「孩子還在上中班，晚上回來跟我們說，自己的皮球蟲死了，還專門舉行了一場葬禮。」常州市鐘樓區五星幼兒園的一位學生家長向記者透露，一開始還以為孩子開玩笑的，後來發現，這是幼兒園的「死亡課程」。
孩子們為皮球蟲舉行了一場葬禮。資料圖片
特殊葬禮每日相伴的昆蟲突然死亡……
今年開學後，常州市五星幼兒園天鵝班的小朋友在開展林地課程的過程中，對皮球蟲產生了濃厚的興趣，在老師的組織下，孩子們便開始和昆蟲為伍,甚至還和爸爸媽媽一起去抓皮球蟲。「老師，我的蟲子怎麼不動了？」在一節美術課上，天鵝班的小朋友牟牟突然一聲驚呼。原來，他皮球蟲死了。當天的美術課迅速轉換成了一節生命教育課程。「當時我問大家，我們該如何處理這隻死掉的皮球蟲時，孩子們的觀點各不相同。」孫宇陽老師告訴記者，經過一番討論，最終大家同意給皮球蟲辦一場葬禮。
在「舉行葬禮」的過程中，孩子們遇到了許多困難與挑戰，例如：用什麼工具挖坑最為簡單方便、在哪裡選擇合適的地方挖坑以及想要給「皮球蟲」的墓地做裝飾該怎麼辦？打算土葬皮球蟲的小朋友們在較為平坦的地面利用鏟子、釘耙等工具進行挖坑，再利用林地中隨處可見的落葉、石頭來裝飾。據了解，還有一些小朋友選擇火化皮球蟲。由於火具有一定的危險，教師承擔了生火的任務，孩子們在林中尋找可用的生火材料。火堆升起後，孩子們圍在火堆周圍，將手中的「皮球蟲」倒入火堆中。「當時有的小朋友在那裡和皮球蟲告別，他們說『皮球蟲給我帶來了很多美好的回憶，謝謝你們，再見啦。』這其實是他們感受到了死亡會帶來永久的別離，也開始回憶皮球蟲活著的時候。」
謀劃已久老師們準備了周詳的預案
採訪中，孫宇陽老師告訴記者，在孩子們看來，皮球蟲是「突然死亡」，但是這次課程卻是老師們謀劃已久的。「皮球蟲的死亡是在我們的預料之中的，我們覺得這是孩子們近距離觀察生命，是一次通過死亡課程，進行生命教育的好機會。」據介紹，在完成葬禮後，老師們拿出了早已準備好的關於生命教育的十大繪本，利用課堂時間帶領孩子一起閱讀。
繪本講完後，孩子們紛紛說出了自己與皮球蟲的美好回憶。當天，天鵝班開展了「我和我的皮球蟲圖書漂流」活動。班級內按照學號順序，每個孩子有兩天的時間將自製繪本帶回家，和爸爸媽媽共同完成，接力續寫皮球蟲的故事，第二天的晨間談話時，還可以和小夥伴分享。目前，這本全班小朋友共同創作的繪本仍在一棒接著一棒地傳遞著。
值得一提的是，在活動開展的過程中，不少家長自發在朋友圈曬圖，曬感想，都覺得幼兒園早早地開展生命教育十分重要。
向死而生生命教育不應缺少「死亡課程」
「剛開始的時候，我們還擔心家長能不能接受這樣的課程。現在看來，我們的擔心是多餘的。」五星幼兒園園長王豔告訴記者，看到家長們的反應，她和老師們也著實鬆了口氣。採訪中，王豔園長表示，近年來，生命教育越來越被重視，在幼兒園階段，更多的是以安全教育為主。「這次我們把生命教育往前推了一步，通過『死亡課程』切入，讓孩子們以這個獨特的視角來觀察生命，品味離別、失去，體驗生命的單向性、不可逆的特點。」
王豔園長坦言，「死亡確實不是一個吉利的話題，不少人都很忌諱。但是我認為生命教育不應缺少『死亡課程』，不談死亡的生命教育是不完整的。既然大家都是向死而生，我們不妨大大方方地介紹給孩子們。」雖然皮球蟲主題的課程已經接近尾聲，但是該幼兒園的生命教育不會停止，教育是一個潛移默化的過程，課程的開展也在不斷地推陳出新，根據孩子們的變化而調整。
（來源：揚子晚報/紫牛新聞 記者 郭靖宇）
責任編輯：王偉健