新都區蠶叢路小學：追問「激」與「發」追尋「智」與「慧」

情景展現、師生互動、遊戲課堂、共情同感……8月25日，一堂堂生動鮮活的公開課在新都區大豐街道蠶叢路小學精彩上演，首屆教育論壇——「激發課堂」幸福教育論壇在蠶叢路小學拉開了帷幕。

據了解，本次教育論壇蠶叢路小學通過精心組織與策劃，通過「追問「激」與「發」、追尋「智」與「慧」的做法，貫徹「國家課程校本化實施」、踐行「研發卓越課程」、「構築理想課堂」行動趟入深水區。

「為什麼會以『激發課堂』作為蠶小教育論壇開壇主題？」

面對小編的提問，蠶叢路小學校長李繼美表示，蠶叢路小學是一所建校至今不過兩年半的新校，在教師隊伍中，教齡不到3年的佔到80%，專業引領者較少。「以理念補經驗，以團隊抵精英，『激發課堂』模式中凝聚了我校『幸福教育』理念，是我們課程開發共同體團隊教學研修的初步成果。」李繼美說：「我們希望『激發課堂』模式，能指引全體年輕老師一踏上講臺，就沿著正確的方向前行，並在教學實踐中逐漸領悟教育的真諦與美好。」

「請同學們用禮貌用語邀請身邊的老師做遊戲。」

「請同學們用『首先』、『然後』這樣的順序詞，教會老師如何做小遊戲。」

在主題課《口語交際：一起遊戲吧》的課堂上，老師和孩子們打成了一片，歡聲笑語當中，學生不僅學習了知識，更掌握了如何應用知識。

「教育不是考試卷，不是象牙塔，而是一種生活，一個過程，一段經歷，一種體驗。只有課堂充滿了快樂，才能激發學生的求知慾望，才能挖掘學生創新的熱情，充分激發學生的求知慾望，增添政治課堂的新鮮感。」六年級二班家長李米娜在觀看主題課後這樣說。

據學校介紹，蠶叢路小學「激發課堂」當中「激」與「發」，「智」與「慧」並非空穴來風，「激」是強調激發學習動機使學生「願學、樂學」，學習的發生與過程讓學生體驗到幸福；「發」強調深度學習，通過真實、具體、富有價值的學習使學生「得發展」，學習的過程與結果讓學生體驗到幸福。「智」即「巧妙的教學技能」，「慧」是「真善的教學規律、教育哲學」。

學校相信，通過「激發課堂」，老師們可以突破「教學模式」的束縛，抵達教學自由的境界，而通過「激發課堂」裡走出來的孩子，快樂自信，有解決實際問題的能力，有終身學習的能力。

「當然，營造和諧的課堂氣氛並不是一件簡單的事情。只有當學生的積極性、能動性、創造性得以充分發揮，只有當學生的人格得到尊重，智慧得以顯露，行為得到認同時，才能形成真正活躍、寬鬆和諧的課堂氣氛。」當論壇落幕，李繼美信心滿滿地表示：「我們願意和所有的同行一道，沿著這條道路繼續探索下去。」（文/華庭）

新聞連結：新都區蠶叢路小學是新都區第三批現代學校制度試點學校，近年來，學校銳意改革創新，加盟全國「新教育」實驗學校，與成都大學聯合創建教師發展學校，以「新教育」十大行動引領學校發展。在建校短短兩年時間裡，學校各方面都取得了可喜成績：語文、數學首屆校本教研成果展示一鳴驚人，課題研究成果豐富，師生參加省市區級活動獲得佳績，教學質量穩步上升，贏得了家長和社會的一致好評。