、尊重學生、鼓勵學生，同時做好換位思考，多從學生的角度考慮問題，只有這樣才能建立起一個團結向上的班級體。期待和同學們一起在河南工業職業技術學院度過美好的3年！