博羅縣優秀教師鍾麗：不要求學生齊頭並進尊重差異發展

2020-09-09 博羅發布

鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。在學生成長成材的過程中，都離不開教師的辛勤工作，他們在三尺講臺上，以夢為馬，以愛為犁，做好知識的引導者，當好學生前進路上的指路人。對於博羅中學英語老師鍾麗來說，用心用愛去挖掘學生的閃光點是她的奮鬥目標，不要求學生齊頭並進，鼓勵學生差異發展是她始終堅持的班級管理理念。


「I love you say we together baby……」一陣陣深情的英文歌聲從博羅中學高三27班的教室傳來，學生們正在老師的帶領下聲情並茂進行演唱，講臺上的就是英語老師鍾麗，這是她為引入新課堂設置的一個環節。2005年，這位來自四川成都的川妹子從四川師範大學畢業後便來到了博羅中學任教。如何提高學生的英語學習興趣？這是她任教後思考的第一個問題。在課堂上她大膽把大學期間的專業知識進行大膽嘗試，並向有經驗的老前輩請教，逐步摸索出了自己的一套方法。

鍾麗表示：「我在具體在英語教學當中的話，有時候會給學生找一些視頻，比如說時下比較時尚的，或者是比較吸引人眼球的萊塢大片或者有教育意義的片子，包括一些英文演講啊，去放給學生看，我覺得這是一個激發學生興趣的一個很好的一個載體和一個平臺。」

對於鍾麗來說，最大的幸福就是可以幫助學生考上理想的大學，實現自己的夢想。為了實現這一目標，她讓自己深入教材去，鑽進課程去，針對學生實際，注重學法指導，精心設計課堂教學方案。她的每一節課都要涉及學生參與的問題，利用現代多媒體教學手段不斷改進教學方法，課後輔以英語辯論比賽、詞彙競賽、英語書法比賽等活動來豐富學生的課外生活，刺激學生的表現欲，在輕鬆之中鍛鍊了學生的英語學習能力。就這樣，一批又一批學生在她的培育下取得了優秀的成績，甚至執教的班級在高考中創下平均分120分的佳績，更有學生以146分拔得博中單科成績頭籌。

鍾麗印象深刻的是之前有個學生：「當時我在教導他的時候呢他的英語成績大概只有60分這樣子，但是可能經過一年他自己的努力之後呢，加上我的知道，他的成績突飛猛進，最後到高考的時候是完全出乎我意料的是考了120分將近130分。」


事實上，除了任教英語科目外，鍾麗還擔任班主任工作。鍾麗並不強求學生齊頭並進，她尊重學生的差異發展，善於挖掘學生身上的閃光點，無論對待優秀的學生還是後進生都一視同仁，無論從學習上還是生活上都給予關心和幫助，特別是有特殊困難的學。鍾麗的無私奉獻與細心關愛，讓學生們都愛戴與信任她。學生陳宇豪說：「基本上每次晚修去她辦公室的時候，都有同學在跟她聊天，無論是聊學習還是聊生活，她都會給予一定的指導，或者說讓我們繼續怎樣去努力，教我們怎樣更好的進步。」


學生陳秀馨覺得她是一位非常熱情的老師：「因為她的熱情比較容易帶動班上的氛圍，所以大家上課也會比較輕鬆。我覺得這樣子的話對知識的吸收也會更快一些，也能吸收更多，我比較喜歡這種上課的形式。」
同事蘇彩霞老師認為：「鍾麗老師非常負責，她工作方面都是非常用心的，每天都早早到學校，然後下午也都會按時過來看班的，對學生對同事都非常好的。生活上對學生就像可以說就像自己的弟弟妹妹，他經常下午帶學生去跑步的。」


在教學生涯中，鍾麗先後獲得了縣優秀教師、學校名教師、各類優秀論文獎等殊榮，今年因為表現優異再次獲得縣優秀教師。在她看來，教師不僅僅傳道授業解惑，更是一門育人的藝術，她將始終以一種神聖的使命感，用責任心去搭建跟學生交流的一個平臺，不斷提高自己的教育教學水平，常教常新，在平凡的崗位上腳踏實地，努力建設與現代化社會發展相適應的英語課程，為黨的教育事業奮鬥終身。


鍾麗感慨道：「實說實話我個人對教師這一個職業還是蠻有熱情的，我們其實跟學生的對話實際上是一種心靈的對話，靈魂的對話，或者是說人格之間的對話。我想啊未來啊在這個三尺講臺上面啊，我還是保有一顆教育的初心，真正把育人作為一個目標，然後以愛去教育學生，用心去培養孩子。」

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