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一年級的孩子玩性很大，忘性也很大。新學的知識，若不及時鞏固複習，很容易忘掉。那麼，對於英語的學習，如何在有限的時間內讓學生收穫更大，記得更牢呢?
一年級的課堂
在課程標準裡培養興趣作為首要任務，興趣是學好語言的關鍵。那麼怎樣才能激發孩子的學習興趣呢。一年級孩子年齡較小，好動，自制力差，注意力持續時間短，注意力能集中的時長大概在15-20分鐘，因此一年級英語教學會靈活採用多種教學手段和教學方法。
1 「玩」
遊戲教學就是從兒童的心理特點，以兒童的在學習心理上體現出「五好」的特點，即好奇、好玩、好動、好勝、好表揚作為遊戲教學心理的依據，遊戲教學法較傳統的以教師為主體的教學法更能調動孩子的積極性，在教學中儘可能將枯燥的語言現象轉變為學生樂於接受的、生動有趣的遊戲形式，為學生創造豐富的語言交際情景，使學生在玩中學、學中玩，比如說炸彈遊戲，我做你猜，比一比，角色扮演等。
2 「唱」
除了唱課本裡的英語歌和歌謠，我還會選擇與單元主題相關，貼近孩子英語水平的歌曲和一些簡單經典的英語歌曲讓孩子學唱和做動作。例如，在學第一單元問候語時，我們會唱good morning，歌曲裡一個可愛的恐龍演示從早到晚的打招呼的方式。
為什麼要學唱英語歌呢。首先英語歌曲可以激發學生的學習興趣活躍課堂的氣氛，讓學生可以很快的進入狀態，第二， 輕快的節奏的抑揚頓挫的語調，和加上動作，可以充分調動學生的多種感官，使他們在輕鬆愉快的氛圍中操練語言，強化對單詞和句型的記憶，和拓展學生的詞彙量，例如我們在學第三單元eye, ear, face 時，我會讓學生唱five senses, 這首歌不僅可以幫學生鞏固本單元的五官的單詞，還能學會eye 是看see， ear是聽see。第三，歌曲可以磨耳朵，培養學生的語感，在無意中滲透語法知識和一些連讀。例如oldMacDonald 裡的had a farm。
3 聽故事和繪本
愛聽故事，愛講故事是兒童的天性，在講故事的同時說英語，故事的情節吸引他們，同時極大激發他們的學習英語的興趣。例如，我們在學完第3單元的五官的名詞，第7單元的數字和第12單元的顏色，那我們就會選擇一本繪本， go away, big green monster，在講繪本前會用尼斯湖水怪這個故事鋪墊，然後讓孩子通過聽繪本，一步步揭曉水怪長什麼樣子。然後讓孩子們畫他們心中的水怪，然後邀請學生用學過的英語描述他們畫的怪獸。
家長
在拿到教材時，家長可以打開課本前面的致家長：
1 注重培養孩子的英語學習興趣，給孩子營造一個輕鬆自由的英語環境。如果您能用英語經常與孩子進行日常簡單的交流就更好了，讓孩子感覺他學習的英語能用起來，更能讓孩子體驗出英語學習的快樂。如果家長不會英語，那也沒關係，您還可以是孩子最好的學習搭檔，學生，您可以做他的觀眾欣賞他的表演。孩子在學校裡學習的英語歌曲、英語歌謠，您可以鼓勵孩子唱一唱說一說。使孩子在不知不覺中養成在家說英語，唱英語歌曲的習慣。您如果有時間的話，與孩子一同聽和看英語繪本、看看簡單的英文版動畫，讓他在快樂中熟悉英文發音，培養英語語感一年級的英語還是處於啟蒙階段，激發和培養孩子的英語學習興趣和信心是非常重要的。在孩子啟蒙的道路上，都應該以鼓勵為主。不要對於他的奇怪發音或者語法錯誤太過斥責。很多一年級的孩子正處於換牙期，前牙缺失，有些需要用前牙輕咬下唇的音就發布出來， 另外一年級英語處於啟蒙階段，對於剛剛接觸英語的孩子講語法，一是他無法理解，二是會加重孩子的心理負擔，語法知識會束縛孩子的舌頭，讓他不敢講，因為他怕出錯，怕被糾正。對於低段的孩子我們更多的培養孩子自信勇敢的說英語，敢於表達，而不是追求她的準確度和流利。
2 語言學習是一個循序漸進，不斷積累的過程，孩子從感知語言到識記，我們要遵循語言學習的規律， 對孩子提出合理的要求。不要求孩子在學完一個單元後立刻就掌握所有的單詞和句型。因為在教學中，這些內容會不斷的復現和循環。對於啟蒙較早能力較強的孩子， 在一年級時可以開始指讀和認讀單詞，為接來下來的英語閱讀打下基礎
3 鼓勵孩子在家多聽多模仿。良好的語音語調來自模仿，大聲模仿是外語學習的主要方法之一。首先模仿可以幫助孩子鍛鍊口部的肌肉，培養良好的語音語調。
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1、高清圖可保存圖片到手機，去列印店列印；
2、複製粘貼到word文檔裡列印；
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