「博思」衝著在職人員登陸浙江
對於雅思考試，人們已經耳熟能詳了。如今，一個同樣來自英國劍橋大學的測評職業外語水平考試——博思測試正逐漸進入大家的視野。
大學生拿學位，英語要考四級或六級，想出國要考託福、雅思。最近一個同樣來自英國劍橋大學的英語考試——博思測試正式登陸浙江。從英國總領事館文化教育處、浙江省人事培訓教育中心和浙江省繼續教育院等單位召開的新聞發布會上獲悉，「博思測試」是針對政府機構或是企業在職人員開發設計的職業外語水平考試，它的主要用途是衡量考生的語言實際運用能力。博思的登陸意味著我省的機關、企事業單位在人員招聘、員工培訓、職稱晉升等方面將有更多機會採用國際通用的權威的語言考評依據。
博思登陸——經濟社會發展需要
政府機構需要博思。省人事培訓教育中心主任、省繼續教育院院長傅炳南表示：引進博思是提高廣大公務員和專業技術人員應用國際通用語言，進行國際交往、交流能力的需要，是適應舉辦世界休閒博覽會，建設國際化都市的需要。杭州正在打造國際會展城市的品牌，2006年世界休閒博覽會將在杭州舉行。寧波擁有中國四大國際深水中轉港之一的北侖港，目前已與世界上90多個國家和地區的560多個港口有貿易運輸往來，正朝著建設國際一流的深水樞紐港、國際貨櫃遠洋幹線港、上海國際航運中心深水外港的目標發展。這些城市的國際化程度提高了，勢必對政府機構和民眾的外語溝通能力的要求也隨之提高，因此需要建立起以國際標準規範管理的語言標準。博思的推廣應用，將對提升整體的外語水平和語言素質起到重大的影響。
企業需要博思。浙江省有近萬家三資企業，同時越來越多的浙江企業正在走出國門，將業務拓展到海外市場上去。外語成為他們與世界溝通的橋梁，這就需要員工具備一定的語言溝通技能。但是人事經理經常面臨的問題是用什麼工具，來評測員工基於崗位的外語技能。博思測試的引進正好迎合了企業的需要。它發展了一種語言學習的交流溝通模式，側重於測試個人在不同場合使用適當語言的能力。
博思應用
——現在時和將來時
2004年初，中國人事部和劍橋大學考試委員會，英國大使館文化教育處籤訂協議，在中國引進博思英語考試。
在中國，已經有如諾基亞、寶潔、大眾公司、滙豐銀行等幾十家大型的跨國企業選擇了博思作為本企業的職業語言評估標準。
2004年初，上海市人事局率先在公務員隊伍中使用博思英語考試，政策規定：新錄用的公務員在一年試用期內必須通過博思3級；2007年底前，1973年1月1日以後出生的公務員職業英語水平測試等級不低於3級，1963年1月1日以後至1972年12月31日之前出生的公務員職業英語水平測試等級不低於2級。
上海市政府出臺相關政策規定：取得博思3級以上證書者，進入公務員隊伍後免考職業英語；取得博思2級以上證書者，在申請上海居住證時可享受加分政策，在申辦戶籍人才引進時，作為審核的參考因素；取得博思3級以上證書者，四年內申報中、高級專業技術任職資格可免考職稱外語。
杭州的UT斯達康公司進行了博思考試的試點，企業的反響不錯。UT斯達康公司大學的相關負責人認為，在選拔赴海外擔任高級職位的候選人的項目中，博思為企業提供了國際統一標準的語言測評服務，為企業確定最合適的人選提供了值得信賴的評測保障。
杭州市人事局出臺政策：取得博思2級以上證書者，申報中級專業技術任職資格可免考相應等級的職稱外語考試；取得博思2級以上證書的公務員，可免除國家公務員所規定的外語水平等級考核。
浙江省人事廳在選拔赴美WTO高級人才的語言培訓階段，採用博思作為評估的標準。
國家人事部考試中心決定從2005年上半年起，統一時間在全國13個省市進行博思考試。
據介紹，我省將逐步出臺一系列政策，向人才培訓、人才引進、職稱評定和人才招聘等其他領域推廣博思。今後，在人才市場企業招聘中，我們可能會看到越來越多企業的招聘要求：英語不僅是達到四級或六級，還要求達到博思二級或三級。
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什麼是博思(BULATS)？
BULATS是英文BUSINESS LANGUAGE TESTING SER-VICE的縮寫，漢語譯為職業外語水平測試，簡稱為「博思」，是一種為政府、公共事業機構和公司設計的語言能力的測評服務。可以快速靈活地測試聽、說、讀、寫四方面技能。
全球30多個國家和地區的政府和跨國企業採用博思測評其員工外語能力，博思已成為全球很多需要評估待聘用的和現有員工外語能力的機構認可的標準。
劍橋大學考試委員會專為機構和公司而設計的博思測試，其突出特點在於普遍實用性。博思測試所有涉及的內容都是現實工作中使用的語言。同時，博思測試擁有綜合化測試、計算機化測試、口語測試和寫作測試四種類型，涵蓋了聽力、閱讀、語言知識、寫作和口語等方面的技能，能夠評測出的是考生的語言綜合運用能力。詳情可登錄博思官方網站www.bulats.org或登錄浙江繼續教育網www.jxedu.com.cn查詢。
〉博思(BULATS)的用途
1.客觀準確地衡量考生的語言運用能力。
2.幫助考生定位真實的語言水平，選擇合適的語言培訓課程。
3.幫助機構和企業對員工和應聘者的語言溝通技能進行評估。
4.幫助機構和企業設立不同崗位的語言基準。
5.幫助機構和企業對語言培訓的效果進行評估。