晴日暖風拂酈都,青年賽課勝花時。為了儘快提升新教師的教學業務水平,酈都學校小學部開展了為期兩天的數學新教師亮相課活動。本次活動在學部教務處的高度重視下,每位青年教師為我們呈現了一堂又一堂生動活潑的課堂。
本次聽課活動數學教研員許守敬老師,學部梁長徵校長,教務處符曉飛、王俊波主任以及骨幹教師姚明豔全程參與聽評課,課堂活動有序開展,並對新教師及時指導。
龐立新老師,把微笑帶進了課堂,把激情帶進了課堂,把魅力帶進了課堂,面向全體學生,激發學生深層思考和情感投入,鼓勵學生大膽質疑、獨立思考,引導學生用自己的語言闡明觀點和想法。
薛圓圓老師,能夠有效地組織和引導學生開展以探究為特徵的研究性學習,使接受與探究相輔相成,學生的學習境界更高,學習效果更好。
袁聰聰老師,在教學新知時循循善誘,充分發揮了學生的主動性,教學設計科學,引導很到位。
付宜偉老師,整堂課思路清晰,環節緊湊,重難點突出,設計合理。學生的課堂習慣非常好,每個人都能積極的參與到課堂中。
韓曉丹老師,開課娓娓導入,給學生以平靜而實在感。注重方法指導,給學生以方向感。能因材施教,充分調動學生積極性,師生互動,學生參與度高。
桂運楠老師,語言精練,教學環節過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣
尹姣姣老師,突出精講精練,教學方法靈活多樣,能熟練運用現代化教學手段,應變調控課堂能力強。
喻林老師,學習目標具體明確,符合課標、教材與學生實際。抓住關鍵,以簡駕繁,重點難點的提出與處理得當。
王颯老師,以學生熟悉的生活提出問題,激起學生學習數學的興趣,進一步體會到數學知識與現實生活緊密聯繫著,知識來源於生活,並在生活中得以應用
高竹青老師,緊緊圍繞目標,夯基礎,重延伸,重思考。課堂語言簡練。語言雖然不多,但指示性極強,問題導向明確,點撥乾淨利落。課堂針對性強,知識能力兼顧
邵曉瑞老師,在她的精心調度下,所有學生時時刻刻扮演著「演員」的角色,學生讀、寫、說、思,環環相扣,忙而不亂,都有自己的事可做
王靜老師,知識的呈現方式多元化,文本的利用很到位,學生自主學習的時間充分,問題有層次,互動效果好。
靳玉糧老師,在合作交流的氛圍中,解除困惑,在親身體驗和探索中解決問題,理解和掌握基本的知識、技能和方法。
陳程揚老師,教學信息多項交流,互動充分,反饋及時,矯正有效。例題、習題的搭配合理,能聯繫學生的生活,尊重學生原有的基礎知識
徐蒙靜老師,能有效改變課程實施過於強調接受學習死記硬背和機械訓練的現狀,倡導學生主動參與樂於探究勤於動手的學習方式。教師能夠有效地組織和引導學生開展以探究為特徵的研究性學習,使接受與探究相輔相成,學生的學習境界更高,學習效果更好。
陳美慧老師的數學課,留給同學們的是收穫更是樂趣,然而這節課無論從哪一個角度望去,卻都是那麼平實,所以上有價值的數學,讓精講精練真正成為高效課堂的通行證,成為孩子們減負的高架橋,立足數學的本質,讓數學還原於數學,讓數學回歸於生活是我們的終極目標。
王雪老師,教學重難點突出,板書清晰有條理。教學步驟設計合理,由淺入深,循序漸進。教師基本功紮實,知識講解準確,教學設計合理,始終以學生為主體,自主學習,小組交流討論,上臺交流展示等形式,師生配合默契,取得了較好的學習效果。
杜婭楠,課上得很成功,給人耳目一新,無論比指導思想課的設計都充分體現了新的理念,體現了數學學科的本質!
為期兩天的聽課圓滿結束了,老師們也取長補短,學到了很多教學方法策略,同時也發現了自己的不足。在梁校長,許專家,王主任的帶領下5月15日上午進行了評課議課活動,老師們暢所欲言,自評,他評,互相點評,相互進步。執教老師談自己的教學目標,教學方法,過程…其他老師談感想,提建議。
本次亮相課活動,為本學期的課堂教學打開了一扇靈動之窗。青年教師將在學部教務處和優秀教師的引領指導下,乘教研之東風、謀課堂之新篇。期待每位青年教師在酈都學校這個大舞臺上綻放自己迷人的風採!
編輯:黃曉梅
審核:小學部教務處