一 等 獎
序號
作者單位
論文題目
作者
獎次
1
上海市嘉定區南翔中學
基於數位化課堂觀察的數學課堂師生交往行為改進研究——以《弧長》為課例
杜春粉
一等獎
2
重慶市巴蜀小學
網絡環境下小學數學教學的好處
劉香斌
一等獎
3
上海市嘉定區德富路中學
在新媒介環境下，提高教研組聽評課實效性的實踐研究
須純佳
一等獎
4
浙師大附屬嘉善實驗學校
《教師成長新樣態：基於精準教研的教師「TEEM」課堂能力發展的實踐研究》
趙崢楨
一等獎
5
江蘇省邗江中學
基於數位化課堂觀察的地理核心素養落地的再思考
葉慧
一等獎
6
江蘇省蘇州市第三十中學
基於「數位化課堂觀察」平臺改進教師專業表達行為的研究
盛志林
一等獎
7
浙江省嘉善第二高級中學
在行動研究中構建多元交互式課堂教學數位化評價模式
石斌
陸軍偉
一等獎
8
天津市第八十中學
依託課堂觀察平臺打造詩詞教學高效課堂
張靜
一等獎
9
天津市河北工業大學附屬紅橋中學
基於數位化課堂觀察的專業表達行為改進研究
陳曉輝
一等獎
10
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
數學新手教師的成長感悟—基於「課堂觀察平臺」的數學課堂研究
宓楠
一等獎
11
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
基於初中生地理讀圖能力的課堂觀察與思考
符有慧
一等獎
12
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
《歷史情境下批判性思維培養的路徑研究——以<五四運動>批判性課堂觀察為例》
羊彩美
一等獎
13
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
基於課堂觀察雲平臺APP，探究新時代趨於客觀化的教學評價
邢婀娜
一等獎
14
吉林省長春經濟技術開發區博遠學校
淺析課堂觀察對教師教學能力的提升--以《中國共產黨誕生》一課為例
張麗敏
一等獎
15
吉林省長春經濟技術開發區仙臺小學校
基於課堂觀察的小學數學教師課堂提問行為研究
王宏
一等獎
16
浙江省平湖市新華愛心高級中學
教師提問行為的課堂觀察與數據評析
高傑
一等獎
17
浙江省平湖市新華愛心高級中學
高中語文「課堂提問行為」相關數據分析策略研究
王小年
一等獎
18
浙江省平湖市職業中等專業學校
基於課堂觀察平臺的中職英語信息化教學有效性研究
姜玉蘭
陸丹萍
一等獎
19
浙江省平湖市職業中等專業學校
「朗讀設計」中的有效教學——基於多元交互式觀察平臺的中職語文詩歌誦讀實踐
孫雯瓊
一等獎
20
浙江省平湖市職業中等專業學校
依託數位化課堂觀察平臺提升學生英語核心素養
王小娟
一等獎
21
浙江省平湖市城關中學
基於課堂觀察平臺的初中教師媒體應用行為對比研究
凌衛夏
一等獎
22
浙江省平湖市新埭中學
基於數位化評價的初中校本課程教學媒體應用研究
錢建
一等獎
23
浙江省平湖市新埭中學
突破「經驗」 關注「實證」
沈秀中
一等獎
24
浙江省平湖市新倉中學
「多元交互」：網際網路時代課堂觀察的轉型與變革
戴秀芳
一等獎
25
浙江省平湖市新倉中心小學
《基於數位化課堂觀察的古詩詞學習活動指導對比研究》
鍾莉莉
一等獎
26
浙江省平湖市新倉中心小學
《基於課堂觀察的小學英語課堂提問策略研究》
黃靜芳
一等獎
27
浙江省平湖市新倉中心小學
《採集 優化 對比：基於課堂觀察平臺的小學數學專業表達行為策略研究》
周 帆
一等獎
28
浙江省平湖市新倉中心小學
《基於多元交互式課堂觀察平臺的「線上課堂」教師教學行為評價研究新樣態》
戚中良、彭力維
一等獎
29
浙江省平湖市林埭中學
藉助數位化觀察平臺構建對話教學新樣態
沈明健
一等獎
30
浙江省平湖市南市學校
基於「多元交互式」課堂觀察的數學精準化提問策略
張辰曉
一等獎
31
浙江省平湖市文濤中學
基於課堂觀察平臺的計算思維精準培育研究
劉玲萍
一等獎
32
浙江省平湖市當湖高級中學
以評促教，精準落實詩歌審美鑑賞目標
王燕
一等獎
33
上海教育附屬平湖世外經開實驗小學
《依託評價數據，改變課堂行為，提升教與學思維》
褚偲佳
一等獎
34
浙江省平湖市乍浦小學
依託數據分析診斷課堂提問有效性
嶽曉燕
一等獎
35
浙江省平湖師範學校附屬小學
交互式課堂觀察促進小科學生核心素養的策略研究
賀金娟
一等獎
36
浙江省平湖師範學校附屬小學
語文新手型和經驗型教師課堂提問行為的評估比較
富瑾玉
一等獎
37
廣東省深圳市寶安區寶民小學
「雲課堂」環境下語文教師專業表達行為的改進策略
張皓
一等獎
38
廣東省深圳市寶安區寶民小學
基於數據化的班級嘉年華綜合實踐活動課程評價研究
潘曉明、馬莉娜
一等獎
39
江蘇省蘇州市南環實驗中學
「多元交互式」課堂觀察平臺為化學課堂教學賦能
孫佳
一等獎
40
江蘇省南京市梅山第一小學
借力課堂觀察平臺，推進「網際網路+」校本教研
周泯
一等獎
41
江蘇省南京市梅山第一小學
大數據對鄉村數學課堂的幫助
曹斌
一等獎
42
江蘇省南京市梅山第一小學
巧借課堂觀察平臺 提高朗讀評價有效性
周莉
一等獎
43
寧夏石嘴山市實驗中學
人工智慧校本課程的開發與實踐思考
呂秀琴
一等獎
二 等 獎
序號
作者單位
論文題目
作者
獎次
44
上海市嘉定區南翔中學
「課堂觀察」——新教師教學工作的助力器
王子傑
二等獎
45
上海市嘉定區南翔中學
運用數位化課堂觀察提高課堂對話有效性的策略研究——以初中數學《兩點間距離公式》為課例
杜曉婷
二等獎
46
重慶市巴蜀小學
浸入式小學英語課堂教學方式重要性及開展策略探究
戴璐瑤
二等獎
47
上海市嘉定區德富路中學
新媒介環境助力基於學生視角的初中歷史教研
斯丹梅
二等獎
48
河南省滎陽市教體局
課堂觀察，從經驗走向科學
李雪
二等獎
49
江蘇省蘇州市第三十中學
「網際網路+」時代思想政治課評價原則淺析
李雙雁
二等獎
50
江蘇省蘇州市第三十中學
「多元交互式」課堂觀察平臺觀察在課堂教學應用的研究
徐捷
二等獎
51
天津市第五中學
「評」是為了更好的「教」——課堂觀察平臺對我的教學幫助
張蕊
二等獎
52
天津市民族中學
疫情形式下運用課堂觀察方法研究物理核心素養課堂培育行為
曲文濤
二等獎
53
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
基於「多元交互式」課堂觀察平臺，優化師生課堂交往行為的研究
林瓊嬰
二等獎
54
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
基於數位化課堂觀察例析數學課堂教學——以拋物線的焦半徑焦點弦公式及其應用為例
劉紅芳
二等獎
55
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
課堂觀察平臺助力年輕教師成長
蔡春丁
二等獎
56
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
數位化課堂觀察——以牛頓第三定律教學課堂為例
謝書華
二等獎
57
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
淺談教育評價新理念在素質教育中的作用
鄭少莉
二等獎
58
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
立足課堂觀察，提高課堂教學效率——基於課堂觀察的師生交往行為改進策略研究
曹勇
二等獎
59
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
基於CIPP模式進行課堂教學評價的探究
鄭鑫
二等獎
60
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
利用課堂觀察平臺對高中物理課堂的研究
高澤
二等獎
61
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
依據課堂觀察平臺數據對師生交往行為的研究
董傳國
二等獎
62
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
新手型教師基於多元交互式課堂觀察平臺的體驗與成長
王文銳
二等獎
63
吉林省長春經濟技術開發區實驗學校
大數據視域下的初中語文課堂提問策略研究
劉超越
二等獎
64
吉林省長春經濟技術開發區仙臺小學校
淺談大數據背景下小學課堂教學行為的轉變與提升
周晨
二等獎
65
浙江省平湖中學
有效使用課堂觀察平臺優化師生交往行為——高中物理《靜電現象的應用》課例分析
陳苡
二等獎
66
浙江省平湖市新華愛心高級中學
基於課堂觀察的深度學習課堂建構
曹麗麗
二等獎
67
浙江省平湖市新華愛心高級中學
基於「數位化課堂觀察」的提問教學行為評價與改進研究
傅亮
二等獎
68
浙江省平湖市新華愛心高級中學
課堂觀察平臺助力「疫」時期「雲」公開課
束菊豔
二等獎
69
浙江省平湖市職業中等專業學校
基於信息技術的中職英語課堂教學設計探究
張立波
二等獎
70
浙江省平湖市職業中等專業學校
信息化技術在中職英語教學中的有效實踐
姜玉蘭
二等獎
71
浙江省平湖市職業中等專業學校
「網際網路+」時代中職高復新模式的探索——移動學習在中職模電高復教學中的實踐研究
周照根
二等獎
72
浙江省平湖市職業中等專業學校
借力之江匯平臺 構建信息化課堂
徐舟英
二等獎
73
浙江省平湖市職業中等專業學校
「藍墨雲班課」在中職計算機課堂中的應用研究
費天琰
二等獎
74
浙江省平湖市職業中等專業學校
希沃白板構圖輔助新疆學生漢語教學的運用研究
王志芳
二等獎
75
浙江省平湖市城關中學
現代教學評價視角下的課堂觀察運用策略研究
胡佳斌
二等獎
76
浙江省平湖市東湖中學
精準教學策略：數位化平臺支持下師生交往效度改進研究
陳曉霞
二等獎
77
浙江省平湖市東湖中學
基於精準教學研究提升校本研修品質的實踐探究
倪立
二等獎
78
浙江省平湖市新埭中學
精準教學：數位化評價下的初中社會師生交往行為研究
俞新祥
二等獎
79
浙江省平湖市新埭中學
數位化評價下的農村初中線上教學媒體應用實踐研究
金海華
二等獎
80
浙江省平湖市新埭中學
開拓多元情境，培育核心素養——多元交互式課堂觀察平臺下提升法治意識初探
過萍萍
二等獎
81
浙江省平湖市新倉中學
技術賦能 智慧教研——以學校「多元交互」課堂觀察平臺實踐和反思提高為例
阮麗玲
二等獎
82
浙江省平湖市新倉中心小學
《基於交互式課堂觀察平臺的小學語文教師專業表達行為的優化策略》
沈 燕
二等獎
83
浙江省平湖市新倉中心小學
《網課時代「線上課堂」與「線下課堂」中教師專業表達行為的比較》
張曉婷
二等獎
84
浙江省平湖市新倉中心小學
《多元交互式課堂觀察下的小學體育教師專業表達行為評價》
胡佳燕
二等獎
85
浙江省平湖市新倉中心小學
《基於數位化觀察提升小學英語課堂專業表達行為的有效性》
陳 琳
二等獎
86
浙江省平湖市行知中學
他山之石，可以攻玉——基於課堂觀察平臺的情境任務型寫作教學探究
陳瑜
二等獎
87
浙江省平湖市林埭中學
借力觀察平臺，問診課堂提問
徐崧
二等獎
88
浙江省平湖市南市學校
基於數位化觀察平臺的地理課堂評價與改進策略探究
徐月芳
二等獎
89
浙江省平湖市文濤中學
基於課堂觀察平臺 優化英語課堂提問行為
趙冬娜
二等獎
90
浙江省平湖市文濤中學
智慧課堂：古詩文群文閱讀交互式課堂模式的構建
潘蕾
二等獎
91
浙江省平湖市稚川實驗中學
巧借多元互動評價__優化初中英語課堂教學
李哲燁
二等獎
92
浙江省平湖市全塘中學
「數位化課堂觀察」視角下的偏差性教學行為質性分析
張娜
二等獎
93
浙江省平湖市當湖高級中學
「評」出語文「真高效」——基於「多元交互式」平臺語文課堂評價策略的探究
許蘭
二等獎
94
浙江省平湖市當湖高級中學
基於雲平臺四大系統的高中物理有效學習的思考與實踐
楊惠惠
二等獎
95
浙江省平湖市乍浦小學
聚焦專業表達行為，助力新教師專業發展
黃春蘭
二等獎
96
浙江省平湖市乍浦小學
依託「多元交互式」平臺，優化師生交往行為
伍雨亭
二等獎
97
浙江省平湖師範學校附屬小學
交互模式下小學高段英語教師課堂提問行為對提升學生思維品質的研究2
葉清漣
二等獎
98
廣東省深圳市寶安區寶民小學
「多元交互式」觀察平臺在英語課堂中的應用與反思－以「牛津英語1A In the zoo」 一課為例
任迎迎
二等獎
99
廣東省深圳市寶安區寶民小學
《做好課堂觀察，促進教師專業發展》
吳曉宣
二等獎
100
江蘇省蘇州市南環實驗中學校
初探戲劇教育在初中英語教學中的實踐運作研究
張誠奐
二等獎
101
江蘇省南京市梅山第一小學
基於課堂觀察平臺 促進教師教學行為的有效改進
夏春雨
二等獎
102
江蘇省南京市梅山第一小學
藉助課堂觀察平臺 優化「讓學」策略2
趙信麗
二等獎
103
寧夏石嘴山市實驗中學
初中生創新思維素養的探究與分析
白晨
二等獎
104
寧夏石嘴山市實驗中學
淺談如何在初中數學教學中有效使用微課——以「洋蔥數學」為例
王莉
二等獎
三 等 獎
序號
作者單位
論文題目
作者
獎次
105
重慶市巴蜀小學
線上教學，讓孩子的成長不乏陽光雨露
包莉
三等獎
106
重慶市巴蜀小學
教育教學活動引領、互學共生現場研究
張倫恆 唐甜甜 張冬
三等獎
107
重慶市巴蜀小學
線上學習有方法，科學教學講策略
劉瑩
三等獎
108
重慶市巴蜀小學
自主學習與互助學習環環相扣
楊小梅
三等獎
109
重慶市巴蜀小學
讓家的元素走進科學課程設計
王思宇
三等獎
110
重慶市巴蜀小學
巧用釘釘助力雲課堂
張黎明
三等獎
111
重慶市巴蜀小學
數學網絡課堂教學模式探究
陳冬冬
三等獎
112
重慶市巴蜀小學
宅家鍛鍊 個性化指導 促學生體質健康水平的提升
劉智宏
三等獎
113
重慶市巴蜀小學
學習共同體助力學生更自律
呂璐
譚婭
三等獎
114
重慶市巴蜀小學
自主性和個性化在巴蜀公開課中的體現
鄧力
三等獎
115
重慶市巴蜀小學
在線教學•如何實現英語課堂有效互動
宋燕
三等獎
116
重慶市巴蜀小學
語言積累線上指導與評價
崔文君
三等獎
117
重慶市巴蜀小學
如何在雲上教學中構建及實施主動學習模式
陳豔
三等獎
118
重慶市巴蜀小學
如何在雲上教學中如何發揮小組合作的作用
張冬
三等獎
119
重慶市巴蜀小學
線上線下齊努力，習作評改見真章
唐甜甜
三等獎
120
重慶市巴蜀小學
初步探索線上教學對資源的學習、利用及整合
程譽萱
李姍姍
三等獎
121
重慶市巴蜀小學
名著中的生命教育
王靜
三等獎
122
重慶市巴蜀小學
如何進行雲班級下教育生態場的建立
張瀛霜
盧曉鳳
三等獎
123
江蘇省蘇州市第三十中學
多元交互式」課堂觀察平臺測評實驗創新在課堂教學中的效果
張皙鈺
三等獎
124
天津市第五中學
芻議現代化信息技術與高中英語教學的整合
王亞飛
三等獎
125
天津市第八十中學
信息技術教學中學生創造性思維的培養
楊愛秋
三等獎
126
天津市第八十中學
「網際網路+」在初中英語聽說教學中的應用
王琳
三等獎
127
天津市第八十中學
鳳凰涅槃，浴後重生-網際網路助推「後疫情時期」初中英語教學的優勢分析
王慧傑
三等獎
128
天津市第八十中學
「網際網路+」時代下英語學習方式的變革
李琦
三等獎
129
天津市第八十中學
網際網路應用軟體對於初中學生英語單詞記憶能力的促進
劉玉方
三等獎
130
天津市第八十中學
淺談網際網路技術運用下學生英語自主學習能力的培養
馮春豔
三等獎
131
天津市第八十中學
淺談網際網路時代下的初中英語教學改革與實踐
房麗娜
三等獎
132
天津市河北工業大學附屬紅橋中學
基於大數據平臺的高中英語教與學個性化發展策略研究
高珊
三等獎
133
天津市河北工業大學附屬紅橋中學
以涵詠導問貫穿語文教學管見初探
賈立雙
三等獎
134
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
初中語文課堂生成性理答策略研究
李雪玲
三等獎
135
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
「多元交互式」數位化課堂教學觀察平臺「 促進教師的專業化成長
毛秋桂
三等獎
136
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
淺談課堂觀察平臺應用的感想
符傳東
三等獎
137
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
略談落實中學生的化學核心素養
黃忠玉
三等獎
138
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
淺析《課堂觀察》數字平臺
王孟娥
三等獎
139
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
基於微課的初中數學翻轉課堂教學探析
杜燕妮
三等獎
140
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
高中政治課堂觀察的應用與思考
陳景嬋
三等獎
141
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
課堂觀察之高中政治生動課堂的打造
陳麗丹
三等獎
142
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
「多元交互式」課堂觀察平臺助力教師專業能力成長
何春露
三等獎
143
華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學
基於數字課堂觀察的英語課堂與有效教學策略的實現
陳善玉
三等獎
144
吉林省長春經濟技術開發區博遠學校
基於課堂觀察平臺的初中生物學科教學改進研究
賈春姝
三等獎
145
吉林省長春經濟技術開發區仙臺小學校
淺談小學英語教學中的課堂觀察
李紅豔
三等獎
146
吉林省長春經濟技術開發區仙臺小學校
大數據分析下的課堂觀察研究
丁青莉
三等獎
147
吉林省長春經濟技術開發區仙臺小學校
觀課堂教學，察細微之處
孫飛
三等獎
148
吉林省長春經濟技術開發區仙臺小學校
課堂觀察與評價——課堂觀察對課堂評價的影響
唐克
三等獎
149
吉林省長春經濟技術開發區仙臺小學校
淺談課堂觀察促小學英語教學整合
董嘉影
三等獎
150
浙江省平湖市職業中等專業學校
多元化信息在中職英語口語教學中的應用與探究
陸丹萍
陸元傑
於 雷
三等獎
151
浙江省平湖市職業中等專業學校
基於動商視角的中職籃球運動教學實踐的探析
趙新
三等獎
152
浙江省平湖市職業中等專業學校
信息技術+arcs學習動機模型在中職《電子技能》課程教學中的應用
沈翠婷
三等獎
153
浙江省平湖市職業中等專業學校
網絡環境下的中職日語課堂教學優化研究
金雪梅
李鈺
三等獎
154
浙江省平湖市職業中等專業學校
網絡環境下優化《幼兒衛生學》課堂教學的實踐
商繼敏
三等獎
155
浙江省平湖市職業中等專業學校
遊戲化思維在中職化工專業課教學中的運用
朱奕蕾
三等獎
156
浙江省平湖市職業中等專業學校
「網際網路+」背景下微視頻助力中職服裝工藝課教學
宋浪萍
三等獎
157
浙江省平湖市新埭中學
借力課堂觀察平臺 優化師生交往行為——以信息技術課「奇妙的圖層」為例
方君燕
三等獎
158
浙江省平湖市行知中學
浸·品·創：基於觀察平臺的學生圖像識讀培育路徑探尋
褚亞萍
三等獎
159
浙江省平湖市林埭中學
課堂問答藝術提升音樂核心素養——「多元交互式」課堂觀察《A大調（鱒魚）鋼琴五重奏》為例
鍾麗霞
三等獎
160
浙江省平湖市新倉中心小學
《網課時代基於課堂觀察的語文教師專業表達行為的優化策略》
陳麗娜
三等獎
161
浙江省平湖市新倉中心小學
《基於數位化課堂觀察，提升小學低段古詩詞「課後練習」的有效性》
胡紅建
三等獎
162
浙江省平湖市新倉中心小學
《基於多元交互式課堂觀察平臺的STEM課程教學行為優化》
李 兵
三等獎
163
浙江省平湖市新倉中心小學
《三步療法：助力小學信息技術課堂教學表達行為優化》
王俊超
三等獎
164
浙江省平湖市新倉中心小學
《基於多元交互式課堂觀察的小學體育教師專業表達行為偏差矯正》
黃偉婷
三等獎
165
浙江省平湖市新倉中心小學
《基於多元交互式課堂觀察的小學體育「線上教學」評價研究》
潘 鋒
三等獎
166
浙江省平湖市新倉中心小學
《以評促教，數據支撐下的英語語言知識建構—— <PEP6 Unit5 B.Let’s talk>觀課報告》
盛春豔
三等獎
167
浙江省平湖市新倉中心小學
《基於課堂觀察平臺對教師專業表達行為的評估比較——以小學美術<中國彩陶>一課為例》
張 昀
三等獎
168
浙江省平湖市文濤中學
運用數位化課堂觀察平臺優化課堂提問行為的策略探索——以初中歷史與社會《日本的大化改新》為課例
朱宇超
三等獎
169
浙江省平湖市文濤中學
詩歌教學中的「審美鑑賞與創造」——杜甫詩二首課堂觀察與分析
徐天麗
三等獎
170
浙江省平湖市稚川實驗中學
精設課堂教學環節 落實數學核心素養
俞 洋
三等獎
171
浙江省平湖市當湖高級中學
「觀教」「察學」中的語文課堂教學語境再創造
孫英倫
三等獎
172
上海教育附屬平湖世外經開實驗小學
《基於信息技術的遊戲化課堂評價系統研究》
葉林峰
三等獎
173
浙江省平湖市乍浦小學
依託「多元交互式」課堂觀察平臺，探究問題驅動學習任務
黃夢霞
三等獎
174
浙江省平湖市乍浦小學
依託「多元交互式」課堂觀察平臺關注師生交往，改進教學
徐程汝
三等獎
175
浙江省平湖市乍浦小學
用「多元交互式」課堂觀察平臺發現和解決問題
宋丹霖
三等獎
176
廣東省深圳市寶安區寶民小學
淺談師生交往行為與專業表達行為觀察量表對新教師語文教學的借鑑意義以《普羅米修斯》的課堂觀察為例
肖嘉鈺
三等獎
177
廣東省深圳市寶安區寶民小學
師生交往行為的有效性——小學數學一年下《分扣子》課堂觀察報告
翁銀花
三等獎
178
廣東省深圳市寶安區寶民小學
依託課堂觀察 構建有「學味」的數學課堂——以《密鋪》教學為例
侯銳君
三等獎
179
廣東省深圳市寶安區寶民小學
數位化課堂觀察——「分一分（一）」案例剖析
肖妃蓮
三等獎
180
江蘇省南京市梅山第一小學
基於課堂觀察平臺在低學段英語story time教學中的應用和分析3
趙清清
三等獎
181
江蘇省南京市梅山第一小學
論課堂觀察平臺在小學語文教學與教研活動中的應用
許乙琦
三等獎
182
江蘇省南京市梅山第一小學
因使用而思考，因思考而使用
劉芸
三等獎
183
寧夏石嘴山市實驗中學
淺談初中音樂教學中核心素養的滲透
田鈺
三等獎
184
寧夏石嘴山市實驗中學
「網際網路+」背景下的初中英語課堂教學
李婧
三等獎
185
寧夏石嘴山市實驗中學
使用課堂觀察的心得體會
呂秀琴
三等獎